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版本科目年级课时教学设计

课题 《公民基本权利》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级
学习 目标 公民的基本权利有哪些 政治权利和自由包括哪些具体权利？ 人身自由包括哪些具体权利？ 社会经济和文化教育权利包括哪些具体权利？ 其他权利包括哪些？
重点 知道公民的基本权利有哪些
难点 培养学生的法治意识素养

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 新课导入：人人有权，其国必兴；人人无权，其国必废；此量如日月经天，江河行地，古今不易，遐迩无殊。 思考一：这句话说明了_____对于公民的重要性。 思考二：根据宪法，作为公民，应该享有哪些基本权利呢？ 思考：从小云一家人的生活可以看出他们享有哪些基本权利？ 引出本课主题——公民权利 思考问题，回答问题。 通过材料吸引学生对本节课内容产生兴趣，进一步探究。
讲授新课 探究一：选举权和被选举权 思考：小岩若想具备选举资格，需要哪些条件？ 你心目中的人大代表是怎样的？ 提示：中国公民，年满18周岁，没有被剥夺政治权利 笔记区： 选举权和被选举权：①公民享有选举权的条件：中国公民，年满18周岁，没有被剥夺政治权利。 ②意义：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。 材料二：小岩发现在选举过程中出现了漫画中的现象，谈谈这一现象的危害 提示：破坏了选举的公平与公正性，是对民主原则的损害。选出的代表并不具备民意基础，无法成为人民利益和意志的代言人，使代表的当选丧失了合法性和正当性。危害法治建设，损害了国家机关的权威性，败坏了党和政府形象，必须依法严肃追究笔记区： 政治自由：①内容：言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 ②意义：有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。 探究二：监督权 思考：小岩父亲实名举报是在行使什么权利？ 监督权：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利。 笔记区： 监督权：①内容：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利。 ②行使监督权的注意事项： 监督对象：国家机关和国家工作人员；不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害 ③意义：公民依法通过各种途径和形式行使监督权，有利于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。 笔记区：人身自由 含义：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由 内容：人身自由不受侵犯 人格尊严不受侵犯 住宅不受侵犯 通信自由和秘密受法律保护 重要性：人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。 探究三：人身自由不受侵犯 思考一：请你解决小岩同学的疑惑。 提示：两名男子的行为侵犯了王某的人身自由权，因此会受到惩罚。此案例告诉我们，当我们的权利受到侵害时，要选择合法的方式维权。 侵犯人身自由的三个表现：非法搜查公民身体 、非法限制公民人身自由、非法拘禁 探究四：人格尊严不受侵犯 思考：霍某侵犯了英雄烈士的哪些权利？ 提示：霍某辉在微信朋友圈发布的不当言论，歪曲、丑化了凉山烈士的事迹和精神，侵害了凉山烈士的名誉权、荣誉权，伤害了社会公众对英雄烈士的情感，损害了社会公共利益。 思考：乡政府的行为是否违法？你认为严某的哪些基本权利受到了侵犯？ 答案解析：违法；住宅、人身自由、人格尊严均受到了侵犯。 探究五：社会经济权利—财产权 财产权内容：公民的合法的私有财产不受侵犯。公民可以通过合法方式取得财产，并依法占有和使用，获得收益和进行处分 思考： 警察征用摩托车的行为涉及到公民的哪项基本权利？ 答案解析：财产权 探究五：社会经济权利—劳动权 劳动权：①内涵:我国宪法规定，公民有劳动的权利和义务。参与社会生产与服务活动，获得劳动报酬和其他收益。②意义：是公民赖以生存的基础。既可以保障合理的生活水平，实现自身价值，也为国家和社会作出贡献。 探究五：社会经济权利—物质帮助权 物质帮助权：①内涵：我国宪法规定，公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。②措施或政策：国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。 探究六：文化教育权利—受教育权 受教育权：①内涵：公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并获得相应物质保障的权利。 ②作用：教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。 ③措施：实行义务教育制度、制定资助政策等。 探究六：文化教育权利—文化权利 文化权利：①内涵：公民的文化权利包括：科学研究的自由、文学艺术创造的自由和其他文化活动的自由。 ②作用：国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作，给以鼓励和帮助。 探究七：其他权利 （1）平等权； （2）宗教信仰自由； （3）妇女儿童和残疾人等特定人群的权利； 学生结合案例小组讨论总结出拥有选举权和被选举权的条件和意义 学生结合案例小组讨论总结出政治自由的内容和意义 小组讨论，在老师的引导下总结出监督权的内容、监督对象、意义 学生结合案例小组讨论总结出人身自由权的内容 学生依据课本内容小组总结出社会经济权利和文化教育权利的内容 引导学生通过具体情景案例理解公民基本权利的内容从而帮助学生识记本部分内容，并了解其实现的具体形式，从而培养学生的法治精神、法治意识、法治素养。

课堂小结 通过本课学习，我们知道了公民享有的基本权利有哪些，懂得了这些权利的重要性，了解了其实现的具体形式，有助于培养学生的法治精神。
板书 人身自由






①选举权和被选举权
②政治自由
③监督权

政治权利和自由


①人身自由不受侵犯
②人格尊严不受侵犯
③住宅不受侵犯
④通信自由和通信秘密受法律保护


公民
基本权利

社会经济和文化权利

①财产权
②劳动权
③物质帮助权
④受教育权
⑤文化权利

其他权利






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(共35张PPT)
道德与法治 部编版 八年级下
3.1 公民基本权利
政治权利和自由
人身自由
社会经济与文化 教育权利

公民基本权利

自主预习：结合下面问题，预习P32-39页。
（请以框架的形式展示这些问题）
1、公民的基本权利有哪些（哪几类）？
2、政治权利和自由包括哪些具体权利？
3、人身自由包括哪些具体权利？
4、社会经济和文化权利包括哪些具体权利？
5、其他权利包括哪些？

公民基本权利

新课导入：
人人有权，其国必兴；人人无权，其国必废；此量如日月经天，江河行地，古今不易，遐迩无殊。
---近代维新思想家
思考一：这句话说明了_____对于公民的重要性。
译文：每个人都有自己应有的权利，不受欺压，国家兴旺；而人民没有权利，遭受压迫和苦难时必起反抗，国家则大乱；这准则，就有如日升月落、江河奔腾一般，古今不变的。
思考二：根据宪法，作为公民，应该享有哪些基本权利呢？
权利
小云上学，体现她享有 权。
妈妈当选人大代表，体现她享有 权。
爸爸妈妈上班，体现他们享有 权。
爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有 权。
小云爸爸妈妈工工资收入在当地属于中等水平，爷爷奶奶每月能领到养老金，妈妈还当选为县人大代表，早餐后，小云去上学，爸爸妈妈去上班，爷爷奶奶相伴去公园散步。这是他们平凡而幸福的一天。
思考：从小云一家人的生活可以看出他们享有哪些基本权利？
受教育
选举和被选举
劳动
物质帮助

公民基本权利

新课导入：
依据宪法的规定，我国公民享有广泛的政治权利和自由。




选举权和
被选举权
政治自由
监督权

政治权利和自由

探究一：

政治权利和自由

探究一：选举权和被选举权
材料一：小岩的爸爸参加了新一届区人大代表的选举。小岩好奇地问爸爸投了谁的票。爸爸认真地说：“参加选举是我们参与管理国家和社会事务的重要途径。我赞成的候选人都是能够为我们着想、替我们说话、真心为我们服务的人。”小岩若有所思地点了点头，说：“等我有了选民资格，也会认真投下我的一票！”
思考：小岩若想具备选举资格，需要哪些条件？
你心目中的人大代表是怎样的？
提示：中国公民，年满18周岁，没有被剥夺政治权利
以下的人群享受我国宪法的选举权和被选举权吗？并说明理由
外国人
小学生
少数民族
农民工
被剥夺政治权利的人
测一测
：
√
√




政治权利和自由

笔记区：
选举权和被选举权：①公民享有选举权的条件：中国公民，年满18周岁，没有被剥夺政治权利。
②意义：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。
材料二：小岩发现在选举过程中出现了漫画中的现象，谈谈这一现象的危害。
提示：破坏了选举的公平与公正性，是对民主原则的损害。选出的代表并不具备民意基础，无法成为人民利益和意志的代言人，使代表的当选丧失了合法性和正当性。危害法治建设，损害了国家机关的权威性，败坏了党和政府形象，必须依法严肃追究。

政治权利和自由

笔记区：
言论自由是指公民有权通过各种语言形式，针对政治和社会中的各种问题表达其思想和见解的自由。言论自由不是绝对的，任何挑战国家主权和社会稳定的言论，都不属于言论自由的范畴。
政治自由：①内容：言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
②意义：有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。
自由不是绝对的，政治自由也不例外。

政治权利和自由

探究二：监督权
材料三：小岩的父亲发现某国家机关工作人员刘某有违法犯罪问题。于是其通过媒体实名举报该工作人员。经调查，刘某及其亲属非法收受巨额财物，利用职务上的便利为他人谋取利益，违规为其亲属经营活动谋取利益。经审理，法院以受贿罪判处刘某无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
思考：小岩父亲实名举报是在行使什么权利？
监督权：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利。











政治权利和自由

笔记区：
监督权：①内容：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利。

②行使监督权的注意事项：监督对象：国家机关和国家工作人员；不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害
③意义：公民依法通过各种途径和形式行使监督权，有利于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。
内容：
人身自由不受侵犯
人格尊严不受侵犯
住宅不受侵犯
通信自由和秘密受法律保护


含义：
人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。
重要性：
人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由

人身自由

笔记区：人身自由

表现：禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。

人身自由不
受侵犯

表现：禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。包括内容：名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。

人格尊严不受侵犯


表现：禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。

住宅不受
侵犯

表现：除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
通信自由和秘密受保护
人身自由（最基本、最重要）



人身自由

笔记区：人身自由

人身自由

探究三：人身自由不受侵犯
材料四：小岩在家中浏览到这样一条新闻：王某因欠债于11月20日许被两名男子控制于家中，后又用车强行将其拉至郊外某处进行控制，为逼迫其还债非法限制了人身自由。公安机关接警后，立即赶往现场，将王某救出。目前，两名男子因非法限制他人人身自由被依法给予行政拘留十日的处罚，并处罚款500元。看完之后小岩产生了疑问：“王某欠债不还是错误的，为何两名男子受到惩罚呢？”
思考一：请你解决小岩同学的疑惑。
提示：两名男子的行为侵犯了王某的人身自由权，因此会受到惩罚。此案例告诉我们，当我们的权利受到侵害时，要选择合法的方式维权。

人身自由

探究三：人身自由不受侵犯
非法搜查公民身体
非法限制公民人身自由
非法拘禁
侵犯人身自由的三个表现

人身自由

探究四：人格尊严不受侵犯
2019年4月2日，被告霍某辉在其微信朋友圈中对凉山烈士救火牺牲一事公然发布带有侮辱性的不当言论，诋毁凉山烈士的品德和形象。后被微信公众号“保定爆料王”截图爆料，引发了广大网民的愤慨。被告霍某辉对侵权事实认可。
提示：霍某辉在微信朋友圈发布的不当言论，歪曲、丑化了凉山烈士的事迹和精神，侵害了凉山烈士的名誉权、荣誉权，伤害了社会公众对英雄烈士的情感，损害了社会公共利益。
思考：霍某侵犯了英雄烈士的哪些权利？
严某在网上发帖检举乡政府违法占用村民土地。次日一大早，乡政府工作人员破门而入，将还在睡梦中的严某强行带到乡政府“教育”了一整天。
思考：乡政府的行为是否违法？你认为严某的哪些基本权利受到了侵犯？




答案解析：违法；住宅、人身自由、人格尊严均受到了侵犯。

人身自由

练一练：
财产权
劳动权
文化权利
受教育权
物质帮助权
我国公民享有哪些社会经济权利？
财产权内容：公民的合法的私有财产不受侵犯。公民可以通过合法方式取得财产，并依法占有和使用，获得收益和进行处分。

社会经济和文化教育权利

探究五：社会经济权利—财产权
一天，警察小郑在执勤时听到有个女士高喊：“快抓那个人！他抢了我的皮包。“只见前方一个男子抱着一个皮包在街头飞奔。为了尽快追上那个男子，小郑拦下一辆摩托车，出示警察证件，说：“您好！我是警察，前面有人抢劫，我想借用您的车追人，可以吗？谢谢合作！”车主二话没说把车给了小郑，小郑飞身上车，一踩油门，追了上去，很快抓住那个男子，并把他带回公安局，处理完公务后，小郑把摩托车还给车主，向他表示感谢，并告知车主可以根据法律规定向公安机关申请和领取相应补偿。
思考： 警察征用摩托车的行为涉及到公民的哪项基本权利？
财产权

社会经济和文化教育权利

探究五：社会经济权利—财产权

社会经济和文化教育权利

探究五：社会经济权利—劳动权
▲ 用人单位在招聘过程中的违法案例侵犯了劳动者劳动权
劳动权：①内涵:我国宪法规定，公民有劳动的权利和义务。参与社会生产与服务活动，获得劳动报酬和其他收益。②意义：是公民赖以生存的基础。既可以保障合理的生活水平，实现自身价值，也为国家和社会作出贡献。

社会经济和文化教育权利

探究五：社会经济权利—物质帮助权
物质帮助权：①内涵：我国宪法规定，公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。②措施或政策：国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。

▲国家为特殊人群提供帮助，保障公民的物质帮助权
受教育权
受教育权：①内涵：公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并获得相应物质保障的权利。
②作用：教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。
③措施：实行义务教育制度、制定资助政策等。


社会经济和文化教育权利

探究六：文化教育权利—受教育权
▲国家保障适龄儿童的受教育权

社会经济和文化教育权利

探究六：文化教育权利—文化权利
文化权利：①内涵：公民的文化权利包括：科学研究的自由、文学艺术创造的自由和其他文化活动的自由。
②作用：国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作，给以鼓励和帮助。

结合视频思考：国家为什么要对公民的科学文化活动给以鼓励和帮助？
科学研究自由：
屠呦呦研制出茼蒿素


文学艺术创作的自由：
刘慈欣创《三体》《流浪地球》
参与文化活动自由


参与文化活动自由



社会经济和文化教育权利

探究：文化教育权利

社会经济和文化教育权利

练一练：
一天结束了，小岩说其实我们享有很多权利。就拿我家来说吧。爸爸在外地打工，由于干活踏实，老板逢年过节会给他发一些奖金，妈妈在村办企业上班，一年下来能够挣几万元钱。家里还有八十多岁的老奶奶，每年从村委会领取养老物品和生活补助金。而我在学校读书，成绩优异。

思考： 小岩一家人依法享有哪些权利？
答案解析：爸爸妈妈享有劳动权；奶奶享有物质帮助权；小岩享有受教育权。
其他权利：
（1）平等权；
（2）宗教信仰自由；
（3）妇女儿童和残疾人等特定人群的权利；

公民的权利

探究七：其他权利
让我们跟随一段视频资料来了解以下什么是平等权吧！
公民
基本权利
政治自由


社会经济和文化权利

政治权利和自由
监督权
劳动权
选举权和被选举权
通信自由和通信秘密受法律保护
财产权
人身自由

人身自由不受侵犯
人格尊严不受侵犯
住宅不受侵犯
物质帮助权
受教育权
文化权利
其他权利

公民基本权利

本课小结

公民基本权利

本课小测
（2019·绥化学业考）下列选项中，属于公民基本政治权利的是（ ）
A.财产权 B.依法纳税 C.肖像权 D.选举权和被选举权
D

公民基本权利

本课小测
（2019·毕节学业考）某市开展“我给政府提建议”活动，在活动开展的第一个季度里，共收到市民建议 58 件。给政府提建议，是公民行使________的具体表现
①选举权 ②监督权 ③政治权利 ④社会经济权利

A．①② B．③④ C．②③ D．①④

C

公民基本权利

本课小测
（2019·呼和浩特中考）公民权是指一国公民在该国法律上所拥有、为国家所保障的公民的基本权利。下列有关我国公民权说法错误的是（ ）
A.选举权和被选举权是公民参与管理国家和管理社会的基础
B.公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿
C.公民依法行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力
D.财产权是公民赖以生存的基础
D

公民基本权利

本课小测
（2019·广东学业考）2019年初，上海五位中学生撰写了《关于进一步整治老年保健食品欺诈和虚假宣传的建议》，经由全国政协委员提交给全国“两会”。他们是在（ ）

A．行使公民政治权利 B．保障两会科学决策
C．直接参与国家管理 D．健全监督制约机制

A

公民基本权利

本课小测
（2019·龙东学业考）小华看到同班小涛又矮又小，给他起了个侮辱性绰号“小土豆”。这侵犯了小涛的 。（ ）
A. 姓名权 B. 名誉权 C. 荣誉权 D. 肖像权

B
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