资源简介

(共27张PPT)
当冲突发生 第二课时
道德与法治部编版 四年级下
观看视频：《恶劣！4天内多名小学生被拦路抢劫》
我们该怎么做才能避免这些欺负呢？
当冲突发生
第二课时
新知讲解
在生活中，我们不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到被他人欺负的情况。

故事一：静媛的心事
知心姐姐:
我姓毛，是一个普普通通的女生。有同学总是拿我的名字嘲笑我，叫我毛毛虫、毛病......有的叫法不堪入耳。我问他们为什么要取笑我，他们却回答:“就愿意这样叫!”这下，反倒是我不知该怎样反驳他们了。我真是大苦恼了！知心姐姐，请你帮帮我!

一个苦恼的女生 毛静媛
2016年5月4日
（1）你有过这类的行为吗？
（2）自己班内有这类欺负行为吗？
想一想










































































































学校中的欺负行为主要有：
1.故意打、推、撞、踢同学。
2.辱骂、取笑、讽刺同学。
3.给同学起侮辱性的外号。
4.捉弄同学，故意损坏他人物品。
5.挑拨是非，排挤同学。
6.散播他人隐私。
小贴士
被人欺负是痛苦的，如果我们不抵抗，欺负可能变本加厉，痛苦也会加剧。
课间，美欢故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了一地。
王玲伤心地捡起被摔坏的笔与美欢理论，可美欢却不肯认错。
王玲想，算了吧，她转身要走，谁知美欢却挡住去路不让她走，其他同学也跟着起哄。
你的我的笔摔坏了。
嘿，大家看她有多小气啊。

故事二：王玲的委屈

假如你是王玲，你会怎么做呢？假如你看到了王玲的遭遇，你会怎么做呢？
说一说



讲道理:一定向美欢和其他同学把事情讲清楚。
向家长反映:向双方家长说清楚事情的来龙去脉。
请同学或集体帮忙:找好朋友帮忙。
请他人协调:找老师主持公道。
假如我是王玲，我会：



假如我看到王玲的遭遇，我会：
做法 我的选择
跟被欺负的同学站在一起，对欺负行为“不”。
向老师或家长报告，希望他们赶来制止。
跟我无关，赶紧躲开。
鼓掌、起哄、看热闹。
你这样选择的理由是什么呢？
在校内受到欺负可以请同学主持公道，也可以向老师请求保护。我们必须采取正确的方法来应对欺负。

故事三：张明的经历
时间:夏日午后 地点:偏僻的小巷
人物: 四年级学生张明和三四个高年级学生。
剧情:夏日午后，大人们上班去了。张明一个人在家听着外面的知了叫，睡不着。他想，我何不出去买瓶汽水喝?于是，他拿钱去村口的小卖部买汽水喝，边喝边逛，不知不觉太阳西斜，他已经离家很远了。这时，在一条僻静的小路上，他被三四个高年级学生堵住了。其中一个冲着他喊:“嘿，有钱吗?”张明说:“没有。另一个男孩对同伴一使眼色，说:“搜他! ......
出
主

意

阅读张明的故事，请你分析一下，张明怎么做才能脱身呢？他应该吸取哪些教训呢？
我认为张明应该这样做：
做法
1、张明应该大声呼叫。
2、张明应该找到机会逃跑。
3、张明应该…………
4、张明应该…………
小贴士：
当我们在校外受到欺负时：
1.要保持冷静，不要害怕。
2.观察周围的环境，寻找脱身的方法。
3.向路过的大人或附近的居民求助。
4.可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警。
在校外受到欺负时，也需要果断采取措施，保护自己。

故事四：我的零花钱
他上六年级，我们是在打球的时候认识的。第一次他向我要了5元钱，答应还我，我就给了，可后来他不仅没还，还不断跟我要钱，我每次让他还钱，他就扬起拳头要揍我。总这样下去，我的零花钱很快就该没有了。
下列解决这个问题的方法对吗？为什么？
1、找到自己的哥们揍他一顿。
2、向这位同学一样，欺负低年级同学拿零花钱。
3、忍气吞声，他要钱就给他钱。
4、告诉老师、家长，让他们帮忙处理。
5、打电话报警，找警察叔叔帮忙。

√
√
你有什么好的方法帮被欺负者摆脱烦恼呢？
我有好方法


同学
你好！
对于你的烦恼我有一些建议，希望能够帮助你。
首先，要认识到害怕报复的想法是错误的。
其次，

你的同学



知识窗：
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》明确规定，未成年人不得有“打架斗殴、辱骂他人;强行向他人索要财物”等不良行为，不得有“纠集他人结伙滋事，扰乱治安，多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物”等严重不良行为。

我们在学会保护自己的同时，也需要学会用合理的方式摆脱烦恼。

当冲突发生
第二课时

1、学校中的欺负行为
2、学会保护自己（校内、校外）






































课堂小结
你有被人欺负的经历吗？当时你的心情如何，你采取了什么方法解决这个问题的？同学之间交流，并总结更多的自我保护的方法。
谢谢
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部编版道德与法治四年级《当冲突发生》第二课时教学设计
课题 当冲突发生 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 四年级
学习 目标 知识目标:了解受欺负的原因及其危害性，在校内校外懂得用法律武器保护自己。 2.能力目标:掌握合理的方法摆脱欺负，提高保护自己的能力。3.情感态度价值观目标:树立积极的人生态度，遇到受欺负的事情能正确应对。
重点 学会保护自己，也需要学会用合理的方式摆脱烦恼。
难点 遇到欺负，要学会抵抗，学会选择正确而方法。

教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 观看视频《恶劣！4天内多名小学生被拦路抢劫》 提问：我们该怎么做才能避免这些欺负呢？ 导入新课
讲授新课 讲授新课 导入：在生活中，我们不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到被他人欺负的情况。 2、故事一：静媛的心事想一想：（1）你有过这类的行为吗？ （2）自己班内有这类欺负行为吗？3、小贴士：学校中的欺负行为主要有 故意打、推、撞、踢同学。 辱骂、取笑、讽刺同学。 给同学起侮辱性的外号。 捉弄同学，故意损坏他人物品。 挑拨是非，排挤同学。 散播他人隐私。4、导入：被人欺负是痛苦的，如果我们不抵抗，欺负可能变本加厉，痛苦也会加剧。 5、故事二：王玲的委屈 思考：假如你是王玲，你会怎么做呢？假如你看到了王玲的遭遇，你会怎么做呢？ 6、假如我是王玲： 讲道理:一定向美欢和其他同学把事情讲清楚。 向家长反映:向双方家长说清楚事情的来龙去脉。 请同学或集体帮忙:找好朋友帮忙。 请他人协调:找老师主持公道。假如我看到王玲的遭遇，我会： 总结：在校内受到欺负可以请同学主持公道，也可以向老师请求保护。我们必须采取正确的方法来应对欺负。 9、故事三：张明的经历 10、出主意：阅读张明的故事，请你分析一下，张明怎么做才能脱身呢？他应该吸取哪些教训呢？ 11、小贴士：当我们在校外受到欺负时： 要保持冷静，不要害怕。 观察周围的环境，寻找脱身的方法。 向路过的大人或附近的居民求助。 可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警。 12、导入：在校外受到欺负时，也需要果断采取措施，保护自己。 13、故事四：我的零花钱下列解决这个问题的方法对吗？为什么？ 找到自己的哥们揍他一顿。 向这位同学一样，欺负低年级同学拿零花钱。 忍气吞声，他要钱就给他钱。 告诉老师、家长，让他们帮忙处理。 打电话报警，找警察叔叔帮忙。我有好方法 你有什么好的方法帮被欺负者摆脱烦恼呢？知识窗《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》明确规定，未成年人不得有“打架斗殴、辱骂他人;强行向他人索要财物”等不良行为，不得有“纠集他人结伙滋事，扰乱治安，多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物”等严重不良行为。16、总结：我们在学会保护自己的同时，也需要学会用合理的方式摆脱烦恼。 引用王玲的故事，接受校园欺负行为。 站在他人的立场，感悟自我保护的重要性，得出校内保护自己的正确做法。 从张明的故事，让学生明白在校外如何保护自己。 通过这个故事，引导学生正确价值观，选择正确的方法维护自己的权益，做到学法、守法、用法。
课堂小结 欺负行为在我们的身边，我们要敢于向欺负行为说“不”，敢于采取正确方法保护自己。
板书 3.2当冲突发生1、学校中的欺负行为 2、学会保护自己（校内、校外）











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