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(共36张PPT)
第十课 绽放生命之花
活出生命的精彩
三个工人在砌一堵墙，有人过来问：“你们在干什么？”
第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙。”
第二个人抬头笑了笑说:“我们在盖一幢高楼。”
第三个人边干边哼着歌曲，他的笑容很灿烂开心：“我们正在建设一个新城市。”
十年后，
第一个人在另一个工地上砌墙；
第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师；
第三个人呢，是前两个人的老板。
启示？
1 、对待生活的不同态度，
会影响生命的质量。
一、 贫乏与充盈：
16岁的时候，河北、湖南等地多名中学生的小发明已经获得了国家专利。
16岁的时候，山西中学生小丽已经扛起一个家，一边上学，一边照顾奶奶和生病的养父。
16岁的时候，安徽某县木工学校的学生已经做得一手好活儿，立志传承中国传统木雕工艺。
思考探究：同是16岁的中学生，生活环境不同，在他们生命中却有相同的地方。请你说说他们的相同点是什么？
生命充盈！
生命贫乏！
2、生命贫乏的原因和表现？
（1）有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的成长；
（2）有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
学绘画？
写作业？
看电视？
寒假干些什么呢？
他每天都通宵打游戏
周鹤松，从小就喜欢看科技方面的书，并爱好体育运动。他看到初三学生进行坐位体前屈项目训练时发现，坐位体前屈训练必须两人一组，一个人训练一个人辅助，这样效率不高，他便萌发了发明简易坐位体前屈训练器的想法。在老师的支持下，周鹤松将想法变成现实。随后，在湖北省举办的“科技创新活动”中，周鹤松的作品获得二等奖。之后，老师将他的作品上报，最终收到国家知识产权局寄来的专利证书。
周鹤松的生命是贫乏的还是充盈的？
我们怎样做才能让自己的生命充盈起来呢？
3、如何让自己的生命充盈起来？
◇明确奋斗的目标
◇阅读好书，充实我们的大脑
◇培养良好的兴趣爱好
◇走出家门，了解他人不同方式的生活
◇外出旅行，看看不同的风土人情
……
贫乏
充盈
如何让生命充盈起来？
二、 冷漠与关切
冷漠
关切
35岁女子地铁口晕倒死亡 50分钟无人急救
2014年，深圳IBM公司一名年仅35岁的女项目经理梁娅突然倒在了深圳地铁站出口的台阶上，有7位市民从旁边经过，有的看了看就走了。一直无人救援，事发近50分钟后，被赶去现场的120急救人员认定为已经死亡。
你是如何看待的？
人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，但没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠!
◎ 扶老人前找路人帮忙证明清白。最好是和路人一起去扶来降低被误解的机会。
◎ 手机录像或拍照保留证据。
◎ 老人摔伤较严重，不要随意移动，尽快拨打120。
故事：盲人打灯笼
古时候有个盲人，晚上出门总提着一个明亮的灯笼。别人看到了，很是奇怪，问他:“你反正看不见，为什么要提个灯笼走路？”盲人认真地回答说：“这个道理很简单，我提灯笼当然不是为自己照亮道路，而是为了给别人照亮，让他们能看见我，这样他们就不会再撞到我了，既帮助了别人，又保护了自己。”
赏故事谈感悟

盲人提灯笼 给别人照亮 不会相撞
既帮助了别人，又保护了自己
我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
我们不仅要关注自身的发展，而且要关注他人的生命，设身处地的思考并善待他人。
在这面墙上，任何人都可以将自己多余的衣服挂上，而有需要的人则可以随时将它取走。
没有人知道谁是最初的发起者，也没有人清楚它始于哪个城市
只因人们有一个共同的愿望：不能让任何一个无家可归者，在寒冷的冬季里瑟瑟发抖。
用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造—个互信、友善、和谐的社会
拒绝冷漠，关切他人！
友善之墙 一面感动世界的墙
我想帮助有困难的人。
我想多干些家务活，让家人多一点休息时间。
我想每年种一棵树，为家乡留一片绿茵。
我想找机会参加志愿服务活动。
……
传递生命的温暖，你愿意为此做什么？
4、为什么要关切他人的生命？
（2）我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
（3）有利于消融冷漠，营造一个互信、友善 、和谐的社会。
（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。生命拒绝冷漠。
每个人的青春乐章中，总会留下动人的旋律和音符。女军人、女飞行学员，是我在自己生命乐章中留下的一笔，我期待在飞翔之路上能多添几笔，把每一笔都当作书签，收藏在我生命中的每一页。
——余旭

每个人的生命都有自己独特的使命。
三、 平凡与伟大
为什么他们永远被人们记住、名垂千史？
在大兴安岭的大山深处，有一个铁路巡守点，这里无水无电。有一位巡守员在这里工作……他们被人们称为“最美巡守员”。
一位司机驾驶大客车在某高速公路行驶时，一块重数千克的铁片突然飞来，击碎了大客车的前挡风玻璃，直接刺入他的腹部。 ……他被称为“最美司机”。
铁路巡守员和大客车司机都工作在平凡的岗位上，为什么人们认为他们是“最美”的？
因为他们认真履行自己的责任，爱岗敬业，不顾自身安危，尊重他人生命，把责任看的高于自己的生命，高于一切。他们用自己的生命诠释了人生的价值，他们无愧于“最美”的称号。
当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
6、平凡的生命有自己的生命价值！
张丽莉（最美教师）
黑龙江省佳木斯市第十九中学教师
2012年5月8日，放学时分，张丽莉在路旁疏导学生。一辆停在路旁的客车，因驾驶员误碰操纵杆失控，撞向学生，危急时刻，张丽莉向前一扑，将车前的学生用力推到一边，自己却被撞倒了。

2012年5月29日11时40分左右，车行驶至锡宜高速公路宜兴方向阳山路段时，一块大铁片突然从天而降，在击碎挡风玻璃后，砸向司机吴斌的腹部和手臂。他强忍着疼痛把车停稳，回头对受惊吓的乘客说：“别乱跑，注意安全”。6月1日凌晨，吴斌因伤势过重去世。
2011年7月2日下午1点半，一个2岁女童从10楼坠落，吴菊萍奋不顾身地冲过去用左臂接住孩子，救人的年轻妈妈吴菊萍，其手臂骨折，受伤较重，被网友称为“最美妈妈”。
为什么他们被认为是最美的人？
当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，7、生命便会从平凡中闪耀出伟大。
如何活出生命的精彩？
①告别贫乏，走向充盈——生命价值的自我实现
②拒绝冷漠、关心他人、温暖世界——生命价值的奉献
③书写平凡，创造伟大——生命价值的提升
总结
1、（单选）生命是一个逐渐丰富的过程，下列不能让我们的生命充盈起来的做法是( )
A、热爱学习，培养自己的创新能力
B、积极实践，在探索中扩展生活的阅历
C、积极参加社会公益活动，提升自己的生命价值
D、封闭自己，不与外界交往


D
课堂练习
2、传递生命的温暖，你愿意 ( ) ①多干些家务活儿，让家人多一点休息时间 ②每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫 ③参加无偿献血活动，让自己的血液在陌生人的血管里流淌 ④见到暴恐分子持刀砍杀无辜群众，不顾一切上前阻拦 A．①②③④ B．①②③ C．②③④
D．①②④
B
3、下列关于平凡与伟大的叙述正确的是( )
A．多数人的生命是默默无闻的,这样的生命没有很大的意义
B．生命平凡,很难创造出伟大
C．伟大在于做出惊天动地的事迹
D．当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的命运联系在一起时，生命便会闪耀伟大
D
4、下列两幅漫画给我们的启示有（ ）




①人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量
②有的人不断学习，勇于创新，争当新时期的创客
③有的人沉迷网络，危害了自己的身心健康
④我们要拒绝贫乏，让生命充盈起来
A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
A

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