资源简介

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7-2 走向未来 导学案

课型设置：【自研·互动·表现40分钟】
课时： 1 课时
一、【学习目标】
1、情感态度与价值观目标：关心国家发展，自觉将个人成长与国家发展联系起来，增强服务国家和社会的意识，增强社会责任感。
2、能力目标：初步学会认识、把握未来发展变化的趋势。
3、知识目标：了解初中生活之后的发展路径与内容。
二、【重点难点】
1、重点：畅想未来要将个人成长与国家发展联系起来。
2、难点：未来发展变化的趋势。
三、【定向导学·互动展示·当堂反馈】
（一）自研自探环节（课前自主完成，限时10分钟）
阅读感知、自主学习——闪自主之光
【导学1】——阅读教材P87-92页的内容，完成下列填空。
7-2 走向未来
1、为什么要畅想未来？（畅想未来的目的）（为什么/是什么）P88
畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务 。
2、怎样正确畅想未来？（畅想未来的要求/路径）（怎么做/是什么）P88-89
（1）畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与 、世界的繁荣、人类的梦想相结合。
（2）畅享未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地 ，全面规划有意义的人生。
（3）面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有 的行动。
（4）我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和 中走向未来。
3、新时代，我们踏上新征程的有利条件？（是什么）P89-90
（1）国内：我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代，国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提高，这些都为我们的成长提供了 的社会条件。
（2）国际：随着 的深入，我国与世界各国的互动更加频繁，为我们的成长创造了更为广阔的空间。
4、我们应如何踏上新征程，走向未来？（怎么做）P90-92
（1）时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台，我们要做好准备，抓住机会，还要善于 机会，成就自己。
（2）同时，我们所面临的挑战与问题，也让我们增添一份沉甸甸的 与使命感，提醒我们时不我待，只争朝夕。
（3）一切趁现在，一趁年轻，勇往直前，朝着既定的目标，去想、去做、去体验、去搏击风浪、去迎接考验。
（4）走向毕业的过程，也是不断走向 的过程。让我们带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。
【导学2】——学有余力的同学，拓展延伸
请你进一步研读教材，把你的疑惑写在下面，向同学展示质疑，使我们共同提高。

（二）合作探究环节（课中合作完成）
研讨质疑、交流提升——闪协作之光
【探究1】回顾过去 展望未来
（提前观看视频：《北大原创MTV：《青春大概》》）
? 观看视频，思考：初中三年的生活即将结束，你有哪些已经实现的目标？还有哪些未了的心愿？与同学分享你的经历。（请写下来）






【探究2】青年力量（探究与分享一 P88）
? 怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的希望，我们应该以怎样的心境和行动走向未来？（请写下来）






【探究3】新故相推，日生不滞（探究与分享二 P88）
? 站在人类与世界未来的角度，谈谈你对“新故相推，日生不滞”这句话的理解。（请写下来）
（补充资料：新故相推，日生不滞）





【探究4】初中毕业后的选择（探究与分享 P89-90）
? 初中三年，是收获的三年，是成长的三年，也可能是有些遗憾的三年。未来的路，你会有多种选择。你会选择哪一种，又将怎样坚持呢？（请写下来）
（补充资料：我微笑着走向生活（阅读感悟 P91））






【探究5】成长的见证（探究与分享 P91）
? 如果你有一个庆祝自己毕业的仪式，你会邀请谁参加？你为什么想邀请他参加？他会为你庆贺什么？
? 如果让你去参加一个同伴的毕业仪式，你愿意选谁？你会为他庆贺什么？（请写下来）










（三）检测反馈环节（课后巩固提升, 限时15分钟）
成功体验、过关检测——闪智慧之光
★【基础闯关全练】
1.光阴似箭,日月如梭。 转眼间,我们就要告别丰富多彩的初中生活了。 回首过去,面对未来,
我们应该认识到( )
①个人的成长离不开他人的关心和帮助,对同学、 老师、 父母应心存感激之情
②改革开放的时代,和平发展的环境为我们的成长提供了良好的条件
③初中毕业,我们面临人生的第一次重要选择,虽然重要,但不是唯一一次,更不是最后一次
④志当存高远,有了远大的理想,就能取得人生的成功
A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④
2.3 月 1 日长雅中学初中三年级举行了 2019 年“中考百日誓师大会” ,来自雅礼中学的本校
往届优秀毕业生代表刘慧缘同学鼓励初三的学弟学妹们:“我们生在了好时代,一定要有目
标,努力实现梦想,保持良好情绪,找到学习方法,持之以恒,中考取得优异成绩。 ” 会后几位
同学表达了自己的观点,你不认同的有( )
①小明:继续加压,增强动力,增强自身素质
②小红:追逐目标的结果不在乎,重在过程,过程的种种经历是人生的宝贵财富
③小玲:行行出状元,以后选择一个适合自己的职业学校也不错
④小亮:中学阶段,我们只需一心一意地抓好学习
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
★★【能力提升全练】
3.走向毕业的过程,也是不断走向成熟的过程,让我们带着自信、 憧憬和期待踏上新的征程。
踏上新征程,我们要 ( )
①做好准备,抓住机会 ②善于创造机会,成就自己
③不计代价,追求梦想 ④勇往直前,朝着既定的目标,去迎接考验
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
4.未来,一个充满神秘色彩的世界,引发了无数人对它的追求。未来,究竟是什么样子呢?人们
虽然没有办法预知,但可以想象未来,使未来引导我们为之努力,让我们成长。 畅想未来是为
了( )
①提升生命的质量,延伸生命的宽度和广度 ②很好地服务社会和国家
③全人类的发展 ④使自己考入一个理想的大学
A.①② B.②④ C.③④ D.①③
★★★【核心素养全练】
5、阅读材料,回答问题。
2019 年是中华人民共和国成立 70 周年。 70 年来,新中国从长期战乱、 一片废墟上起步,在中国共产党领导下,经过几代人艰苦奋斗,发展成为全球第二大经济体,影响力与日俱增,日益走近世界舞台中央。 这场经济奇迹不仅仅改变了中国自身的发展轨迹,同时也对世界经济发展产生了深远的影响。 习近平强调,70 年披荆斩棘,70 年风雨兼程。 人民是共和国的坚实根基,人民是我们执政的最大底气。 一路走来,中国人民自力更生、 艰苦奋斗,创造了举世瞩目的中国奇迹。 新征程上,不管乱云飞渡、 风吹浪打,我们都要紧紧依靠人民,坚持自力更生、 艰苦奋斗,以坚如磐石的信心、 只争朝夕的劲头、 坚韧不拔的毅力,一步一个脚印把前无古人的伟大事业推向前进。 2019 年,有机遇也有挑战,大家还要一起拼搏、 一起奋斗。
(1) 时代给我们提供了怎样的发展条件?
(2)我们应该怎样抓住机遇、 迎接挑战,来实现自我的发展?

















四、学生收获·每课一思
1、参与讨论了吗？
2、提出了哪些问题？
3、学到了什么？
4、有哪些感悟？







答案：
【自研自探】导学1
1、社会和国家 2、国家的发展 反思自己 脚踏实地 实践 3、良好 改革开放 4、创造 责任感 成熟
【检测反馈】
1、C 2、C 3、D 4、A
5、(1)我们生于伟大的祖国,欣逢伟大的新时代， 国家政治稳定、 经济发展、 文化繁荣、 社会和谐,人民生活水平不断提高,这些都为我们的成长提供了良好的社会条件。
(2)我们要做好准备,抓住机会,还要善于创造机会,成就自己。 同时,我们所面临的挑战与问题,也让我们增添一份沉甸甸的责任感与使命感,提醒我们时不我待,只争朝夕。 一切趁现在,一切趁年轻,勇往直前,朝着既定的目标,去想、 去做、 去体验、 去搏击风浪、 去迎接考验。








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7-2 走向未来 教案
课型：新授课
课时：1课时
一、【教学目标】
1、情感态度与价值观目标：关心国家发展，自觉将个人成长与国家发展联系起来，增强服务国家和社会的意识，增强社会责任感。
2、能力目标：初步学会认识、把握未来发展变化的趋势。
3、知识目标：了解初中生活之后的发展路径与内容。
二、【重点难点】
1、重点：畅想未来要将个人成长与国家发展联系起来。
2、难点：未来发展变化的趋势。
三、【教法学法】
1、教法：讲授法。
2、学法：自主学习法、合作探究法。
四、【教学过程】
（一）导入新课——回顾过去 展望未来
（提前观看视频：《北大原创MTV：《青春大概》》）
? 观看视频，思考：初中三年的生活即将结束，你有哪些已经实现的目标？还有哪些未了的心愿？与同学分享你的经历。
（设计意图：通过自我反思，了解自己当下的现状，初步思考自己未来的发展路径）
（二）讲授新课
【活动1】青年力量（探究与分享一 P88）
? 怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的希望，我们应该以怎样的心境和行动走向未来？
（设计意图：本环节的内容不易理解，建议教师与学生一起解读李大钊的话，明白自身发展与国家发展的关系）
【活动2】新故相推，日生不滞（探究与分享二 P88）
? 站在人类与世界未来的角度，谈谈你对“新故相推，日生不滞”这句话的理解。
（补充资料：新故相推，日生不滞）
（设计意图：结合对“新故相推，日生不滞”的资料，明白时代的发展需要我们不断更新自身理念，不断关注变化发展的世界，以更好地走向未来）
【活动3】初中毕业后的选择（探究与分享 P89-90）
? 初中三年，是收获的三年，是成长的三年，也可能是有些遗憾的三年。未来的路，你会有多种选择。你会选择哪一种，又将怎样坚持呢？
（补充资料：我微笑着走向生活（阅读感悟 P91））
（设计意图：结合自身实际，思考当下必须面临的课题——毕业，合理作出人生的关键性选择）
【活动4】成长的见证（探究与分享 P91）
? 如果你有一个庆祝自己毕业的仪式，你会邀请谁参加？你为什么想邀请他参加？他会为你庆贺什么？
? 如果让你去参加一个同伴的毕业仪式，你愿意选谁？你会为他庆贺什么？
（设计意图：通过分享，明白自身的成长过程中还有好友的陪伴，学会感恩一起成长的人）
（三）小结
通过本节课的学习，我们知道了当下我们需要去根据自身实际情况和社会、国家发展的需要，去畅想未来、去创造属于我们自己的未来，实现个人的不断成长。
（四）布置作业——少年强 中国强
? 观看视频《开学第一课：张杰献唱《少年中国说》》，谈一谈，为实现中国梦，我们能汲取哪些力量？
（设计意图：通过自主观看视频与思考，学生能够进一步加深对个人与国家关系的理解）
五、【板书设计】

六、【教学反思】
（略）





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(共19张PPT)
部编版 九年级下册
7-2 走向未来
回顾过去 展望未来
观看视频，思考：初中三年的生活即将结束，你有哪些已经实现的目标？还有哪些未了的心愿？与同学分享你的经历。
7-2 走向未来
自学目标 P87~92
1、为什么要畅想未来（畅想未来的目的）？
2、怎样正确畅想未来（畅想未来的要求/路径）？
3、新时代，我们踏上新征程的有利条件有哪些？
4、我们应如何踏上新征程，走向未来？
要求：带着下列问题快速阅读课本
一、畅想未来
1、为什么要畅想未来？
（畅想未来的目的）P88
为什么/是什么
畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家。
青年力量（探究与分享一 P88）
中国早期的马克思主义传播者李大钊对青年人寄予无限希望，在著名的《青春》一文中，他强调：“凡以冲决历史之桎梏（ɡù），涤荡历史之积秽（huì），新造民族之生命，挽回民族之青春者，固莫不惟其青年是望矣。”在《<晨钟>之使命》一文中，他感慨道：“青年之字典，无‘困难’之字，青年之口头，无‘障碍’之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，敏锐之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。”
怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的希望，我们应该以怎样的心境和行动走向未来？
新故相推，日生不滞（探究与分享二 P88）
初中三年，我们认识并感悟到人类文明的壮丽景致，探索了世界和平与发展的复杂内容，经历了丰富多彩的学习生活。
站在人类与世界未来的角度，谈谈你对“新故相推，日生不滞”这句话的理解。
新故相推，日生不滞
“新故相推，日生不滞”出自明末清初思想家王夫之所著的《尚书引义?太甲》。新，与故相对，即为新生事物。日生，指太阳升起。滞，意为停滞不前。其大致意思是：新旧事物交替变更，不会随着时间的变化而停滞不前。
一、畅想未来
2、怎样正确畅想未来？
（畅想未来的要求/路径）P88-89
怎么做/是什么
（1）畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。
（2）畅享未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。
（3）面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。
（4）我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。
牛刀小试
据某校一项有关中学生的调查显示，对于自己的未来，有67%左右的学生有非常明确的认识，有14%左右的学生认识比较模糊，有11%左右的学生回答要看父母的意见，还有8%左右的学生对未来没有想法。为此，学校要求教师以“畅想未来”为主题加强对中学生的教育。之所以如此，是因为(　　)
A.有了对未来的认识就会走向成功
B.能否认识未来决定着学生学习成绩的高低
C.畅想未来既是个人成长的需要，也是将来服务社会和国家的需要
D.畅想未来是中学生的主要任务
解析　本题主要考查畅想未来的意义。畅想未来不仅对个人有意义，也对国家和社会的发展有意义，C正确。A、B、D三个选项本身都是错误的。故选C。
初中毕业后的选择（探究与分享 P89-90）
初中三年，是收获的三年，是成长的三年，也可能是有些遗憾的三年。未来的路，你会有多种选择。你会选择哪一种，又将怎样坚持呢？
选择到普通高中学习 1、想一想高中三年的生活会是怎样的。2、我会怎样与同学相处？3、我会在哪些方面更趋于成熟？
选择到中等职业学校学习 1、中等职业学校的学习任务和目标是什么？2、就业前景如何？3、如何进行学业上的深造？
选择到法定年龄后就业/直接踏入社会 1、我打算如何实现生活独立？2、以初中毕业生的身份踏入社会，我可能会遇到哪些困难？3、我打算如何克服这些困难？4、如果想继续学习，我有哪些途径？
二、踏上新征程
3、新时代，我们踏上新征程的有利条件？P89-90
是什么
（我们就要结束初中的学习和生活旅程了，更广阔的天地在等待着我们，抓住机遇，迎接挑战，让我们出发吧。）
（1）国内：我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代，国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提高，这些都为我们的成长提供了良好的社会条件。
（2）国际：随着改革开放的深入，我国与世界各国的互动更加频繁，为我们的成长创造了更为广阔的空间。
我微笑着走向生活（阅读感悟 P91）
我微笑着走向生活，无论生活以什么方式
回敬我。
报我以平坦吗？我是一条欢乐奔流的小河。
报我以崎岖吗？我是一座大山庄严地思索！
报我以幸福吗？我是一只凌空飞翔的燕子。
报我以不幸吗？我是一根劲竹经得起千击
万磨！
生活里不能没有笑声，没有笑声的世界该
是多么寂寞。
什么也改变不了我对生活的热爱，我微笑着走向火热的生活！
成长的见证（探究与分享 P91）
每次毕业都值得庆祝，需要见证。
我们成长、我们毕业、我们离开，我们用一个仪式来与过去告别，然后重新出发，开始新的生活。
让我们见证别人的成长，也透过别人见证自己的成长。
如果你有一个庆祝自己毕业的仪式，你会邀请谁参加？你为什么想邀请他参加？他会为你庆贺什么？
如果让你去参加一个同伴的毕业仪式，你愿意选谁？你会为他庆贺什么？
二、踏上新征程
4、我们应如何踏上新征程，走向未来？P90-92
怎么做
（1）时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台，我们要做好准备，抓住机会，还要善于创造机会，成就自己。
（2）同时，我们所面临的挑战与问题，也让我们增添一份沉甸甸的责任感与使命感，提醒我们时不我待，只争朝夕。
（3）一切趁现在，一趁年轻，勇往直前，朝着既定的目标，去想、去做、去体验、去搏击风浪、去迎接考验。
（4）走向毕业的过程，也是不断走向成熟的过程。让我们带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。
牛刀小试
2019年6月13日，习近平主席在比什凯克同吉尔吉斯斯坦总统热恩别科夫会谈时指出，在庆祝新中国成立70周年的时刻，中国共产党正在激励全党不忘初心，牢记使命。面对取得的成就，我们不敢有丝毫的自满，但怀有无比的自信，走好新时代的长征路。走好新时代的长征路对我们即将踏上新征程的初三学生提出了怎样的要求(　　)
①时不我待，只争朝夕
②尽快结束学业，找个挣钱的职业
③创造机会，成就自己
④两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书
A.①④ B.②④ C.①③ D.②③
解析　本题主要考查踏上新征程。新时代要求我们即将踏上新征程的初三学生要认真完成学业，抓住机遇，时不我待，创造机会，成就自己，①③正确。②是不珍惜受教育权利的体现，不选；④是死读书，不关心国家社会的表现，是错误的。故选C。
7-2 走向未来
畅想未来
目的：为了自己、社会和国家
要求：立足现在、脚踏实地、积极行动
走向未来
踏上新征程
积极面向未来、抓住机遇、勇往直前
做好准备、向未来进发
少年强 中国强
观看视频，谈一谈，为实现中国梦，我们能汲取哪些力量？
谢谢
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