资源简介

学 校
思山岭学校
授课人
温 博
年级
六年级
活 动
内 容
身边物品小改进
课时
1
活 动
背 景
本主题活动目的是让学生养成善于观察生活，勤于动手实践来改进我们生活、学习中的小用品的好习惯。
活 动
目 标
知识与技能通过改进身边的物品，培养学生的动手能力及创新意识。 过程与方法培养学生善于观察生活的习惯，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。情感态度与价值观培养学生合作与探究的意识，促进学生之间的合作与交流。
活动重难点
培养学生善于观察生活的习惯，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
活 动准 备
1、身边的物品实物。
2、生活小发明图片。
活
动
过
程
一、直接导入，点击问号
世界上任何物品，都不可能十全十美，总会存在这样那样的缺点或不足，当我们对物品的这些缺点进行改进，使这些物品使用起来更称心、更顺手、更方便，这种发明方法我们把它称为“缺点改进法”。 其实很多发明就是对生活用品的小改造，今天我们就来共同学习《身边物品小改进》这一课。
1、欣赏一些生活用品的小发明、小创造。
2、提问：你用过一次性水杯吗？它有哪些缺陷？你能用身边的废旧材料改进它吗？

二、探究路
要想改进物品的缺点，进行小发明，最关键的是找出物品的缺点。
1、教师让学生找出一次性水杯的不足，激发学生的发散思维，再结合身边的常用材料，启发学生进行改进。 2、学生相互讨论设计方案。
三、交流厅
1、教师指导学生对感兴趣的问题进行归纳整理，引导学生寻找答案。
2、学生将问题整理后，形成小主题，由小组同学承担任务，合作研究，寻找答案，交流汇报。
四、操作室
1、改进一次性水杯 根据小组的设计方案、利用身边废旧材料进行改进。
2、我有小创意 教师指导学生收集、归纳生活、学习中容易出现的小问题。学生确定能改进的问题，小组讨论并设计出方案。

五、瞭望窗
观察其他作品，拓展思维、开阔视野。
六、评价阶段
组织学生以小组为单位进行自评和互评。
附 案
出示生活用品的小发明、小创造图片。
展示一些改进物品的图片或设计稿。

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