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教科版五年级下2.8《设计制作一个保温杯》教学设计
课题 设计制作一个保温杯 单元 2 学科 科学 年级 5
学习 目标 科学知识进一步知道热的不良导体，可以减慢物体热量的散失科学探究根据热传递的原理设计制作保温杯，研究哪种保温方法保温效果较好科学态度激发设计研究保温杯的兴趣，能不断进行尝试和创新
重点 经历根据热传递的原理设计保温杯的活动过程
难点 经历研究哪种保温方式保温效果好的活动过程

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、不同的物体传导热量的快慢是不一样的。金属物体导热很快；木头、塑料导热却很慢。（展示示意图）2、活动（1）在大小差不多的不锈钢杯、 陶瓷杯、 塑料杯中，分别倒入同样多的相同温度的热水。 然后，用手摸一摸各种杯子的外壁。有什么感觉？【注意事项】温度要相同 水量要相同【提示】三只杯子摸上去，不锈钢杯太热，不能拿；陶瓷杯有点热，塑料杯一点不烫。【原因】不锈钢杯的传热速度比塑料杯、陶瓷杯快。（2）推测推测过几分钟后，这三杯水的温度还一样吗？哪杯水凉得快些？【推测】金属杯水凉得最快，陶瓷杯水次之，塑料杯水凉得最慢。（3）实际测量实际测一测，结果怎样？与我们的推测一样吗？【注意事项】倒入杯内的水量和温度要相同，测水温的时间要相同，同时放入温度计。【温度计测量温度记录】温度结论 金属杯 塑料杯 陶瓷杯 【提示】金属杯水凉得最快，陶瓷杯水次之，塑料杯水凉得最慢。（4）这是什么原因造成的呢？【提示】金属是热的良导体，吸热快，散热也快。塑料是热的不良导体，吸热慢，散热也慢。陶瓷的传热性处于二者之间。 学生依次活动 通过实际活动体验不同的物体传导热量的快慢。
讲授新课 一、设计制作保温杯导入：怎样使杯中的水凉得慢一些？设计制作保温杯。【提示】保温杯从保温瓶发展而来的。 1、实验材料：金属杯、毛巾、塑料泡沫和温度计2、设计方法：怎么设计保温杯？方法1：用毛巾把杯子包起来方法2：把杯子嵌在泡沫塑料里3、试一试各种方法的保温效果（1）依次实验：（2）注意事项★同一个杯子 ★倒入杯中水温相同 ★倒入杯中水量相同 ★测量水温的时间相同 ★温度计原始温度相同（3）保温效果实验记录表【提示】杯子嵌入泡沫塑料中并加盖的降温速度最慢4、保温杯的作用尽量阻隔热量传递。当保温杯内水的温度高于外界的温度时，保温杯的作用：减缓杯内水温度下降。当保温杯内水的温度低于外界的温度时，保温杯的作用：减缓杯内水温度升高。二、课堂练习：判断题1.不锈钢杯的杯壁最烫，热水温度下降最快。 2.传热性好的村料，保温性能也一定好。 3.衣服能有效阻隔身体产生的热量往外传递。 4.好的保温杯能使热水始终保持原来的温度。 5.测量水温时，要注意正确使用温度计。 6.一般采用热的良导体来做保温材料。 三、拓展提高：思考与解释1、夏天的冰柜箱为什么盖上厚厚的棉被？【提示】棉被不容易传热，外面的热量被棉被阻隔，不易进去，所以棒冰融化得就慢了。2、冬天很冷，为什么多穿衣服就不冷了？【提示】冬天衣服穿多了，能够有效地阻隔身体产生的热量往外传递，所以身体失去的热量少，就感觉到热了。3、为什么保温瓶水不要装得太满？【提示】开水不能灌太满，因为瓶塞会导热的，这样水冷的快，应该在塞子下留点空气，这样由于空气的导热性能差，水就冷得慢。4、为什么保温玻璃窗一般都是双层的？【提示】这是为了保温的需要，因为双层玻璃之间夹着一层空气，而空气能够长时间保持干燥、不易流动，当然就不容易传热，这样一来室内的热量就跑不出去。四、作业布置：保藏冰块比赛①选择合适的材料制作一个保温杯，要求杯外的包装物厚度不得超过3厘米。并比一比哪组的保温杯的保温效果最好。 ②把同样多的冰块装入各组制作好的保温杯里，比较哪个组的冰块融化得最慢。 准备做保温杯实验材料 设计保温杯 保温效果试验 填写实验记录表 得出结论 独立完成 思考解释 课后完成 学会设计、实验、改良保温杯 了解保温杯的作用 检测知识掌握情况 运用科学知识解决生活实际问题 巩固课堂知识，培养科学探索兴趣
课堂小结 通过这节课的学习，我们进一步知道热的不良导体，可以减慢物体热量的散失。在科学探究中，根据热传递的原理设计制作保温杯，研究哪种保温方法保温效果较好。激发设计研究保温杯的兴趣，能不断进行尝试和创新。 总结课堂
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2.8《设计制作一个保温杯》练习
一、填空题
1、金属是热的良导体，_____快，_____也快。
2、保温杯只能尽量阻隔_____传递。
3、杯子外面包毛巾再加盖保温效果比比只加盖要_____。
4、保温材料能起到保温效果是因为这些材料是________。
二、判断题，对的打√，错的打?
1.不锈钢杯的杯壁最烫，热水温度下降最快。( )
2.传热性好的村料，保温性能也一定好。( )
3.衣服能有效阻隔身体产生的热量往外传递。（ ）
4.好的保温杯能使热水始终保持原来的温度。( )
5.测量水温时，要注意正确使用温度计。（ ）
6.一般采用热的良导体来做保温材料。（ ）
三、选择题，把正确的序号填在括号内。
1、热的不良导体，可以（ ）物体热量散失。
A.加快 B.减慢 C.不改变
2、下列材料中最适合做保温材料的是（ ）
A.铜 B.铁 C.塑料泡沫
3、夏天用棉被把雪糕柜盖起来的目的是（ ）
A.保暖 B.保温 C.避光
4、下列说法正确的是（ ）
A.热的良导体比热的不良导体作用大
B.保品杯能生热，使杯内物体保持原来的温度
C.保品杯能起到减缓杯内外热量传递，从而减缓温度变化速度的作用
5、热水瓶内胆能较好地保温，主要是图为（ ）
A、内胆用玻璃这种不良导体做的
B、内胆是双层的
C、双层内胆的内外层之间是根本不传热的真空
6、下列三中方法中可以使茶杯中水凉得慢些的是（ ）
A.用扇子扇 B.给杯子加一个密封的盖 C.放入冰块
四、图示题
写出四种可以使一杯热水慢一些的方法。

五、实验探究题
在大小差不多的不锈钢杯、 陶瓷杯、 塑料杯中，分别倒入同样多的相同温度的热水。

1、用手摸上去，杯壁最烫的是_____，因为它的材料是___________。
2、过几分钟后，水凉得最慢的是_______，因为它的材料是__________。
3、设计一种方法让杯子的水凉得慢一些。

4、保温杯的原理在生活中有着广泛的应用，请举一例说明。















参考答案
一、填空题
1、吸热 散热
2、热量
3、更显著
4、热的不良导体
二、判断题
1、√ 2、? 3、√ 4、? 5、√ 6、?
三、选择题
1、B 2、C 3、B 4、C 5、C
四、图示题
杯上加盖 杯外包毛巾 加盖、外包毛巾 杯子嵌入塑料泡沫
五、实验探究题
1、不锈钢杯 不锈钢是热的良导体
2、塑料杯 塑料是热的不良导体
3、（答案不唯一）杯上加盖
4、（答案不唯一）夏天的冰柜箱盖上厚厚的棉被，是因为棉被不容易传热，外面的热量被棉被阻隔，不易进去，所以棒冰融化得就慢了。









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(共25张PPT)
设计制作一个保温杯
科学教科版 五年级下
新知导入
不同的物体传导热量的快慢是不一样的。金属物体导热很快；木头、塑料导热却很慢。
新知导入
在大小差不多的不锈钢杯、 陶瓷杯、 塑料杯中，分别倒入同样多的相同温度的热水。 然后，用手摸一摸各种杯子的外壁。有什么感觉？
温度要相同
水量要相同
注意啦
新知导入
三只杯子摸上去，不锈钢杯太热，不能拿；陶瓷杯有点热，塑料杯一点不烫。
不锈钢杯的传热速度比塑料杯、陶瓷杯快。
新知导入
过几分钟后，这三杯水的温度还一样吗？哪杯水凉得快些？
推测推测
金属杯水凉得最快，陶瓷杯水次之，塑料杯水凉得最慢。
新知导入
实际测一测，结果怎样？与我们的推测一样吗？
新知导入
温度计测量温度记录
36℃
40℃
38℃
金属杯水凉得最快，陶瓷杯水次之，塑料杯水凉得最慢。
温度 结论
金属杯
塑料杯
陶瓷杯
新知导入
这是什么原因造成的呢？
新知讲解
保温杯从保温瓶发展而来的。
怎样使杯中的水凉得慢一些？设计制做一个保温杯。
新知讲解
实验材料：金属杯、毛巾、塑料泡沫和温度计
新知讲解
怎么设计保温杯？
方法1：用毛巾把杯子包起来
方法2：把杯子嵌在泡沫塑料里
新知讲解
试一试各种方法的保温效果
依次实验：
新知讲解
注意事项
★同一个杯子
★倒入杯中水温相同
★倒入杯中水量相同
★测量水温的时间相同
★温度计原始温度相同
新知讲解
60
60
60
60
60
48
55
51
54
57
12
5
9
6
3
杯子嵌入泡沫塑料中并加盖的降温速度最慢
保温效果实验记录表
? 开始温度 10分钟后温度 降温多少
无盖的杯子 ? ? ?
杯上加盖 ? ? ?
杯外包毛巾 ? ? ?
加盖、外包毛巾 ? ? ?
杯子嵌入塑料泡沫 ? ? ?
?得出结论 ? ? ?
新知讲解
保温杯的作用
尽量阻隔热量传递
课堂练习
判断题
1.不锈钢杯的杯壁最烫，热水温度下降最快。( )
2.传热性好的村料，保温性能也一定好。( )
3.衣服能有效阻隔身体产生的热量往外传递。（ ）
4.好的保温杯能使热水始终保持原来的温度。( )
5.测量水温时，要注意正确使用温度计。（ ）
6.一般采用热的良导体来做保温材料。（ ）
√
√
√
?
?
?
拓展提高
思考并解释
夏天的冰柜箱为什么盖上厚厚的棉被？
棉被不容易传热，外面的热量被棉被阻隔，不易进去，所以棒冰融化得就慢了。
拓展提高
冬天很冷，为什么多穿衣服就不冷了？
冬天衣服穿多了，能够有效地阻隔身体产生的热量往外传递，所以身体失去的热量少，就感觉到热了。
拓展提高
为什么保温瓶水不要装得太满？
开水不能灌太满，因为瓶塞会导热的，这样水冷的快，应该在塞子下留点空气，这样由于空气的导热性能差，水就冷得慢。
拓展提高
为什么保温玻璃窗一般都是双层的？
这是为了保温的需要，因为双层玻璃之间夹着一层空气，而空气能够长时间保持干燥、不易流动，当然就不容易传热，这样一来室内的热量就跑不出去。
课堂总结
通过这节课的学习，我们进一步知道热的不良导体，可以减慢物体热量的散失。在科学探究中，根据热传递的原理设计制作保温杯，研究哪种保温方法保温效果较好。激发设计研究保温杯的兴趣，能不断进行尝试和创新。
板书设计
作业布置
①选择合适的材料制作一个保温杯，要求杯外的包装物厚度不得超过3厘米。并比一比哪组的保温杯的保温效果最好。
②把同样多的冰块装入各组制作好的保温杯里，比较哪个组的冰块融化得最慢。
保藏冰块比赛
谢谢
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