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第六课 探访古代文明 第1课时同步练习
一、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）
1.人类的文明史是由中国人民创造的。（ ）
2.黄河流域和长江流域是中华文明的重要发祥地。（ ）
3.文明古国创造的文明只有文字。（ ）
二．填空题
1.世界多个地区古代遗迹的发现，告诉我们人类的文明史是由（ ）共同创造的。
2.早期文明都位于（ ）流域。
3.中华民族有着悠久的（ ）、灿烂的（ ）和勤劳智慧的（ ）。
4.（ ）流域和（ ）流域是中华文明的重要发祥地。
5.原始农业和兴起和发展为（ ）的形成奠定了重要基础。
三、简答题
文明古国创造的灿烂文化有何意义？
参考答案：
填空：1.世界人民 2.大河 3.历史 文化 人民 4.黄河 长江 5.古代文明社会
判断：1.× 2. √3. ×
简答：文明古国创造的灿烂文化对人类文明发展史作出了重要贡献，对世界产生了重大影响。




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道德与法治六年级下册
第一课 探访古代文明
第1课时早期文明发祥地教案
第1课时 早期文明发祥地
课题 早期文明发祥地 单元 3 学科 道德与法治 年级 6
学习 目标 1.了解四大早期文明区域地理位置； 2.知道人类的文明史是由世界人民共同创造的；掌握早期文明的重大贡献。 3.结合相关图片、文字资料，能够描述上述大河流域人们的生活。 4.体验不同的早期区域文明。感悟人类文明的多元性，激发对古代璀璨文明的敬仰之情
重点 认识早期文明的重大意义
难点 理解自然环境对文明起源所起的作用，提升环保意识，增强社会责任感。 知晓文字的诞生为人类文明的发展芾来的积极作用。


教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示幻灯片雅典卫城、帕特农神庙和古希腊露天剧场的图片 师：同学们，我们一起来看一组图片，你认识他们吗？我们中很大一部分人不能说出它们的名字，这些都属于早期文明，你知道这些文明都发源于哪吗？今天我们一起来学习《早期文明发祥地》 观看图片 通过展示两组图片，使同学们对古代文化有一个概念认识，从而导入新课。
讲授新课 出示幻灯片 师：同学们，这些图片，你认识他们吗？ 学生们发言后 老师继续提问：这些古代文明是某一个国家的人民创造的吗？ 学生回答后教师进行总结： 世界多个地区古代遗迹的发现，告诉我们人类的文明史是由世界人民共同创造的! 出示幻灯片 师：观察上面的示意图，说说人类早期文明主要分布在哪些地区？ 师：人类早期文明都位于大河流域 出示幻灯片 师：这些文明区域的说明了什么？ 点拨：早期文明区域的出现，表明人类开始跨入文明时代的门槛，区域文明的兴衰、交融和变迁，构成了人类文明演进的历史画卷。 出示幻灯片6 师：你了解图片中红色圈中的部分吗？ 点拨：中华民族有着悠久的历史、灿烂的文化和勤劳智慧的人民。黄河和长江是我国最主要的两条河流，被称为“母亲河”，黄河流域和长江流域是中华文明的重要发祥地。 播放视频《河姆渡文化》 展示图片，半坡文化 提问： 你从上面的视频和图片中了解到了什么？ 点拨：远古先民在采集生活中逐渐学会栽培农作物，在狩猎生活中学会了饲养动物，经过长期努力，最终实现了从采集到农耕、从渔猎到言养的伟大变革，充分体现了古代劳动者的智慧，原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。 播放视频《古埃及文化》 展示幻灯片 你能说出这些文字的名称吗？ 提问： 三种早期文明文字的相同点和不同点? 点拨：相同点： 以象形为主的文字，表意为主，表声为次；这三种文字的影响其实及其深远，在文字方面它使文字越来越便捷；在文化方面使得人与人之间的交流越来越方便；在政治方面使得国与国之间的交流更加便捷。 不同点： 字体不同、所书的材料不同、代表的是不同时期的文化与进步。 师继续提问：这些早期文明有什么重要的意义? 学生回答后教师点拨 点拨：①都对人类文明发展史做出了重大贡献；②都对世界产生了重大影响。 同学们积极发言 学生思考回答 学生阅读材料并思考回答 学生畅所欲言 学生观看并思考 学生讨论后回答 学生观看并思考 学生阅读教材并回答 学生讨论后回答 学生思考积极发言 学生思考畅所欲言 使同学们认识到人类的文明史是由世界人民共同创造的。 使学生知道早期文明区域的出现，表明人类开始跨入文明时代的门槛，区域文明的兴衰、交融和变迁，构成了人类文明演进的历史画卷 学生认识到中华文明历史悠久，从而增强爱国情感。 使同学们了解河姆渡文化和半坡文化。 让学生认识到原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础 帮助学生了解河姆渡文化和半坡文化 帮助学生了解古代文字 让学生认识早期文字的相同点和不同点。 使学生认识这些早期文明的重要意义
课堂小结 这节课我们学习了早期文明的发祥地，我们要认识到人类的文明史是由世界人民共同创造的，早期文明区域的出现，表明人类开始跨入文明时代的门槛，区域文明的兴衰、交融和变迁，构成了人类文明演进的历史画卷，原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。这些早期文明都对人类文明发展史做出了重大贡献；都对世界产生了重大影响。 总结语中既有对本节课的总结和升华，也为下一节课的内容做好准备。
板书设计 早期文明的发祥地 早期文明的地理位置、发展 早期文明的重要意义
课堂练习 反馈练习，巩固所学知识，增强学生的理解能力，检测学生对本节课掌握的情况。






21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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(共23张PPT)
第六课
探访古代文明
第一课时
早期文明发祥地
六年级道德与法治下册
新知导入
你了解这些古代文化成就吗？
新知讲解
世界多个地区古代遗迹的发现，告诉我们人类的文明史是由世界人民共同创造的!
复活岛石像
弗所遗址
帕特农神庙
新知讲解
观察上面的示意图，说说人类早期文明主要分布在哪些地区？
人类早期文明都位于大河流域
新知讲解
早期文明区域的出现，表明人类开始跨入文明时代的门槛，区域文明的兴衰、交融和变迁，构成了人类文明演进的历史画卷。
新知讲解
中华民族有着悠久的历史、灿烂的文化和勤劳智慧的人民。黄河和长江是我国最主要的两条河流，被称为“母亲河”，黄河流域和长江流域是中华文明的重要发祥地。
新知讲解
了解河姆渡文化
新知讲解
了解半坡文化
半地穴式房屋示意图
半坡出土的炭化粟
半坡出土的小口尖底瓶
新知讲解
你从上面的视频和图片中了解到了什么？
新知讲解
远古先民在采集生活中逐渐学会栽培农作物，在狩猎生活中学会了饲养动物，经过长期努力，最终实现了从采集到农耕、从渔猎到言养的伟大变革，充分体现了古代劳动者的智慧，原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。
新知讲解
了
解
古
埃
及
文
明
新知讲解
古埃及文明发源于非洲北部。尼罗河自南向北从这里流过，留下一条狭长的河谷，并在出海口形成一片广阔的三角洲，这是古埃及人的家乡。古代埃及人利用尼罗河河水灌溉沿岸和三角洲平原的农田。他们栽种大麦、小麦和亚麻等作物，把尼罗河流域建成了“粮仓”
幼发拉底河和底格里斯河两河之间的地方被称为“两河流域”。生活在这里的人们在和洪水的斗争中，学会了修堤坝、引渠灌溉、发展农业
古印度人在印度河、恒河流城驯养动物、种植谷物和棉花
新知讲解
中国的甲骨文
古埃及的象形文字
古巴比伦的楔形文字
你能说出这些文字的名称吗？
新知讲解
相同点：
以象形为主的文字，表意为主，表声为次；
在文字方面它使文字越来越便捷
在文化方面使得人与人之间的交流越来越方便
在政治方面使得国与国之间的交流更加便捷
不同点：
字体不同
所书的材料不同
代表的是不同时期的文化与进步
新知讲解
这些早期文明有什么重要的意义？
都对人类文明发展史做出了重大贡献
都对世界产生了重大影响
本课小结
课堂练习
一、判断题
1.人类的文明史是由中国人民创造的。（ ）
2.黄河流域和长江流域是中华文明的重要发祥地。（ ）
3.文明古国创造的文明只有文字。（ ）
答案：1.× 2.√ 3.×
课堂练习
二．填空题
1.世界多个地区古代遗迹的发现，告诉我们人类的文明史是由（ ）共同创造的。
2.早期文明都位于（ ）流域。
3.中华民族有着悠久的（ ）、灿烂的（ ）和勤劳智慧的（ ）。
4.（ ）流域和（ ）流域是中华文明的重要发祥地。
5.原始农业和兴起和发展为（ ）的形成奠定了重要基础。
答案：1.世界人民 2.大河 3.历史 文化 人民 4.黄河 长江 5.古代文明社会
拓展提高
三、简答题
文明古国创造的灿烂文化有何意义？
文明古国创造的灿烂文化对人类文明发展史作出了重要贡献，
对世界产生了重大影响。
答案：
课堂总结
这节课我们学习了早期文明的发祥地，我们要认识到人类的文明史是由世界人民共同创造的，早期文明区域的出现，表明人类开始跨入文明时代的门槛，区域文明的兴衰、交融和变迁，构成了人类文明演进的历史画卷，原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。这些早期文明都对人类文明发展史做出了重大贡献；都对世界产生了重大影响。
作业布置
请你和你的小组成员一起完成做一个小调查，以便更好地了解早期文明。
谢谢
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