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(共29张PPT)
欣赏 溜冰圆舞曲
埃米尔·瓦尔德退费尔
（Emil Waldteufel ,
1837-1915）
法国作曲家。生于斯
特拉斯堡。早年入巴黎音
乐学院学作曲。1865年任
宫廷钢琴家和宫廷芭蕾指
导，曾在法国各地巡回演
出，担任过歌剧和舞剧的
指挥。主要作品为管弦乐舞曲，旋律优美，通俗易懂，
共计二百五十余首。 代表作有《溜冰圆舞曲》、《女学生圆舞曲》等。曾有后人将他封为“法国的施特劳斯”。
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圆舞曲（德文：Walzer，又音译为“华尔兹”），是奥地利的民间舞曲，它采用3/4拍，强调第一拍上的重音，由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。
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四个小圆舞曲从不同的角度描绘了溜冰的场面和溜冰人的动作等 。运用分解和弦，八度、十三度、甚至十六度等大跳音程，并配以装饰音，等等作曲技法，把溜冰人在冰场上做的许多旋转、跳跃的动作，描绘得十分生动。
请同学们再听一遍序曲，仔细辨别里面都有出现哪些乐器？
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第一主题
这一主题宽广平稳、流畅明丽，使人联想到溜冰的人们舒展优美的舞姿 。
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第二主题
本主题运用八分音符并强调其节奏，使乐曲充满了轻松活泼的情绪。
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第一主题
运用直线上升的旋律线，忽上忽下的大跳音程以及频繁的休止符，表现溜冰中矫健的腾空动作，乐曲情绪欢快而有力，有声有色地描绘出在溜冰场上大显身手的溜冰者洒脱的姿态。
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第二主题
旋律在低音声部上进行，而高音部用带有装饰音的八分音符作为 衬托，轻巧而诙谐，仿佛腰上系着铃铛的溜冰者在冰上表演着滑稽的舞蹈动作。
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第一主题
要由弦乐奏出，具有与第一小圆舞曲同样舒展平稳、流畅悠闲的特点。
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第二主题
轻巧活泼，与第一主题形成了生动的情绪对比。重音的倒置，显得很有趣，而且富于热情。
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第一主题
是一个抒情优美的乐段，旋律是采用模进手法发展而成，由整个乐队奏出如同微风般柔和轻盈，委婉甜美的声音。
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第二主题
在八分音符极速上行下行，非常活泼。



序曲+第一圆舞曲+第二圆舞曲+第三圆舞曲+第四圆舞曲+尾声

（A+B+A） （C+D+C） （E+F） （G+H+G）?
乐曲结构图:
流畅+活波 欢快+诙谐 流畅+活波 抒情+活波
欣赏 蓝色的探戈
莱罗尔·安德森(1908-1975) ：



美国作曲家和指挥家。毕业于哈佛大学。1935年起任波士顿通俗管弦乐团作曲。由于擅长写作较严肃的轻音乐乐曲，被人们称为“半古典音乐作曲家”。其代表作品除《蓝色的探戈》还有《快乐雪橇》 、《打字机》、《拨奏爵士乐》等。
探 ?戈：19世纪末，发源于阿根廷的一种民间舞蹈。20世纪初，发展为一种社交舞蹈。其舞蹈音乐逐步形成为一种包括声乐和器乐的音乐体裁。

探戈音乐多为二拍子或四拍子，中速，强调切分节奏，节奏和主旋律往往交错在一起，音乐情绪多为惆怅、哀伤的。
小结：
各种舞曲都有自己的特点，让我们去探索和了解。
希望同学们热爱音乐，热爱生活。
前进路中学“三案导学”课堂教学设计
年级 科目 七年级 音乐 设计人 授课人 授课时间 1课时
课题 《溜冰圆舞曲》
学习 目 标 1、通过对《溜冰圆舞曲》的欣赏教学，能熟练哼唱主旋律，愿意体会作品所表现的情境，感受作品的艺术魅力。
2、通过教学，积极探索维也纳风格圆舞曲的曲式结构和风格特点。
3、了解音乐要素对作品的音乐情绪和音乐形象所起的作用，提高学生的欣赏水平和审美能力，培养对舞曲体裁的兴趣.
教学过程（探究案） 一，导入 1、标题叫缤纷舞曲，您如何理解（跳舞的音乐） 2、老师献上一段舞蹈，告诉老师，有什么特点？（三拍子、转圈、公转、自转、轻快、流畅、越来越快、每四个三拍为一个单元……） 3、找一位女生与老师一起跳（舞步节奏：前、前、修正—后、后、修正）；八个三拍后，牵手再来八个三拍；邀请第二位女同学，配上音乐（溜冰圆舞曲核心主题），跳第一组八个三拍牵手，第二组八个三拍搭肩、搂腰。 4、教师引导学生小结：师生跳的是华尔兹，其配乐是圆舞曲。三拍子。节奏轻快、流畅，音乐使人欢乐而抒情；舞曲用于交朋友 二．新授 1、第一次整曲欣赏 欣赏导航：介绍作者和作品。课本说此曲由序奏+四个小圆舞曲+尾声组成，而每个小圆舞曲，都会有两个鲜明的旋律构成，那样就有8个旋律（主题）出现，您可不可以抓得住？第一次整体把握全曲。欣赏完毕后回答：为什么说“鲜明”呢？（因为，对比强烈）；如何对比？（柔对强、慢对快、流畅对跳跃等）；结合课本给出的旋律线提示，完成“实践与创造”第二题的最后一个问题。 2、乐曲分段欣赏。 欣赏导航：教师出示幻灯片（弦乐器组、铜管木管乐器组和打击乐器组），点击多媒体音频（《溜冰圆舞曲》各小圆舞曲片段），让学生判断器乐组别音色。在这基础上抓第一、第二和第四小圆舞曲旋律的强弱、节奏的松紧、织体的交错。让学生创造性的树立的音乐形象。教师综合学生回答，小结时指向“轻快流畅、欢乐抒情”的情绪情感状态。 3、第二次整曲欣赏。 欣赏导航：全班快乐哼唱全曲核心旋律（第一小圆舞曲主题），手打三拍子节拍（X x x）。提问此旋律出现了多少次，分别在哪里？再度聆听全曲后回答。结合语文学科知识，让学生谈谈主题再现的奥妙之处（首尾呼应、画龙点睛、回味无穷……），并告诉学生音乐曲式结构中再现部的重要性，洋溢的尾声中结束。 三、课堂总结： 轻快流畅的三拍子社交音乐——圆舞曲是世界人民普遍喜爱的音乐体裁，因为它能带给人们欢乐情感和对生活美好的祝愿。维也纳圆舞曲作为音乐会舞曲它结构严谨，由序奏和若干个小圆舞曲组成，每个小圆舞曲都会由两个对比鲜明的主题旋律构成。拓展欣赏：《蓝色的多瑙河》
板书设计 《溜冰圆舞曲》三拍子

预习案 预习圆舞曲的有关知识 预习下节课的内容
检测案 检查学生的欣赏能力 检测学生对不同拍子的分辨能力

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