资源简介

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第三单元 美好生活哪里来
第7课 我们的衣食之源
教学目标
1.了解农业生产者在农作物的种植和生产过程中付出的辛勤劳动。
2.在学习过程中了解到食物的来之不易，养成节约粮食、珍惜劳动者的劳动的好习惯。
教学重难点:
教学重点:了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系。
教学难点:了解农业生产的主要种类。
教学准备:师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于农业方面的资料。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法
课时安排:2 课时
教学过程
第一课时
一、激趣引入。
1.观看学生浪费粮食的图片。学生边看边思考：这个孩子的做法正确吗？
2.学生交流。
3.师小结：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”盘中的每一粒粮食都来之不易，我们又有什么资格浪费粮食呢？今天，我们便要学习我们的衣食之源之白白的大米哪里来。（揭示课题：白白的大米哪里来）
二、新知探究。
1.师播放“白白的大米”视频及图片。生认真观察。
师:视频和图片中是什么粮食?
生:大米。
师:对，是大米。大米可以做成香喷喷的米饭。当你吃着米饭的时侯，可曾想过，这白白的大米从哪里来的?
2.看一看:继续播放大米生产过程视频。
3.说一说:大米哪里来。
4.师讲解大米的生产过程。
育秧——插秧——田间管理——收割——碾米
（1）农民利用塑料地膜保温保湿，精心培育和护理秧苗。（育秧）
（2）秧田里长出绿绿的秧苗，种田人忙着把秧苗移栽到宽广的水田里。（插秧）
（3）为了让水稻能苗壮成长，种田人顶着太阳，冒着风雨，在田间地头施肥、灌溉、喷药、排水……（田间管理）
（4）一串串沉甸甸的稻穗弯下了腰。种田人顶着烈日，忙着收割，然后用脱粒机将稻子脱粒后就成了稻谷。（收割）
（5）农民们把晒干的稻谷送进碾米机，谷壳与米自动分离，出来的是白花花的大米。（碾米）
5.请选择一种农作物，可以是粮食作物，也可以是蔬菜，了解一下它的种植过程。
（1）学生根据自身经历选择一种农作物，在小组内交流它的种植过程。
（2）每组派一个代表到台上交流汇报。
（3）师对学生的汇报作补充。
三、拓展延伸。
1.了解小麦的种植过程

整地 播种 养护

补水 施肥（管理） 收割
2.了解西红柿的种植过程

整地 做畦 育苗

施肥 浇水 修果
收获
四、师总结
生活中，我们要知道“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”希望每一位孩子都能养成勤俭节约的好习惯。







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(共22张PPT)
2020人教统编版四年级下册
第三单元 美好生活哪里来
7.我们的衣食之源
白白的大米哪里来
第1课时




　
1.观看学生浪费粮食的图片。学生边看边思考：这个孩子的做法正确吗？
2.学生交流。
谈话导入
　
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”盘中的每一粒粮食都来之不易，我们又有什么资格浪费粮食呢？今天，我们便要学习我们的衣食之源之白白的大米哪里来。

　
新知探究
大米可以做成香喷喷的米饭。当你吃着米饭的时侯，可曾想过，这白白的大米从哪里来的?
　
讲解大米的生产过程：
育秧——插秧——田间管理——收割——碾米



农民利用塑料地膜保温保湿，精心培育和护理秩苗。




秧田里长出绿绿的秧苗，种田人忙着把秧苗移栽到宽广的水田里。


田间管理


收割


碾米


每粒米都来之不易，我们既要感谢大地对庄稼的养育，也要感谢种田人付出的辛勤劳动!
种田人在田间劳作真辛苦啊，我们要尊重和珍惜他们的劳动成果，不要浪费粮食。
　
请选择一种农作物，可以是粮食作物，也可以是蔬菜，了解一下它的种植过程。
（1）学生根据自身经历选择一种农作物，在小组内交流它的种植过程。
（2）每组派一个代表到台上交流汇报。
（3）师对学生的汇报作补充。
了解小麦的种植过程
整地
播种
养护
补水
施肥（管理）
收割
拓展延伸
了解西红柿的种植过程
整地 做畦 育苗
施肥 浇水 修果


收获
　
生活中，我们要知道“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”希望每一位孩子都能养成勤俭节约的好习惯。
谢谢
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