资源简介

月饼包装“绿”起来
活动目标：
了解包装的确基本要求，知道什么是绿色包装。
为月饼设计“绿色”包装，提高动手操作能力和发现问题、解决问题的能力。
提高合作交流的方法，体验分享的快乐。
对“绿色”有更多了解，能从小树立环保理念。
活动重难点：
为月饼设计“绿色”包装，提高动手操作能力和发现问题、解决问题的能力。
活动准备：
教师：收集一些用过的食物包装（实物）；准备剪刀等用具。
学生：收集家里用过的食物包装；准备记录本、纸、笔、尺等工具。
活动过程：3课时
活动阶段
学生活动
教师指导
活动建议
设计意图
观察分析
展示并观察各自收集到的食物包装，记录每种包装的形状、使用的材料。
拆开包装，看平面结构和材料面积。
交流、讨论各种包装的优缺点。
展示月饼包装实物或图片，提出活动任务：设计月饼绿色包装。
引导学生观察各种包装展开后的形状，为后面画设计图打基础。
从是否过度包装、包装材料是否可回收利用、是否可降解等角度评价包装。
引导学生归纳：一般食物包装分为里包装和外包装；有些包装是普通包装，有些是礼品包装。
和学生一起给“绿色”包装下定义。
明确任务。
了解月饼包装的一般特点，以及“绿色”包装的要求。
提高观察、归纳能力。
收集资料
设计包装
选择“绿色”包装材料。
设计月饼包装盒。
选择自己制作需要的材料，指导学生说明材料的特点，分析为什么它们是“绿色”材料。
设计图要标明材料、尺寸、颜色等。
组织学生再课前设想自己所需要的材料，并了解它们的特点。
为减少活动难度，可提醒学生参考已有的月饼包装形状和尺寸。
通过选择材料，加强对“绿色”材料的认知。
改进设计
交流设计图。
讨论、改进设计。
组织学生交流设计图，介绍设计思路。
设问：除了材料是“绿色”的以外，还应考虑哪些“绿色”因素？（如用料省）
可以从包装的美观、实用等方面改进设计，避免过度包装和虚假包装。
提醒学生必须注明包装的用料成分，以帮助消费者监督执行，从而体现环保思想。
能多角度思考问题，锻炼思维的严密性。
拓展研究
想象设计
随着科技的发展，未来还会有哪些“绿色”的包装呢？引导学生发挥想象，从未来可能出现的新型材料出发，想象未来的月饼包装。
启发学生从生活中寻找想象的灵感，勇敢地表达自己的奇思妙想。
发挥想象力，开拓创新精神。

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