资源简介

《黑暗集结号》教学设计
【教学目标】
激发学生参与活动的兴趣，激活学生的思维；
能够运用自己探究的沟通方法解决游戏中出现的问题，体验成功与失败的感觉；
掌握人际沟通技巧，提高日后的社会交往能力。
【教学重点】
在黑暗中找到自己的伙伴
【教学难点】
探究与伙伴沟通的方法
【教学准备】
PPT演示课件、眼罩若干、六张标有连续数字的纸卡
【设计意图】
本课题主要体现新课程标准“愿意和老师、同学交往，高兴地学、愉快的玩”。同学之间的关系是同学们人际交往关系的主体，将伴随他们的全部学习生涯。对六年级学生，在他们即将升入初中之际，重要的是引导他们学会交往、大胆交往，互相帮助。
【教学过程】
情境导入，启发思维
师播放课件，大屏幕呈现一片黑暗
师：夜晚怕黑的同学请举手，处于黑暗之中你会有什么感受？
生1：害怕！感到孤独无助----恐惧的表情
生2：想要给别人打电话----寻求帮助陪
生3：想要找好朋友来陪我----黑暗之中老师也想找一个伙伴来(师生共鸣)
……
师：黑暗中你怎么能快速联络到自己的伙伴?这节课我们一起吹响《黑暗集结号》
出示本节课课题。
小游戏：黑暗中联络伙伴
师：蒙上眼睛，就好像处于黑暗之中，茫茫人海中你能迅速找到自己的伙伴吗？
任务（一）：以小组为单位,沟通并体验快速寻找伙伴的方法
生：1、组内沟通联络伙伴的方法（2分钟之内）
2、每组派两名同学进行游戏体验
师：提醒学生注意安全
游戏结束，参与游戏的学生交流游戏体会
师出示交流内容：我们小组的沟通方式有：
（课件展示） 我们遇到的问题是：
我们解决问题的办法是：
游戏过程中我的心情是：
师总结：刚才每个小组都交流了自己与伙伴沟通的方法，哪个小组的沟通方法更有效？我认为第X小组采用“传递信号”的方法更适合小组多人参与游戏。
任务（二）：如果不讲话，你们还能找到彼此吗？
生：（1）小组先讨论一下方法
（2）每组另派两名同学亲身尝试，验证沟通方法
师：提出游戏要求“全过程不许讲话”
生：交流游戏体会
……
师：仔细倾听伙伴的交流，找到适合你们组的更多沟通方法，把它整理出来，填写教材P20页下面的表格。
与伙伴的沟通办法有：
第一种
第二种
第三种
第四种
第五种
师小结：在一个团队中，拥有良好的人际关系要靠积极的“沟通”
活动1“暗战”
教师讲解活动要求：（课件展示）
每位同学都戴上眼罩。
给每人一个序号，这个序号只有本人知道。
小组同学根据自己的序号找到对应位置，按序号从小到大的顺序排列成一条直线
注意：全过程不能说话，更不能脱下眼罩，有违规者游戏结束
学生小组内协商5分钟
“暗战”游戏开始
活动分享：（课件展示）
（1）你是用什么方法来通知其他组员你的位置和序号的？
（2）还有什么更好的办法？
（3）活动中你遇到什么问题？是怎样解决的？
5、沟通小技巧（课件展示）
（1）交谈中触摸对方的手臂。
（2）跟朋友聊天时站的近一点。
（3）与伙伴交往时，说出你对他的欣赏。
（4）与人交往时，保持微笑。
6、教师活动总结：
同学们，你们即将升入初中，面对新的同学、新的环境。希望同学们多与人沟通，打破陌生感。拉近心与心的距离，积极有效地沟通能使同学间增进友谊、建立交往。

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