资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台 2. 学会宽容教学目标:1.学会宽容,学会和谐相处,学会尊重他人的不同。 2.了解宽容的内涵以及为什么要宽容。教学重难点:教学重点:学会宽容,学会和谐相处,学会尊重他人的不同。教学难点:了解宽容的内涵以及为什么要宽容。教学准备:PPT 教学课时:2课时第二课时一、搜搜播报1.在上一节课后,老师布置了一个作业:在班级开展小调查,调查了解班级里的同学之间发生的冲突,这些冲突是怎样发生的?又是怎样处理的?在整个冲突发生的过程中,有没有怀着一颗宽容的心?2.每位同学将自己搜集的情况在小组内交流汇报。3.全班将各小组汇报交流的情况进行整理。4.师:通过刚才我们的调查交流汇报,我们发现了一个共同的问题,之所以会产生这么多的矛盾冲突,原因就在于我们没有一颗宽容的心,不知道“金无足赤,人无完人”。5.揭示课题:2. 学会宽容之和而不同二、新知探究(一)案例引领1.读案例。近日,六(2)班的“战火"烧起来了,少数同学之间互不相让、互相贬损。起因是上周课间休息时,有几个同学向其他同学介绍他们最近喜欢玩的网络游戏,并说合理地玩游戏有利于学习。后来,有同学贬低他们的爱好,觉得身为六年级学生还玩这么幼稚的游戏,简直可笑,而且认为玩游戏不可能有利于学习。于是,这几个同学反唇相讥,讥讽对方动稚,居然崇拜那些矫揉造作的明星……2.谈体会六(2)班的“战火”因为什么而烧起来?这对班级的和谐有什么影响?3.名言引领君子和而不同。——《论语.子路》这句话的含又是指,君子在与他人交往时能和谐融治地相处,但在具体问题的看法上却有自己独立的见解,不必用和别人,人云亦云。4.师小结。生活在充满差异的世界中,不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法。学会和谐相处、尊重他人的不同,是宽容的必修课。(二)主题班会1. 召开班会:针对六2 班出现的问题,班主任设计了“营建和谐宽容的班级生活”的主题班队活动,让我们一起参加吧。我们在三年级学习了《不一样的你我他》,知道每个人的兴趣、爱好不一,对事物的观点、看法也不尽相同。我们应学会与“不同”的人友好相处,努力做到“和而不同”。但是近日,班上出现了不和谐的现象。有些同学贬低别人的兴趣爱好,嘲笑他人的不同看法。为什么会出现这样的现象呢?2.议一议:对于那些不宽容的观点,我们该怎么说服他们呢?3.“金点子”集锦(1)别人与自己不同,自己也与别人不同,不可能要求人人相同。(2)每个人都有可能犯错误,多听他人的意见,才能集思广益。(3)不是所有的事情都有对错之分。在某些事情上,可以有多种看法存在。(4)每个人的观点可能只是一个方面的看法,只有综合大家的意见,才能更加全面。三、拓展延伸通过学习,结合实际,谈谈你对宽容的理解。四、师总结。在学习和生活中,难免会发生矛盾,出现这样或那样的失误与差错。在这时,如果你不让我,我不让你,很容易引发矛盾和争斗。不能原谅自己或他人所出现的失误与差错,就会给自己和他人增加心理上的压力,影响今后的正常生活与学习,因此,我们需要宽容,“容人须学海,十分满尚纳百川”,懂得宽容待人的好处。板书设计2. 学会宽容和而不同:和谐相处 尊重他人当堂检测:一、填空。1. 生活在充满差异的世界中,不同的人有不同的( )、( )、( )。学会和谐相处、尊重他人的不同,是( )的必修课。2. 君子( )。——《论语.子路》二、判断。1.小明总是喜欢打游戏,我们都不喜欢和他一起玩。( )2.我的观点是正确的,可小明就是不同意,我不想和小明一起玩了。( )3.小华总是喜欢惹是生非,我们都宽容他,可他嘲讽新来的同学,我们再也不能对他宽容了。( )4.我设计的板报没有小方的漂亮,可我就是不服气,偏说我自己的设计得更漂亮。( )当堂检测答案:一、填空。1. 生活在充满差异的世界中,不同的人有不同的( 成长环境 )、( 兴趣爱好 )、( 观点看法 )。学会和谐相处、尊重他人的不同,是( 宽容 )的必修课。2. 君子( 和而不同 )。——《论语.子路》二、判断。1.小明总是喜欢打游戏,我们都不喜欢和他一起玩。( X )2.我的观点是正确的,可小明就是不同意,我不想和小明一起玩了。( X )3.小华总是喜欢惹是生非,我们都宽容他,可他嘲讽新来的同学,我们再也不能对他宽容了。( √ )4.我设计的板报没有小方的漂亮,可我就是不服气,偏说我自己的设计得更漂亮。( X ) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共22张PPT)2020人教统编版六年级下册 第一单元 完善自我 健康成长2.学会宽容宽容让生活更美好拥有一颗宽容心第2课时 谈话导入 一、搜搜播报 1.在上一节课后,老师布置了一个作业:在班级开展小调查,调查了解班级里的同学之间发生的冲突,这些冲突是怎样发生的?又是怎样处理的?在整个冲突发生的过程中,有没有怀着一颗宽容的心? 2.每位同学将自己搜集的情况在小组内交流汇报。 3.全班将各小组汇报交流的情况进行整理。 通过刚才我们的调查交流汇报,我们发现了一个共同的问题,之所以会产生这么多的矛盾冲突,原因就在于我们没有一颗宽容的心,不知道“金无足赤,人无完人”。 讲授新课(一)案例引领 1.读案例。 近日,六(2)班的“战火”烧起来了,少数同学之间互不相让、互相贬损。起因是上周课间休息时,有几个同学向其他同学介绍他们最近喜欢玩的网络游戏,并说合理地玩游戏有利于学习。后来,有同学贬低他们的爱好,觉得身为六年级学生还玩这么幼稚的游戏,简直可笑,而且认为玩游戏不可能有利于学习。于是,这几个同学反唇相讥,讥讽对方动稚,居然崇拜那些矫揉造作的明星…… 2.谈体会 六(2)班的“战火”因为什么而烧起来?这对班级的和谐有什么影响? 名言引领: 君子和而不同。 ——《论语.子路》 这句话的含又是指,君子在与他人交往时能和谐融治地相处,但在具体问题的看法上却有自己独立的见解,不必用和别人,人云亦云。 小结:生活在充满差异的世界中,不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法。学会和谐相处、尊重他人的不同,是宽容的必修课。 主题班会: 1.召开班会:针对六2 班出现的问题,班主任设计了“营建和谐宽容的班级生活”的主题班队活动,让我们一起参加吧。我们在三年级学习了《不一样的你我他》,知道每个人的兴趣、爱好不一,对事物的观点、看法也不尽相同。我们应学会与“不同”的人友好相处,努力做到“和而不同”。但是近日,班上出现了不和谐的现象。有些同学贬低别人的兴趣爱好,嘲笑他人的不同看法。为什么会出现这样的现象呢? 议一议:对于那些不宽容的观点,我们该怎么说服他们呢? “金点子”集锦: (1)别人与自己不同,自己也与别人不同,不可能要求人人相同。 (2)每个人都有可能犯错误,多听他人的意见,才能集思广益。 (3)不是所有的事情都有对错之分。在某些事情上,可以有多种看法存在。 (4)每个人的观点可能只是一个方面的看法,只有综合大家的意见,才能更加全面。 拓展延伸: 通过学习,结合实际,谈谈你对宽容的理解。 总结: 在学习和生活中,难免会发生矛盾,出现这样或那样的失误与差错。在这时,如果你不让我,我不让你,很容易引发矛盾和争斗。不能原谅自己或他人所出现的失误与差错,就会给自己和他人增加心理上的压力,影响今后的正常生活与学习,因此,我们需要宽容,“容人须学海,十分满尚纳百川”,懂得宽容待人的好处。 一、填空。 1. 生活在充满差异的世界中,不同的人有不同的( 成长环境 )、( 兴趣爱好 )、( 观点看法 )。学会和谐相处、尊重他人的不同,是( 宽容 )的必修课。 2. 君子( 和而不同 )。——《论语.子路》当堂检测 二、判断。1.小明总是喜欢打游戏,我们都不喜欢和他一起玩。( X )2.我的观点是正确的,可小明就是不同意,我不想和小明一起玩了。( X )3.小华总是喜欢惹是生非,我们都宽容他,可他嘲讽新来的同学,我们再也不能对他宽容了。( √ )4.我设计的板报没有小方的漂亮,可我就是不服气,偏说我自己的设计得更漂亮。( X )谢谢21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员?欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!!详情请看:https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 展开更多...... 收起↑ 资源列表 2.学会宽容第2课时.doc 2《学会宽容》第2课时课件.pptx 学会宽容之和而不同.mp4