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统编人教版道德与法治七年级上册
1.1.2 《少年有梦》教学设计

课题 少年有梦 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七上
学习 目标 情感态度价值观：认识到有梦就有希望；理解努力是实现梦想的桥梁；通过对中国梦的思考，把个人梦想和中华民族的梦想联系起来。能力目标：培养分析归纳能力；通过对梦想与现实的讨论，培养思辨的能力；通过课堂作业的布置培养学生进行人生规划的能力。 知识目标：认识到梦想与理想、现实的关系；知道努力是梦想与现实之间的桥梁；并初步掌握努力的具体方法。
重点 1. 为什么要有梦想 2. 怎样实现梦想
难点 努力就有改变【怎样实现梦想】

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 齐朗诵，谈感受：P9“阅读感悟” 谈谈这首诗要告诉我什么？ 观看视频 讨论交流 代表展示 初中学生喜欢音视频材料，通过观看视频，学生知道少年要有梦想。 教师引入本节课课题
讲授新课 主题一：有梦想就有希望活动一：视频感悟 探究感悟1.少年为什么要有梦想 P9①、②课件展示①编织梦想，是青少年时期的重要生命主题②梦想激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩③有梦想，就有希望④梦想使人类不断进步和发展案例：梦想激励 活动二：梦想是什么 辨观点，说看法：结合P11 第1个“探究与分享” 关于“梦想与现实”，下列5种观点，请你辨析。 学生回答：展示课件梦想与现实总是有一定距离 P9②有时，甚至不切实际。但是，人类需要这样的梦想。案例：汽车的发明活动三：瑞恩的梦想 赏图片，说说： 结合P10 “探究与分享” 1.瑞恩的梦想是什么？ 他人带来了的梦想给自己和他人带来了什么？ 2.你从他的故事中获得怎样的启发？ 探究感悟2. 少年梦想的特点 P9②-10②课件展示天真无邪、美丽可爱 P9②与个人的人生目标紧密相连 P10①与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分 P10②主题二：努力就有改变活动四：尼克胡哲的故事 赏视频，说说：结合P11 第1个“探究与分享” 1.你看完视频，最想说什么？2.梦想与现实间的桥梁是什么？探究感悟1.怎样拉近梦想与现实的距离 P11②课件展示努力是拉近理想与现实的距离活动五：中国人的航天梦 赏图片，说说：结合P11-12 第2个“探究与分享” 1.实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦想？ 2.从中国人航天圆梦的历程中，你能得到怎样的启示？探究感悟2.怎样为实现梦想而努力？ P12 课件展示 努力：生活态度、不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气 立志：早立志、立大志、立长志，同祖国与人民联系在一起 坚持：落实在每天的具体行动中 方法与技能：努力也要方法 写出未来三年的最大梦想，参考上述方法与技能，制定一个努力计划。 拓展空间课堂练习单项选择题： 1. 列夫·托尔斯泰说过：“要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。”这段话告诉我们（ ） A.要有一个非同常人的计划 B.明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向 C.要设计一个难以达到的目标 D.要设计一个与列夫·托尔斯泰一样的目标。2.在班里召开的“你的梦想是什么”的座谈会上，小丽说：“我的梦想是长大了当一名科学家。”小明说：“我的梦想是长大了当一名医生，救死扶伤。”小强说：“我的梦想是努力学习，将来为祖国建设多做贡献。”这说明了( ) ①梦想是对未来美好生活的愿望 ②少年需要梦想 ③梦想一旦确立就不能变化 ④少年的梦想能促进个人的进步与发展 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 3．23岁的邱波站上2016年里约奥运会男子单人10米跳台，这是他实现奥运金牌梦想的最后机会。4年前，邱波以一枚银牌结束了自己首次奥运之旅。对此，邱波却认为：“在我 心里，伟大的定义不是金牌，而是继续努力！”邱波的言行告诉我们( ) ①努力是一种积极进取的生活态度 ②继续努力是失败者的专有的权利 ③努力是对美好的不懈追求的信念 ④努力是失败后重新再来的勇气 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④4．为我们进行首次太空授课的王亚平，小时候的梦想是能够做一名飞行员，参军后又立志成为女航天员。从一名普通士兵到航天英雄，在迷茫与失 败面前，她一直相信，只要坚持与努力就一定能够实现梦想。而在梦想成真的那一刻，她深刻地感受到了个人梦想和国家梦想融合时的骄傲和自豪。这启示我们 ( ) ①要将个人梦想融入国家发展中，找准自己的位置 ②只要梦想足够远大，就一定能获得成功的人生 ③学会用坚定的信念和不懈的努力去成就梦想 ④我们共同享有同祖国一起成长与进步的机会 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 回顾视频，读教材，思考问题 代表回答 观看课件 教材中找出 标记要点 观看课件 教材中找出 标记要点 看课件 读教材 找问题 标记要点 交流讨论 展示 看视频 读教材 找问题 标记要点 交流讨论 展示 看课件 读教材 找问题 标记要点 交流讨论 展示 欣赏课件 阅读教材 思考问题 交流讨论 展示观看课件阅读教材 思考问题 交流讨论 代表展示 做题 展示 对教材资源进行再开发，视频故事吸引学生注意力，激发学生的兴趣。 引导学生学会分析问题 帮助学生理解 引导学生用事例证明观点 用形象的图片激发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。 用形象的图片激发学生学习兴趣，是对教材资源的再开发。 巩固本节课所学内容
课堂小结 教师寄语：恰同学少年，风华正茂。” 中学时代，我们充满朝气、富有活力。 让我们怀揣梦想，从这里起航！ 聆听，思考情感升华 帮助学生树立梦想。
板书 1.1.2 少年有梦一、有梦就有希望 1．为什么要有梦想 2．少年梦想的特点二、努力就有改变 1.努力是梦想与现实间的桥梁 2.如何努力 速记强化印象 结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。

















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统编人教版七年级道德与法治上册
1.1.2 《少年有梦》同步练习
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
一、选择题(下列各题4个备选答案中,只有1个是最符合题意的。请选出正确答案并将其序号填入下面相应的表格内。2×12=24分)
1. “感动中国”2018年度人物张渠伟，自担任四川省渠县扶贫和移民工作局局长以来，为全县143 802名贫困人口脱贫、130个贫困村脱贫和整县摘帽贡献了健康、智慧和热血。由于长年熬夜和超负荷工作，张渠伟患上严重的“耳石症”和“青光眼”，但他从不惧怕，昼夜战斗在攻坚一线。张渠伟的事迹给我们的启示是( )
①艰苦奋斗，努力实现人生理想 ②不忘初心，将奉献社会作为人生理想 ③立足自身，仅仅强调个人利益 ④放弃名利，忘却个人理想
A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ③④
2. 比尔·盖茨在跟大学生演讲时多次说过“靠愿望和祈祷是不行的，实现梦想必须动手去做”“天下没有免费的午餐”……这些话告诉我们( )
A. 只要动手去做就能实现自己的梦想
B. 任何梦想的实现都离不开艰苦奋斗
C. 志向是人生的航标
D. 少年的梦想是天真的、幼稚的愿望
3. 中国著名企业家、阿里巴巴集团创始人马云说：“每个人都应该有自己的梦想，有梦想就有实现的可能。”这句话告诉我们( )
A. 一定要立大志、立长志 B. 有梦想就一定会成功
C. 实现梦想需要艰苦奋斗 D. 梦想不是一成不变的
4. “人民有信仰，民族有希望，国家有力量。”这启示我们要( )
A. 将人生志向同祖国和人民联系在一起
B. 缩短梦想与现实的距离
C. 为了实现中国梦而放弃个人梦想
D. 提高对自己的要求
5. 2018年12月18日，习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上发表讲话强调，伟大梦想不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的。这启示我们( )
A. 只要努力就能成功 B. 梦想的实现需要付出努力
C. 伟大的梦想才需要顽强拼搏 D. 艰苦奋斗是中华民族的传统美德
6. 梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，我们就沐浴在梦想的光辉之中。对于少年的梦想,下列认识正确的是（ ）
①少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望②少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连③少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分④少年的梦想,应该是成为一名作家
A. ①②④　 　B. ①②③ 　C. ①③④　 　D. ②③④
7. 科学家钱伟长当年考入大学时，中文、历史都是满分，但物理只有5分，经过废寝忘食的刻苦努力，一年后物理超过了70分；毕业时，他成为物理系成绩最好的学生之一。这启示我们( )
A. 努力就能取得好成绩 B. 要把努力落实到具体行动中
C. 学好物理就能当科学家 D. 只要学好自己喜欢的学科就行
8. 今天是桃李芬芳，明天是社会栋梁。我们已经开始初中学习生活，开启人生新起点。在未来的人生旅途中，我们应该( )
①把人生志向同祖国和人民联系在一起 ②让父母给自己规划未来的人生道路 ③将努力落实到每一天的具体行动中 ④努力奋斗，坚持不懈
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
9. 下图漫画启示我们,实现人生目标最重要的是( )
A. 精心规划设计 B. 脚踏实地行动
C. 按部就班实施 D. 善于寻找捷径
10. “有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹。”这句歌词告诉我们( )
A. 有梦想就能取得成功
B. 梦想带给我们动力，而努力才会带来改变
C. 只有少年才需要梦想
D. 少年的梦想都是天真幼稚的，不可能实现
11. “如果没有梦想，我们的头脑就会昏沉；如果不从事劳动，我们的梦想又怎么实现？”这是因为( )
①梦想是照耀人们前进的指路明灯 ②梦想能不断激发生命的激情和勇气 ③努力是梦想与现实之间的桥梁 ④只要勤奋就能实现梦想
A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④
12. “有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这句话给我们的启示是( )
A. 人生要树立远大梦想 B. 只要有梦想就会取得成功
C. 实现梦想要坚持不懈地付出努力 D. 梦想是美好的，但不可能实现

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案
2、非选择题（56分）
13.【少年梦想 中国富强】
（8分）请仔细阅读如图漫画，结合所学知识，回答下列问题。
小强同学说：少年强，中国强，没错。但是，我们是少年，少年的梦想只与个人的人生目标紧密相连，与中国梦无关。
请对小强同学的看法进行辨析（8分）





14. 【青春有梦 生命有价】
材料一：习近平总书记说:“有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生,才是有意义的人生。”
材料二：刘伟10岁时就失去了双臂，他的梦想就是要“精彩地活”。为此，他学游泳，练习用脚打字、弹琴，还编曲填词。十余年来，他从未懈怠，克服了难以想象的困难，最终在全国残疾人游泳锦标赛上获得冠军，还登上了维也纳金色大厅，既实现了他的梦想，也向世界展现了中国人的精彩。
(1) 为什么说有梦想的人生才是有意义的人生？（4分）




(2) 请结合材料二，谈谈青少年怎样才能实现自己的梦想。（2分）






15. 【情境探究 明理洞悉】
以下是中学生明明生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。
情境一　明明与同学讨论时说“编织人生梦想，是我们小学时期的重要生命主题”。
(1)明明的说法是: 　
(2)理由是:　
情境二　明明与同学讨论时说“梦想是对未来美好生活的愿望，即使不能实现也有意义，因为有梦想才能不断进步和发展。”
(1)明明说法是: 　 　
(2)理由: 　
情境三　明明说“梦想仅与个人人生目标相连，才有意义。”
(1)明明观点是:　
(2)理由:　 　?
16.【青春梦想 奋斗前行】
材料一： 钱学森在早年留学美国时常说:“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。”五年归国路，十年“两弹”成，为梦想，他披荆斩刺，奋力前行。面对困难，他身边的工作人员说“常常是最后一把钥匙打开了神殿之门，不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。”
（1）钱学森的言行对我们青少年追求梦想有什么启示?（2分）

（2）青少年要如何追逐自己的少年梦?（4分）



材料二： 小华一家人在参加某社区组织的“中国梦?我的梦”主题宣传活动时，分别说出了自己的梦想。请你结合他们的梦想，回答问题。
开出租车的爸爸:交通更畅通一点，乘客更尊重人一点，收入多增长一点。
当售货员的妈妈:生意更火一点，房子更宽一点，孩子成绩更好一点。
退休在家的爷爷:儿女多陪伴一点，身体更健康一点，医疗更有保障一点。
（3）梦想对一个人的成长有什么作用?（4分）

（4）你的梦想是什么？你打算如何实现自己的梦想？（4分）




17.【有梦生命 价值人生】
材料一：谁都拥有梦想，但每个人的梦想都能成为现实吗？在人生的道路上，每个人都希望自己能够展翅飞翔，顺利抵达成功的彼岸。但现实却往往不尽如人意，有些人通过不懈努力，实现了自己的梦想，而有些人却遇到了不可逾越的障碍，即使奋力挣扎，最终也未能挣脱失败的命运。
(1) 既然拥有梦想不一定能够成功，我们还有必要树立梦想吗？请说出你的理由。（6分）


（2）少年有梦，你认为怎样才能实现梦想？?（4分）




材料二：一边打工，一边追梦。张军白天从事体力劳动，晚上在集体宿舍里读书学习，他利用4年时间通过了自考大专和自考本科的全部课程，后又踏上历时4年的考研之路。3次考研落榜，但他并不气馁，终于在34岁时考上江西师范大学研究生。他表示：“我还会继续攻读博士，争取留在高校搞科研。”
（3）你的梦想是什么？?你认为怎样才能将梦想变为现实？（4分）





参考答案

一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 A B A A B B B C B B C C
3、非选举题
13. （1）小强同学的看法是错误的。
（2）①少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，能够帮助我们找到前进的方向。②但少年的梦想也与中国梦有关系，少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。民族复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们应当成为担当民族复兴大任的时代新人。因此，我们要把个人的梦想与中国梦结合起来，好好学习，为实现个人的梦想和中国梦付出努力。
14. （1）①梦想是对未来美好生活的愿望,它能不断激发生命的热情和勇气,让生活更有色彩。有梦想,就有希望。②少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。有了这样的梦想,才能不断地进步和发展。
（2）①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。②努力，是梦想与现实之间的桥梁。努力，需要坚持，要把努力落实在每一天的行动中。③青少年要从小立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
15.
情境一 （1）错误的
（2）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
情境二 （1）正确的
（2）有梦想就有希望，人们在追求梦想的过程中，推动社会不断向前发展
情境三 （1）错误的
（2）人生梦想，不仅要与个人的人生目标紧密相连，还要与时代脉搏紧密相连。
16.（1）青少年的梦想，应与时代的脉搏和个人的人生目标紧密相连，与中国梦密不可分。
（2）①把梦想变为现实，需要付出努力。②努力，需要立志，需要坚持。③要把努力落实在每一天的具体行动中，并始终如一地坚持着自己的梦想。
（3）①梦想是人们对未来美好生活的愿望 ，它能不断激发生命的热情和勇气 ，让生活更有色彩；② 有梦想 ，就有希望；③ 有梦想，才能有明确的人生目标，才能找到前进的方向 ，才能不断地进步和发展。
（4）如。我的梦想是当一名医生。实现梦想：①实现梦想，不应止于心动，更在于行动；②努力，是实现梦想的桥梁；③努力需要立志，把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起；④努力需要坚持，只有坚持努力 ，才有机会离梦想更进一步 。
17.（1）有必要。
因为：①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，它能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。②少年的梦想，虽然总是和现实有一定距离，但是有了梦想，才能不断地进步和发展。③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
（2）①坚持梦想，将进取变成一种信念。少年有梦，不应止于心动，更在于行动。②努力，是梦想与现实之间的桥梁。努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。努力，就有改变。③努力，需要立志，青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起；努力，需要坚持，只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
（3）我的梦想：略
少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。不懈的追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是连接梦想与现实之间的桥梁。努力，需要立志；努力，需要坚持；努力，需要方法。




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道德与法治
统编人教版 七年级上
1.1.2 少 年 有 梦
齐朗诵，谈感受：P9“阅读感悟”
谈谈这首诗要告诉我什么？
少年要有梦想
新知导入
主题一.有 梦 想 就 有 希 望
教学目标

朗诵感悟
1.少年为什么要有梦想 P9①、②


①编织梦想，是青少年时期的重要生命主题
②梦想激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩
③有梦想，就有希望
④梦想使人类不断进步和发展
梦想的
重要性
新知讲解
教学目标

梦想激励
前夏洛特黄蜂队的一号球员博格斯从小酷爱篮球，
几乎天天都和同伴在篮球场上斗牛。当时他的梦想是
有一天可以打NBA（美国职业篮球联赛）。博格斯身高
只有160厘米，在东方人里也算是矮子，更不用说在长
人如林的NBA了。博格斯不仅是NBA历史上最矮的球员，也是NBA表现最杰出，失误最少的后卫之一，不仅控球一流，远投神准，甚至在高个队员面前带球上篮也毫无畏惧。人们每次看到博格斯像一只小黄蜂一样满场飞奔，心里总忍不住赞叹，他的表现不仅安慰了天下身体矮小而又酷爱篮球者的心灵，也鼓舞了平凡人内心的意志。
教学目标

探究分享
辨观点，说看法：结合P11 第1个“探究与分享”
关于“梦想与现实”，下列5种观点，请你辨析。
教学目标

探究感悟
梦想与现实总是有一定距离 P9②




























甚至不切实际
有时


人类需要这样的梦想
但是
教学目标

案例证明
穿越到19世纪末的英国伦敦街头，会看到这样一幅奇景:一辆样式难看、尾部冒着黑烟的铁家伙在街上以每小时不足两英里的速度“爬行”着，轻巧便捷的马车不时从它旁边擦肩而过，用优雅的“嘚嘚”的马蹄声嘲笑着这个怪物发出的隆隆轰鸣。在这个铁家伙前方不到几米的距离，一个成年男子手持红旗，那铁家伙每“挪动”一段距离，前面的这个旗手就也前进一段距离，每到路口，他还要东张西望一番，在确认“不会妨碍马车行驶”后，那人才会挥动一下旗帜，示意那铁家伙可以继续前进。这就是汽车刚刚问世时的尊容。
汽车对于马车来说可不只抢生意，汽车虽然速度快，噪声也很大，外形还很古怪，它从路上驶过，经常会让拉车的马受惊，进而引发交通事故，所以乘惯了马车的市民都视汽车为洪水猛兽。
教学目标

探究分享
赏图片，说说：
结合P10 “探究与分享”
1.瑞恩的梦想是什么？ 他人带来了的梦想给自己和他人带来了什么？
2.你从他的故事中获得怎样的启发？
延迟符
教学目标

探究感悟
2. 少年梦想的特点 P9②-10②








1








2








3
天真无邪、美丽可爱 P9②
与个人的人生目标紧密相连 P10①
与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分 P10②
主题二、努 力 就 有 改 变
教学目标

探究分享
赏视频，说说：结合P11 第1个“探究与分享”
1.你看完视频，最想说什么？2.梦想与现实间的桥梁是什么？
延迟符
教学目标

探究感悟
1.怎样拉近梦想与现实的距离 P11②





桥梁





现实

理想

努力

教学目标

探究分享
赏图片，说说：结合P11-12 第2个“探究与分享”
1.实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦想？
2.从中国人航天圆梦的历程中，你能得到怎样的启示？
中国人的航天梦
延迟符
教学目标

探究感悟
2.怎样为实现梦想而努力？ P12


坚持




立志




努力

落实在每天的具体行动中


早立志、立大志、立长志
同祖国与人民联系在一起

生活态度、不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气












3
2
4
1


努力也要方法
5








分清轻重缓急，合理规划和管理时间。
劳逸结合，学会科学用脑。
每天进步一点点。
学思并进。
珍视团队合作。
写出未来三年的最大梦想，参考上述方法与技能，制定一个努力计划。
教学目标

方法技能











3
2
4


未来三年里，我最大的梦想
1


为了实现梦想，我需要培养的品质
我需要做的准备
我目前可以开始的具体行动
我的努力计划
拓展空间
“恰同学少年，风华正茂。”
中学时代，我们充满朝气、富有活力。
让我们怀揣梦想，从这里起航！
课堂总结
D
B
1.列夫·托尔斯泰说过：“要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。”这段话告诉我们（ ）
A.要有一个非同常人的计划
B.明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向
C.要设计一个难以达到的目标
D.要设计一个与列夫·托尔斯泰一样的目标
2.在班里召开的“你的梦想是什么”的座谈会上，小丽说：“我的梦想是长大了当一名科学家。”小明说：“我的梦想是长大了当一名医生，救死扶伤。”小强说：“我的梦想是努力学习，将来为祖国建设多做贡献。”这说明了( )
①梦想是对未来美好生活的愿望 ②少年需要梦想
③梦想一旦确立就不能变化 ④少年的梦想能促进个人的进步与发展
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
课堂巩固
C
3. 23岁的邱波站上2016年里约奥运会男子单人10米跳台，这是他实现奥运金牌梦想的最后机会。4年前，邱波以一枚银牌结束了自己首次奥运之旅。对此，邱波却认为：“在我 心里，伟大的定义不是金牌，而是继续努力！”邱波的言行告诉我们( )
①努力是一种积极进取的生活态度 ②继续努力是失败者的专有的权利 ③努力是对美好的不懈追求的信念
④努力是失败后重新再来的勇气
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
4.为我们进行首次太空授课的王亚平，小时候的梦想是能够做一名飞行员，参军后又立志成为女航天员。从一名普通士兵到航天英雄，在迷茫与失 败面前，她一直相信，只要坚持与努力就一定能够实现梦想。而在梦想成真的那一刻，她深刻地感受到了个人梦想和国家梦想融合时的骄傲和自豪。这启示我们 ( ) ①要将个人梦想融入国家发展中，找准自己的位置
②只要梦想足够远大，就一定能获得成功的人生 ③学会用坚定的信念和不懈的努力去成就梦想 ④我们共同享有同祖国一起成长与进步的机会
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

C
预习第二第一框题《学习伴成长》P14-19，找出：
1.我们应具备怎样的学习态度？
2.学习的意义是什么？
教学目标

课后预习
有梦就有希望



为什么要有梦想：
1.2少年有梦
努力就有改变
少年梦想的特点：
如何努力：
努力是梦想与现实间的桥梁：
板书设计
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