资源简介

教 学 计 划
2016—2017学年第一学期



科目： 体 育

班级：八年级（1.2）班

教师： 朱慧娟








霍城县惠远则徐中心学校
2016年8月25日
教学工作计划
为了更好的完成本学期教学任务，取得优异的教学效益，特制订本学期教学工作计划。
学情教情分析
（一）学生成绩：
成绩 A B C D 优秀率 及格率 人均等级
人数 61 4 2 0 91% 100% A
（二）学习情况分析（学生学习情况、学习兴趣、习惯、品质、学困生情况）
本学期我教八年级1班2班60余人，学生年龄在14岁左右，
身体发育快，男女差别较大，男生有一定的体育运动基础，男生
课堂表现欲较强，对体育运动有浓厚的兴趣，但还不够稳定；女
生积极性不高，甚至课堂出现退缩行为，练习的自觉性一般。初
中学生活泼好动，所以在本学期应以学生的身体素质训练和中考
测试内容为主，多给学生运动空间，加强学生的自我锻炼意识，
在课堂中应改进教学方法，充分发挥学生的主动和积极性。增强
课堂气氛，使学生有目标的去学习、去锻炼。定期测试，制定科
学合理的教学计划。开学第三、四周对学生的体质进行测试，让
学生了解自己的身体情况，激励学生在以后的练习中更加努力。
另外通过学生的体育成绩了解到学生运动能力的弱项，制定以后
的教学内容，强化训练。在十月底进行一次测试，培养学生的考
试习惯，总结前面教师的教学和学生学习结果，为后期到考试期
间体育训练计划内容做一个好的依据。对学困生进行全面测试。
通过测试成绩进行针对性训练。





（三）教学中的成功与不足：
1、成功之处：
能调动学生的学习积极性。迅速建立正确的动作概念，统一规
范技术动作。
2、不足之处：
（1）、有时片面注重教法，而忽视了对学法的研究。
（2）、虽然心里明白教学应注意以学生为主体，在根深蒂固传统教
学观念的影响下，仍会心存疑虑，担心“以教师为主导，学生为主体”
的课堂学习互动会影响教学计划的顺利完成。
（3）、以后在教学中多给学生创新意识，加强学生思想改革，让学
生在不经意的运动中产生学习兴趣，改变以往的教学观念，多给学生
留自学时间，让他们在轻松快乐中领悟体育锻炼的乐趣，明确强身健
体的道理。
二、课程分析：（教材的知识体系结构、作用、地位及开发的课程资源）
依据《课程标准》的基本理念，结合本学校与学生的实际情况，
以及场地设备条件，选择确定本学期教学内容和各项教材的时数比
例。确定教学内容时数比例必须要符合健身性、实践性、兴趣性、
灵活性和综合性原则。本学期教材体育保健及法律常识3课时，走
和跑共11课时，跳跃3课时，投掷6课时，滚翻与平衡3课时，
耐久跑6课时，选学内容3课时。把德育放在首位，打好基础，并
培养学生吃苦耐劳，顽强拼搏的精神，在体育课中渗透团结协作、
互相帮助的优良品质。以发展全体学生身体基本活动能力和身体素
质、增强体质作为出发点，逐步改变以群众体育为主的教学思想，
确立以发展人体基本活动能力为主的教学体系。





三、教学目标（三维目标、教学重、难点）
知识与能力目标：使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼
身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，
培养认真锻炼身体的态度，乐于学习和展示简单的运动动作。
掌握体育学科的基本理论，基础知识和基本方法，调动学生积
极参与学习过程。通过教学评价改进教学，促进学生身心健康
发展。
过程与方法目标：初步学习田径、体操、球类等项目的基
本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身
体基本活动能力，能说出所做的简单运动动作的术语;会做简单
的组合动作。教学方法要符合相应的教学理论，有利于体育教
学目标的达成，要适合体育教材的特点，符合学生的身心特点，
与体育教学条件相吻合，与体育教师的教学艺术和水平相适应。
课堂教学方法主要有，语言法（讲解、口令、指导、提示、口
头评价等）、讲解示范法、预防改正错误动作法、保护与帮助法，
表扬鼓励法，完整与分解法等。
情感态度与价值观目标：“以学生为本，健康第一”是我们
的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学
与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到
战胜困难、获得进步的成功和喜悦。

教学重点：以学生为本，健康第一，以学生的身体素质训练
和中考测试内容为主，加强学生的自我锻炼意识。

教学难点：怎样能更好的充分发挥学生的主动性和积极性。
增强课堂气氛，使学生有目标的去学习、去锻炼。


四、教学措施：（措施具体、有针对性、有培优补差的途径和方法）
1、九、十月份进行身体柔韧、素质的练习。
2、十一月份800 1000米和耐力训练。
3、课堂前半部分进行项目练习，后半部分因材施教学生根据自
己的弱项进行专项练习。
4、加强对文化成绩好但体育成绩不理想的学生进行针对性的训练。
5、加强对偏科学生的训练，对偏科的学生进行技术上的指导。
6、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。
7、初中生对抗性弱，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼
身体的效果。
8、体育比较优秀的学生组成体育训练队，每周星期二、星期四
下午进行训练，通过长期的训练，培养学校体育后备人才，为更高
一级的学校输送体育人才。
9、渗透法制教育：主要给学生渗透的法律知识有《全民健
身条例》、《反兴奋剂条例》、《学生伤害事故处理办法》。







五、教学研究：
寓教于乐于体育教学中
措施：
1. 实践法：以课堂为载体，精心设计每一堂课，让学生能
够在玩中学，学中玩。
2. 问卷调查法：通过对学生的调查反馈，加以改进。


教 学 进 度 计 划 表
周次 日期 教 学 内 容 课时安排
1 8.22-8.26 学生报到，写计划、备课。
2 8.29-9.2 学生报到，写计划、备课。
3 9.5-9.9 《全民健身条例》《反兴奋剂条例》《学生伤害事故处理办法》 3
4 9.12-9.16 快速跑、耐久跑、游戏、身体素质 3
5 9.19-9.23 耐久跑 素质练习 3
6 9.26-9.30 快速跑 身体素质考核 3
7 10.3-10.7
8 10.10-10.14 双手头上掷实心球 8字跑跳长绳 素质 3
9 10.17-10.21 双手头上掷实心球 8字跑跳长绳 素质 3
10 10.24-10.28 素质练习、柔韧、素质练习 3
11 10.31-11.4 快速跑 身体素质 3
12 11.7-11.11 身体素质练习 快速跑 快速跑测试 3
13 11.14-11.18 立定跳远 立定跳远 考核 3
14 11.21-11.25 耐久跑 素质练习 3
15 11.28-12.2 足球 体育游戏 3
16 12.5-12.9 耐久跑 素质练习 3
17 12.12-12.16 足球 体育游戏 3
18 12.19-12.23 耐久跑 素质练习 3
19 12.26-12.30 冬季长跑
20 1.2-1.6 整理档案
姓名：王玉海 科目：体育 八年级（1.2）班

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