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统编人教版七年级道德与法治上册
1.2.1
《我与社会》同步练习
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
一、选择题(下列各题4个备选答案中,只有1个是最符合题意的。请选出正确答案并将其序号填入下面相应的表格内。2×12=24分)
1.
人从出生到死亡学习从未间断，学习已经成为人们日常生活中不可缺少的一项重要内容。这说明（
）
①学习伴随着我们的成长
②人都有学习的天性
③我们终生都需要学习
④人从牙牙学语到儿童少年，都是一个不断学习和发展的过程
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
2.
据统计，我国目前留守儿童数量超过6000万，其中有近300万处于失学状态，作为在校学生，我们应该（
）
①关爱留守儿童，把学位让给留守儿童；②克服学习中的困难，体验学习、成长的快乐；③认识到学习的重要性；④努力学习，立志成才
A.①②④
B.②③④
C.①②③④
D.①②③
3.
李刚在暑假里可没有闲着，他先是陪爸爸妈妈外出旅游，认识了祖国的山川河流；他还到了科技馆、博物馆，感觉大开眼界。他的做法说明（
）
①学习不仅仅局限在学校，旅游的见闻也是学习；②学习的方向是错误的，应该专注课本知识学习；③我们的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养；④没有在家好好学习，浪费了时间和金钱
A.
①②
B.
②③
C.①③
D.②④
4.
学习是成才的阶梯，这是因为（
）
①学习可以提高品德修养
②学习可以增长才干；③学习可以使我们发现自己的潜质，培育自己的能力；④学习可以考上名牌大学，找到好的工作
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
5.
在哈佛大学图书馆的墙上有一条格言：“此刻打盹，你将做梦；此刻学习，你将圆梦。”这句格言启迪我们(　　)
A.我们要有自己的梦想
B.我们要珍惜当下的学习机会，自觉履行受教育的义务
C.只要努力学习就一定能够实现自己的梦想
D.在学习中，我们会遇到各种各样的问题
6.
汉乐府《长歌行》中有句名言：“少壮不努力，老大徒伤悲。”这启示我们当代中学生(　　)
A.要正确面对学习中的问题
B.要认识到学习的重要意义
C.要珍惜当下的学习机会
D.要终身学习
7.
人生应该是小断学的过程，好好学用学来武装自己，持续学习，与社会共同进步，才能更好地活下去。这说明（
）
A.
不学习的人就会失去生命
B.学习能让每个人都成才
C.学习让所有人过上幸福生活
D.学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生
8.
邓清清是汶川蓥华镇中学一名美丽好学的七年级女孩，在“5 12汶川地震”中，她被埋在了教学楼的废墟下，幸运的是她被救了出来。令人感动的是这个女孩被救出来时，还在废墟里面打着手电筒看书。她说:“下面一片漆黑，我怕。我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的害怕！
”她的诚实如同她的坚强一样，让听者无不动容。下列说法不正确的是（
）
A.学习就是给生命添加养料
B.学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的纖动力
C.我们以后无论去哪里，身边都要带上一两本书壮胆
D.在漫长的等待当中，学习给了她生存的勇气和希望
9.
“活到老，学到老”“学无止境”这些古训主要告诉我们要（
）
A.努力学习，掌握全部知识
B.树立终身都要学习的观念
C.抓住在学校学习的机会
D.以学习知识为终生目标
10.
由于父母忙于工作，疏于对小龙的指导，小龙进入中学以后，慢慢地开始厌学。作为好友的小新应该怎样劝他（
）
A.学习需要自觉、主动的态度
B.学不学习是自己的事，不用管别人的想法
C.在学校里学，回家以后就不用学习了
D.机智如我，不用学习
11.
著名作家王蒙说：“
一个人的实力绝大部分来自学习。本领需要学习，机智与灵活反应也需要学习，健康的身心同样是学习的结果，学习可以增智、可以解惑、可以辨是非。”这表明（
）
①学习打开了生命的视窗
②学习拓展了新的通道
③学习改变了思维方式和行为
④学习给生命添加了养料
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
12.
学习就像输血——让一个苍白空虚的灵魂变得充实丰满、从容淡定。这说明（
）
A.学习就是给生命增加养料
B.学习伴随着我们的成长
C.学习没有重点
D.不同的阶段，学习任务不同
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
2、非选择题（56分）
13.【澄清认识
重视学习】
（8分）请仔细阅读如图漫画，结合所学知识，回答下列问题。
（1）漫画反映当今社会存在什么思想 （2分）
（2）你应该对漫画中的农民工说些什么 （6分）
14.
【学无止境
终生学习】
李肇星在参观某学校时说道：“在知识面前，我永远是个不能毕业的学生。”他鼓励所有学生积极进取，要永远学习、多学习。他认为学知识是学生的本职，也是祖国、社会的要求，踏实、严谨地学习对学生尤为重要。青年是一个民族的希望。李肇星深情地说：“一个国家的发展，要靠人民用学来的知识去改变它，为了祖国的强盛，更要学习，学习让祖国的明天更加美好。”
(1)
李肇星为什么鼓励学生要永远学习、多学习？（4分）
(2)
有的同学认为：我们学习主要是从学校中老师教给我们这一渠道获取的。你认同这种观点吗？请说明理由。（4分）
15.
【情境探究
明理洞悉】
以下是中学生明明生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。
情境一　明明说“
学习是仅是学生在校的行为”。
(1)明明的说法是:
　
(2)理由是:　
情境二　明明与同学讨论时说“学习是年轻人的事，年岁大了就不需要学习了”。
(1)明明说法是:
　
　
(2)理由:
　
情境三　明明说“学习能点亮我们心中的明灯”
(1)明明观点是:　
(2)理由:　
　
16.【点亮生命
需要学习】
材料一：
人非“生而知之”，那么，一定是“学而知之”“思而知之”“行而知之”。
材料二：
许多人注重吃饭，却不注重学习。实际上，学习是最重要的“吃饭”，是给自己的大脑“吃饭”。
（1）材料一说明了什么？（2分）
（2）“学习是最重要的‘吃饭’”，你觉得重要在哪些方面？（6分）
（3）上述两则材料对你有什么启示？（4分）
材料三：
90多岁的吴天雄是中华文化大学堂里年龄最大的学员。1980年退休后,他因对蜂毒治病产生兴趣而经常到中国科学技术大学的课堂学习蜂毒知识。为了更好地研究蜂毒理论,80岁时,吴天雄进入合肥市第28中学初中部学习生物、化学等基础知识。90岁时,早已把“学习”当作习惯的他重回中国科学技术大学的课堂,每周三上午学习中华文化的相关课程。现在,“学习”已成为他骨子里的事,吴天雄说:“我要将学习这件事进行到底。”
（4）吴天雄老人身上体现了一种怎样的理念 （2分）
17.【生而为人
必须学习】
材料一：古人云:“道德由学而进，才能由学而得。”这句话对你有什么启发？
(1)
这句话对你有什么启发？（4分）
材料二：生活中没有书籍，就好像没有阳光；智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀
━━莎士比亚
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。━━李苦禅
（2）你从上述材料中得到什么启示 （4分）
（3）请你写出三句有关学的谚语或者名人名言。（3分）
（4）在学习过程中，我们应怎样过乐学的生活 请你写出几个金点子。（3分）
参考答案
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
D
B
C
A
B
C
D
C
D
A
D
A
3、非选举题
13.
（1）读书无用论
（2）①学习,不仅让我们能够生存,而且让我们能够拥有更充实的生活。学习,打开了生命
5
的视窗,拓展了新的通道,改变了我们的思维方式,让我们的人生拥有更多的选择。②学习点
亮我们心中的明灯,激发前进的动力。在学习中,我们分享生命经验,获得成长,同时也可以帮
助他人,服务社会,为幸福生活奠基。
14.(1)
①学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。②学习就是给生命添加养料。③学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。④学习伴随着我们的成长。学习没有终点。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
(2)
不认同。理由：学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习。(4分)
15.
情境一
（1）错误的
（2）学习不仅仅局限在学校，我们所尝、所触、所做等，都是学习。
情境二
（1）错误的
（2）学习没有终点，我们终生都要学习。
情境三
（1）正确的
（2）在学习中，我们能分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
16.（1）学习伴随着我们成长。人的成长过程都是一个不断学习发展的过程。
（2）①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。②学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。③在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。
（3）①我们要珍惜当下，把握好现在的学习机会。②我们在学习过程中会遇到各种各样的困难，但我们仍然要克服困难，坚持学习。
（4）终身（生）学习的理念。
17.（1）①学习，不仅让我们能够生存。而且让我们能够拥有更充实的生活。②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。③我们要从小养成主动学习、持续学习的好习惯等。
（2）①我们的生活中有着非常重要的作用；②学习可以让我们的生活更加充实；③学习可以点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
（3）①欲读天下之奇书，须明天下之大道━━蒲松龄
②书籍是人类知识的总结━━步士比亚
③书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。━━于谦
（4）正确对特学习中的苦与乐，通过学习发掘潜能；发现并保持对学习的兴趣；掌握科学的学习方法；善于送用不同的学习方式；合理安排学习时间，形成良好的学习习情，不断提升自已的学习能力等。
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统编人教版道德与法治七年级上册
1.2.1
《学习伴我成长》教学设计
课题
学习伴成长
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
七上
学习目标
情感态度价值观：激发学习的愿望，明确学习的动机，逐步树立终身学习的观念。能力目标：培养辩证思维的能力;通过对学习的解读，培养学生的创新思维。知识目标：能解读“学习”字形，理解“学习”的含义;明确学习对自身、他人和社会的意义。
重点
1.
为什么要学习
2.
对学习的认识
难点
怎样做到终生学习
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
赏歌曲，谈感受：
少年的我，能不能再过迷迷糊糊的童年学习生活？这说明了什么？
观看视频讨论交流代表展示
初中学生喜欢音视频材料，通过观看视频，学生知道学习伴我成长。教师引入本节课课题
讲授新课
主题一：打开学习之窗活动一：“学习”字形的含义
赏图片，说填空：结合P14
“运用你的经验”1.你认得右边两个字吗？①至⑦各自表达什么意思？2.我们共同认可的解释是什么？
问题解答
1.
①学②小孩儿的一双手
③绳结
④房屋⑤小孩
⑥习⑦小鸟反复试飞。
2.我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”探究感悟1.中学阶段，学习是我们的重要任务
P15②活动二：图片探究
读片段，谈看法：结合P15
“探究与分享”
他们在学习吗？为什么？
1）小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。2）小胜在周末去敬老院做义工。3）小鹏回家自己做饭，还常常给加班的爸爸送饭。4）小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。5）……学生回答：探究感悟2.中学阶段的学习包括、表现
P15②、17①
展示课件
包括：获取知识，培养能力
表现：不仅局限学校所看、听、尝、触、做，表现为接受、掌握，探究、发现、体验和感悟知识拓展在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。活动三：看图说理
赏图片，谈看法：结合P16
“探究与分享”
他一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？问题解答探索了世界奥秘，培养实践能力。收获了愉悦的心情。收获了历史知识。收获了同学友情。探究感悟3.学习的态度、心态
P17②
态度：自觉、主动
心态：学习活动四：歌词探究
《童年》的歌词：“总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点。总是要等到考试后，才知道该念的书都没有念。”
这句歌词反应了一种什么样的态度？你觉得学习的正确的态度是什么 问题解答
学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习
探究感悟4.学习伴随着我们成长
P17③
不断学习、不断发展5.
终生学习
P17④
课件展示
终生学习学习的必要性
①学习伴随着我们的成长。②学习没有终点。主题二：学习点亮生命活动五：为什么要学习
听对话，说说：结合P18
第1个“探究与分享”1.你想过自己为何而学吗？2.两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。图片展示：职业比拼活动六：武汉大学招聘
看视频，说说：结合P18
“阅读感悟”
学习的重要意义（为什么要学习）？探究感悟学习的意义
P18-191.让我们能够生存，拥有更充实的生活（对自己）
P18①展示课件：学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。2.点亮我们心中的明灯
激发前进的动力
P19课件展示
在学习中，我们分享生命的经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。
课堂练习单项选择题：1.
毛泽东是一位博览群书、酷爱学习的革命家。他看问题能登高望远、眼界宽广，处理问题能高屋建瓴、势如破竹，一个重要原因就是他有渊博的学问和丰富的知识。正如他所说有了学问，好比站在山上，可以看到很远很多东西。没有学问，如在暗沟里走路，摸索不着，那会苦煞人。”对这句话的正确理解是(
)A.学习，让面前的世界变得更加精彩
B.学习，让我们体验不同的生活方式
C.学习，能够提升我们的能力和智慧
D.学习，让我们变得更加独立和自由2.高尔基说我读的书越多，越使我同世界亲近，
生活对我来说也就变得更加灿烂、更有意义。”在他看来，学习的重要意义主要是(
)①学习,不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活②学习就是给生命添加养料，
我们在不断的学习中造就自己
③学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式
④知识改变世界，学习点亮生命A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①③④3．对下边漫画认识正确的是(
)①教师已成为最令人羡慕的职业②要不断学习，不断充实自己③社会就业压力很大，竞争激烈④在不同阶段有不同的学习要求A.①②
B.②③
C.③④
D.②④
看图片，读教材，思考问题代表回答观看课件教材中找出标记要点观看课件读教材思考问题看课件读教材找问题标记要点交流讨论展示看课件读教材展示看课件思考问题交流讨论展示欣赏课件阅读教材思考问题交流讨论展示观看课件阅读教材思考问题交流讨论代表展示
观看课件教材中标注要点观看视频思考问题交流讨论代表展示观看课件教材中标注要点观看课件教材中标注要点做题展示
对教材资源进行再开发，图片故事吸引学生注意力，激发学生的兴趣。引导学生学会分析问题帮助学生理解引导学生用事例证明观点用形象的图片激发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。用歌词内容激发学生学习兴趣，是对教材资源的再开发。教会学生学会归纳调整学习节奏，引出主题：
巩固本节课所学内容
课堂小结
教师寄语：
在学习中，我们分享生命的经验，获得自身成长，为幸福生活奠基；同时也增益他人；服务国家和社会。
聆听，思考情感升华
帮助学生树立正确的学习观念，树立终生学习意识。
板书
1.2.1
学习伴我成长一、打开学习之窗1．学习是我们的重要任务
2．学习的表现、态度、心态3.终生学习二、学习点亮生命1.对自己：能够生存，更充实生活
2.对他人：增益3.对国家、社会：服务
速记强化印象
结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。
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道德与法治
统编人教版
七年级上
1.2.1
学习伴成长
赏歌曲，谈感受：
少年的我，能不能再过迷迷糊糊的童年学习生活？这说明了什么？
学习伴我成长
新知导入
赏图片，说填空：结合P14
“运用你的经验”
1.你认得右边两个字吗？①至⑦各自表达什么意思？
2.我们共同认可的解释是什么？
1.①学
②小孩儿的一双手
③绳结
④房屋
⑤小孩
⑥习
⑦小鸟反复试飞
2.我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”
新知讲解
主题一.打
开
学
习
之
窗
教学目标
视频感悟
1.中学阶段，学习是我们的重要任务
P15②
教学目标
探究分享
读片段，谈看法：结合P15
“探究与分享”
他们在学习吗？为什么
1）小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。
2）小胜在周末去敬老院做义工。
3）小鹏回家自己做饭，还常常给加班的爸爸送饭。
4）小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。
5）……
教学目标
探究感悟
2.中学阶段的学习包括、表现
P15②、17①
获取知识
不仅局限学校
培养能力
所看、听、尝、
触、做
表现为接受、掌握
表现为看探究、发现、
体验和感悟
记
忆
理
解
关
联
运
用
对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘。
对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。
已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情境时，可以发生关联，帮助我们更好地解决问题。
已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力。
在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。
教学目标
知识拓展
教学目标
探究分享
赏图片，谈看法：结合P16
“探究与分享”
他一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？
我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！
爬山真带劲儿！我好高兴啊！
我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。
探索了世界奥秘，培养实践能力。
收获了愉悦的心情。
收获了同学友情。
收获了历史知识。
我觉得和同学一起玩很有意思！
教学目标
探究感悟
3.学习的态度、心态
P17②
心态
带着学习
态度
自觉、主动
《童年》的歌词：“总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点。总是要等到考试后，才知道该念的书都没有念。”
这句歌词反应了一种什么样的态度？你觉得学习的正确的态度是什么
学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
教学目标
歌词探究
教学目标
探究感悟
4.学习伴随着我们成长
P17③
不断学习
不断发展
教学目标
探究感悟
5.
终生学习
P17④
①学习伴随着我们的成长。
②学习没有终点。
终生学习的重要性
主题二、学
习
点
亮
生
命
教学目标
探究分享
听对话，说说：结合P18
第1个“探究与分享”
1.你想过自己为何而学吗？
2.两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。
你为什么要学习？
掌握学习又是为了什么？
为了掌握更多知识。
……
……
用肩头挑起沉重的生活
在街头等待被选择的民工
铁路线上的工人
用辛劳建设一个不属于自己的城市
教学目标
职业比拼
洗车工人
富士康流水线上的工人
服务员
流水线工人
教学目标
探究分享
看视频，说说：结合P18
“阅读感悟”
学习的重要意义（为什么要学习）？
教学目标
探究感悟
学习的意义
P18-19
1
让我们能够生存，拥有更充实的生活
P18①
点亮我们心中的明灯
激发前进的动力
P19
2
教学目标
探究感悟
学习的意义
P18-19
1
让我们能够生存，拥有更充实的生活
P18①
学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；
学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；
学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；
学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。
教学目标
探究感悟
学习的意义
P18-19
点亮我们心中的明灯,激发前进的动力
P19
2
在学习中，我们分享生命的经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。
在学习中，我们分享生命的经验，获得自身成长，为幸福生活奠基；同时也增益他人；服务国家和社会。
课堂总结
A
C
1.毛泽东是一位博览群书、酷爱学习的革命家。他看问题能登高望远、眼界宽广，处理问题能高屋建瓴、势如破竹，一个重要原因就是他有渊博的学问和丰富的知识。正如他所说有了学问，好比站在山上，可以看到很远很多东西。没有学问，如在暗沟里走路，摸索不着，那会苦煞人。”对这句话的正确理解是(
)
A.学习，让面前的世界变得更加精彩
B.学习，让我们体验不同的生活方式
C.学习，能够提升我们的能力和智慧
D.学习，让我们变得更加独立和自由
2.高尔基说我读的书越多，越使我同世界亲近，
生活对我来说也就变得更加灿烂、更有意义。”在他看来，学习的重要意义主要是(
)
①学习,不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活②学习就是给生命添加养料，
我们在不断的学习中造就自己
③学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式
④知识改变世界，学习点亮生命
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
课堂练习
D
3.对下边漫画认识正确的是(
)
①教师已成为最令人羡慕的职业②要不断学习，不断充实自己③社会就业压力很大，竞争激烈④在不同阶段有不同的学习要求
A.①②
B.②③
C.③④
D.②④
预习第二课第二框题《享受学习》P20-24，找出：
1.我们对学习是怎样的体味？
2.如何学会学习？
教学目标
课后巩固
打开学习之窗
学习是我们重要任务
2.1
学习伴成长
学习点亮生命
学习伴我成长
对国家、社会：服务
对自己：能够生存，更充实
学习的表现、态度、心态
终生学习
对他人：增益
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