资源简介

(共20张PPT)
科学教科版
六年级下
一斤二两的日常
视频引入
奶奶为什么要用放大镜？
放大镜的作用
放大镜能把物体的图像放大，显现人的肉眼看不清的细微之处，使我们获得更多的信息。
放大镜下的新发现
放大镜的用途
2011年2月21日下午，浙江省嘉善县的瓷片收藏爱好者郎雪坤用放大镜仔细观察一块青花瓷片。
冉隆泉用放大镜查看自己雕刻的作品。
Ricardo是美国北德克萨斯大学的生物学教授，来自南美洲的智利。（图为Ricardo团队在用放大镜观察苔藓等植物）
这位菲律宾艺术家Jordan
Mang-osan用放大镜作画，他是拿着放大镜聚焦烧灼木板和纸张，通过时间温度撑控烧灼点的颜色深浅来作画，一幅画往往要烧灼好几个月才能完成，菲律宾是个热带国家，雨季较长，所以，他的放大镜作品更显弥足珍贵。
放大镜是人们常用的观察工具之一。
生活中哪些工作会经常用到放大镜？（参考作业本P1）
放大镜
观察微小零件
观察小动物
聚光取火
查看缩微地图
研究文物
查看胚芽
观察植物的
花或种子
部队指挥官
考古学家
公安人员
精密仪器
修理工
农业科技
人员
学生
探险家
观察指纹
寻找纤维
头发等
……
……
活动一：用放大镜观察身边的物体
怎样正确地使用放大镜？
镜动，物不动。
物动，镜不动。
选择1种方法使用放大镜对身边的物体进行观察并记录。（作业本P1活动记录2）
物体名称
肉眼观察的发现
放大镜下的新发现
报纸上的字
碎报纸的边
布料纤维
皮肤指纹
不同笔的笔迹
……
放大镜下的新发现
书本上的图
电脑的屏幕
用放大镜观察书本上的图片、电脑屏幕，我们发现：图像是由色彩点组成的。
想一想、做一做：可以用什么材料制作一个“放大镜”（方便有效）
？
活动二：制作放大镜
可以盛水的材料+水
探索放大镜的奥秘
仔细观察：
你做的“放大镜”和真正的放大镜有什么共通之处？
放大镜的奥秘
镜片透明，中间厚边缘薄。
凸透镜
中间厚、边缘薄的物体一定能把物体的图像放大？
不装水的烧瓶不能把物体的图像放大。
放大镜除了中间厚、边缘薄这两个特点外，还
有一个特点是实心的。
再仔细观察：
用自己做的“放大镜”和用真正的放大镜观察同一样物体，我们看到的图像一样大吗？
放大镜的奥秘
放大镜的放大倍数与什么有关？
和直径无关，和凸度有关。
（凸度：镜片中央凸起的程度。）
材料：
我们通过透镜看到的面积或区域叫做透镜的视野。
中心厚度越大的放大镜，其放大倍数越大、透镜视野越小。
中心厚度越小的放大镜，其放大倍数越小、透镜视野越大。
放大镜的奥秘
中间厚、边缘薄、实心
放大镜的放大倍数与凸度有关
放大镜可以放大物体的图像
的奥秘
凸透镜
课堂小结
课堂小结
谢谢
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教科版六年级科学下册第一单元微小世界
第1课《放大镜》教学设计
【教学目标】
科学概念：
1.放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节；
2.放大镜广泛应用在人们的生产生活方面；
3.放大镜镜片的特点是中间厚、边缘薄，透明，实心。
过程与方法：
1.正确使用放大镜观察物体；
2.比较用肉眼观察物体和用放大镜观察物体的不同。
情感态度价值观：
1.理解使用放大镜观察的意义；
2.增强用放大镜观察身边世界的兴趣；
3.认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。
【教学重点】能正确使用放大镜观察物体的细微部分。
【教学难点】放大镜是“凸”“透”镜。
【教学准备】
小组材料：1个放大镜（每人1个）、1个水滴模具、1个滴管、1个烧杯、1个烧瓶、1根试管、1个玻璃杯、若干水。
【教学过程】
一、视频引入
师播放视频：一斤二两的日常。提出问题：一斤二两为奶奶准备了什么？
生观看视频。
生（预测）：一斤二两为奶奶准备了特别的坐垫、专用的拖鞋、专用的躺椅、报纸和老花镜。
师：一斤二两为奶奶准备的老花镜是什么镜？
生：放大镜。
师揭示课题：放大镜。（板书课题）
二、放大镜下的新发现
1.放大镜的作用
师提出问题：奶奶为什么要用放大镜？
生讨论。引出放大镜的作用：放大镜能把物体的图像放大（生会认为是把物体放大了，师要重点强调），显现人的肉眼看不清的细微之处，使我们获得更多的信息。
2.放大镜的用途
师展示用放大镜观察指纹、用放大镜取火、用放大镜观察微型地图、老奶奶用放大镜看报纸、用放大镜仔细观察一块青花瓷片、用放大镜查看自己雕刻的作品、用放大镜观察苔藓等植物、用放大镜作画的图片资料和文字资料。
生讨论并写一写生活中哪些工作会经常用到放大镜？（即放大镜的用途）
预设：
3.用放大镜观察身边的物体
师生讨论怎样正确地使用放大镜？（①镜动，物不动。②物动，镜不动。）
生选择1种方法使用放大镜对身边的物体进行观察并记录。（作业本P1活动记录2）
师（重点）：用放大镜观察书本上的图片、电脑屏幕，你有什么不一样的发现？
生（预测）：有条纹、有色点等。
师引导学生：可见图像是由色彩点组成的。（补充三原色的小知识。）
三、探索放大镜的奥秘
1.制作放大镜
师播放视频：二两不小心把奶奶的放大镜摔碎了。师提出问题：可以用什么材料制作一个方便有效的“放大镜”？
生思考讨论。（师可以播放一斤二两的妈妈制作放大镜的视频引导学生。）
（预设的材料：烧杯、烧瓶、试管、玻璃杯、若干水、水滴模具和滴管）
生制作放大镜，并观察。
2.放大镜的特点
师：仔细观察你做的“放大镜”和真正的放大镜有什么共通之处？
生观察分析放大镜的特点。（预设：镜片透明，中间厚边缘薄。）
师小结：我们把中间厚边缘薄的透明镜片叫做凸透镜。
师：中间厚、边缘薄的物体一定能把物体的图像放大？
生用烧瓶验证，发现不装水的烧瓶不能把物体的图像放大。得出放大镜还有一个特点是实心。
生再仔细观察用自己做的“放大镜”和用真正的放大镜观察同一样物体，我们看到的图像一样大吗？
师提出问题：放大镜的放大倍数与什么有关？
生用滴管和水滴模具探索。（预设：放大镜的放大倍数与凸度有关，与直径无关。教师引导学生知道凸度是镜片中央凸起的程度。）
师补充放大镜的知识：通过透镜看到的面积或区域叫做透镜的视野。中心厚度越大的放大镜，其放大倍数越大、透镜视野越小。中心厚度越小的放大镜，其放大倍数越小、透镜视野越大。
四、课堂小结
生说一说放大镜的奥秘：中间厚、边缘薄、实心，放大镜的放大倍数与凸度有关，放大镜可以放大物体的图像（放大镜是凸透镜）。
（本课的设计意图：本课以一斤二两的视频为主线，从一开始一斤二两为奶奶准备放大镜，二两摔碎了奶奶的放大镜，到最后一斤二两为奶奶制作放大镜。激发学生的探索欲望，一步一步地探索放大镜的作用、用途和特点。）
五、板书设计
1.1放大镜
①中间厚、边缘薄、实心
放大镜
②放大镜的放大倍数与凸度有关
“凸”“透”镜
③放大镜可以放大物体的图像
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精品试卷·第
2
页
（共
2
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