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(共31张PPT)
解区域,知发展

—历史与社会考点14解读与复习对策
14.运用图表等资料,描述区域的自然、人文环境特点，比较分析不同区域的特征及其变化，感受区域的发展。知道不同自然环境对人们生产和生活的影响，正确理解人地关系。理解地区间交流与合作的重要性，因地制宜，优势互补。
(三)相关信息的获取、表达和理解
如: 社区、 乡村与城市 、大洲与大洋、山地 丘陵 高原 平原和盆地 、河流与湖泊、沙漠、国家和地区、城市等。
《2018 杭州市初中毕业升学 文化考试命题 实施细则》第130页




课标要求
命题研究
学法指导
区域
1-4-2 运用各种不同的地图和图表,描述区域的自然环境和人文环境特点。
1-2-3 观察不同区域之间在人员流动物资交流信息传播文化融会等方面的联系,认识区域联系在人们生活中的重要意义。
1-2-6 描述我国不同地区的自然条件和人文环境特征,比较人们社会生活和风土人情等方面的特点。
1-2-8 描述世界一些地区和国家不同的自然环境条件,比较人们社会生活和风土人情等方面的主要特点。
一、课标要求
3-3-5 列举实例,分析区域经济发展的条件和特点,体会因地制宜发展区域经济的思想和方法;描述我国经济发展的区域。
3-3-6 综述人口资源与环境的关系,领悟只有三者协调发展才能实现经济社会的可持续。
题号和分值 考查区域 考查内容 考查方向
25(8分)

⑴(4分) 东北地区 地形区

农业类型 区域特征
(地理事物分布)
区域生产活动

⑵(4分) 如何改善林区
生态环境 区域生产活动
人地关系
区域发展和评价
27(10分)
⑴(5分)
东南亚地区 洞里萨湖面积变化及成因分析(气候) 区域特征

2015杭州市中考
二、命题研究

题号和分值 考查区域 考查内容 考查方向
25(8分)

⑴(3分) 青海和西藏地区 山脉
河流
方向 区域特征
(地理事物分布)
⑵(5分) 农业类型
成因分析 区域生产活动
区域特征
27(10分)
⑴(2分)
美国
(美国本土农业带分布示意图) 小麦类型
成因分析(气候) 区域生产活动
区域特征

⑵(3分)
水稻
自然条件分析 区域生产活动
区域特征

2016杭州市中考
题号和分值 考查区域 考查内容 考查方向
31(8分)

⑴(2分) 黄土高原 秦岭
(南北差异) 区域特征
区域差异
⑵(3分)

(3) (3分) 水土流失成因分析


土地利用结构变化
作用 区域生产活动
区域特征

区域发展变化和评价
33(10分)
⑴(2分)
法国
(法国等高线地形示意图) 纬度
海域 区域地理位置
⑵(3分)
地形 区域特征

2017杭州市中考

2017杭州市中考31题
图
材料二：榆林市泉家沟位于黄土高原，境内沟壑纵横，水土流失严重。1979年，被确立为黄土高原小流域综合治理实验区。经过多年努力，当地土地利用结构发生变化（见图2），水土流失得到遏制，生态环境显著改善，人民生活水平明显提高。
文
2017杭州市中考31题
（2） 泉家沟水土流失严重的主要自然原因是：该区域属于 ▲ （季风区/非季风区），降水集中在 ▲ （季节），且多暴雨天气；该区域土质 ▲ 、地表植被覆盖差，表层黄土容易遭到流水冲刷。（3分）

（3）结合材料二，说明泉家沟在小流域综合治理前后土地利用结构发生了怎样的变化？这对遏制水土流失有什么积极作用？（3分）

（1）从气候和生产活动角度，各举一例说明秦岭是我国重要的地理分界线。（2分）
要解决的问题
从区域内容命题的角度来分析
(考查方向：区域差异)
(考查方向:区域特征、生态问题和成因分析)
(考查方向：因地制宜;区域发展、变化和评价)
在哪里
有什么
做什么
怎么做
如何做才能更好
区域命题的设计规律：
区域定位
区域特征
区域发展
问题、解决措施
一、获取信息和解读信息的能力
二、描述和阐释事物的能力
三、论证和探讨问题的能力
考查内容
考查能力

2016年考查青藏高原和牧草生长的关系
2013年考查云南元阳梯田
2013年考查祁连山石羊河生态问题
2015年考查东北地区农业发展，红松和中药材培育
2012/2017年考查黄土高原生态环境问题
2014年考查珠江三角洲基塘模式





珠江三角洲
2017年考查法国的地理环境特征特征
2014年考查索契的地理环境特征以及和长春的比较
2015年考查东南亚洞里萨湖的自然环境特征
2016年考查密西西比河地理环境特征
“地”可变，“理”常在
方法1 构建区域地理知识分析、表述模型法
方法3 区域综合分析法
三、学法指导
方法2 区域差异的对比分析法
如何运用图表等资料,描述区域的自然、人文环境特点?
区域的自然条件包括这一区域的①地形、 ②气候、 ③河流与④自然资源等。



区域的人文特色包括区域的①人口、 ②民族 、 ③城市和乡村 、 ④风俗习惯等方面。
方法1 构建区域地理知识分析、表述模型法
综合探究三
如何认识区域——以南非为例



材料一：“西三角经济圈”是指重庆联合西安和成都，建立以重庆经济圈、成都经济圈和以西安为中心的关中城市群为核心的西部地区大经济实体。其区域大致包括重庆市、成都市和西安市及其周边地区，总面积20-30万平方公里，包含约50座城市。

材料二：我国“长三角经济圈”与“西三角经济圈”示意图
城市 1月均温
(℃) 7月均温
(℃) 年降水量
（mm） 年平均日照时数(小时) 无霜期
(天)
成都
(成都平原) 6 25.1 1500 1071 296
西安
(渭河平原) -0.9 26.6 658 2267 232
材料三 表1
图
文
表
题1:读材料回答问题。
城市 1月均温
(℃) 7月均温
(℃) 年降水量
（mm） 年平均日照时数(小时) 无霜期
(天)
成都
(成都平原) 6 25.1 1500 1071 296
西安
(渭河平原) -0.9 26.6 658 2267 232
(2)选择表1中的任一处城市,分析当地发展农业生产的有利自然条件。

(3)结合上述图文资料,分析“西三角经济圈”承接“长三角经济圈”工业转移的人文条件。
自然条件模:土、地、水、气、自
人文条件模:政、科、劳、市、交
气候模: 气温;降水;气温和降水的配合;光照;有无霜期;寒潮等。
材料三 表1
南非——地形

地形模：
1 地形种类和分布;
2 地势特点
相关信息的获取、
表达和理解
地势东高西低,地表起伏小;
山地、高原、平原;
平原:东北部和沿海;高原:中部;

题2
第33题图

33（2）读图回答法国的地形特点。（3分）(2017杭州市中考)
最主要的地形类型 ①
山地的主要分布位置 ②
地势 ③
相关信息的获取、
表达和理解
（2）①平原
②东南部
③东南高，西北低
（3分）

题3

水文特征要素
描述特征
影响因素
1 流量（水量） 大或小 流域面积、降水量或干湿区
2 结冰期
有或无及长短 气温
3 汛期
出现的时间 气候类型河流的补给
4 水位季节变化
大或小 降水量的时间分配
5 含沙量
大或小 植被坡度降水强度土质
6 水能
丰富或贫乏 落差
7 凌汛
有或无 有结冰期 由低纬流向高纬
8 流速
快或慢 地形地势
水文特征（模）
描述H河中下游的水文特征。
①水量丰富； ②水位季节变化大； ③无结冰期；
④含沙量小； ⑤水流平缓。

题4
流量
汛期
含沙量
结冰期
水能
凌汛
水位
气候
土壤
植被
地形
区域自然环境
空间定位

水文特征
河流的补给类型（河流流量过程曲线的判读）





















流速
复习建议——构建知识框架
自然环境特征(自然条件)
地形类型及其分布、地势（地表起伏）

气温、降水以及雨热配合、光照、有无霜期等

河流、湖泊等(水文和水系特征)

矿产资源、生物资源、
水资源、土地资源、
气候资源（风能、太阳能等）

自
然
条
件

地形
气候
水文
自然资源
……

土 地 水 气 自
干旱
大陆性


气候


植被
水文


地貌


土壤


深居内陆


戈壁、沙漠为主
贫瘠
河流欠发育
稀疏
地理要素间的相互关系
—相互联系、相互制约、相互渗透

我国西北地区
方法2 区域差异的对比分析法

温带季风

亚热带季风
31（1）从气候和生产活动角度，各举一例说明秦岭是我国重要的地理分界线。（2分） (2017杭州市中考)

题5


“同中求异,异中求同。”
方法3 区域综合分析法

明确区域空间范围
经纬度与海陆位置与邻区相对位置
综合分析区域
自然地理特征
综合分析区域
人文地理特征
归纳区域特征
区域开发评价
区域综合分析法


地形类型结构、地势状况、地形区分布
气候类型、水分状况、热量状况、水热配合、有无特殊天气
河流水文特点、水系特征
工农业类型与分布
经济结构
区域内地区差异
区域差别、归纳共同性
探寻区域发展的优化模式



区域生产力布局区位因素分析



3 分析甘肃省如何更好地利用当地优势，打造丝绸之路经济带甘肃黄金段。（交通、旅游、历史等方面）
1地理位置
2 地形区
2 自然条件分析
综合分析
题6
人与地
和谐
走可持续发展的道路
人地关系模式图
人地关系“和谐” 图
谢谢！

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