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5.5猫和老鼠 教案

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  • 上传时间:2019-12-08 20:46
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详细介绍:

5.5猫和老鼠 教案

==================资料简介======================
《猫和老鼠》教案

教材分析:
《猫和老鼠》动画片一直受到孩子们的喜欢和青睐,根据学生的兴趣,我们生成了音乐活动《猫和老鼠》,让学生通过欣赏音乐,用游戏形式来感知乐曲的强弱、活泼、舒缓不同风格的音乐曲式,启发学生大胆表现老鼠的神态和动作,体验音乐的美和合作游戏的快乐。
教学目标:
1、引导学生理解音乐的结构、内容,感知乐句力度的强弱变换和韵律特点,感受曲式风格的不同。
2、鼓励学生大胆创编,大胆表现老鼠的神态与动作,培养学生对音乐的感受力和表现力。
3、体验与同伴合作游戏的快乐,感受表演的乐趣。
教学准备:
《波斯集市》剪辑音乐,让学生欣赏过通俗歌曲《波斯猫》。
教学过程:
一、将欣赏乐曲节奏元素前置,让学生感知音乐的节奏型。
1、× × │× ××│× × │× ××(用拍手、拍腿、跺脚等动作来表示强弱)
2、×× ××│ ×× ×│ ×× ××│ ×× ×(拍手、肚子、跺脚)
注:节奏由慢变快,语言由有声到无声
二、倾听想象,初步感受音乐
1、听音乐,感受整个乐曲。
师:你们都看过动画片《猫和老鼠》吧,在一段很美的音乐里,请小朋友仔细听听,猜猜猫和老鼠它们之间发生了什么有趣的事情呢?
2、请学生说说自己听完音乐后的感觉和自己想象猫和老鼠之间发生的故事,帮助学生理解音乐中突出的不同曲式风格。
提问:听完这段音乐你有什么感觉?你能听出猫和老鼠发生了什么事情吗?
三、分段欣赏并表演:
(一)、欣赏表现第一段音乐。
1、欣赏表现第一段音乐。
师:你们想了那么多,隆老师现在就请仔细听第一段音乐,听听,是谁先走来了?注意听,前边的音乐和后部分的音乐有什么不一样的地方?
师:老鼠两次走路是否一样。第一次出来是什么样?第二次出来有什么不同?
2、引导学生表现老鼠偷偷摸摸与大摇大摆的样子。
师:今天我们来跟音乐的小声和大声学习老鼠偷偷摸摸走路与大摇大摆的样子,你们想用什么动作来表示?
3、让学生跟音乐表现老鼠偷偷摸摸走路与大摇大摆的样子。

四、引导倾听第二段音乐,尝试创猫出来的动作和神态。
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压缩包内容:
5.5猫和老鼠 教案 .doc

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