资源简介

道德与法治五年级下册
第二课 让我的家更美好
第2课时 同商议 共承担教案
第2课时 同商议 共承担
课题 同商议 共承担 单元 1 学科 道德与法治 年级 5
学习 目标 1. 懂得关心家庭生活，关心家人，关心家庭事务，初步具有为家庭和谐做贡献的意识和行动； 2.学会为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要承担家庭责任； 3.学会有事商议，发挥好“润滑剂”的作用，培养家庭责任感。
重点 引导学生为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要有事同商议、共承担。
难点 作为家庭的一员，要主动关心家庭成员，通过调解、提议，营造和谐美好的家庭氛围。


教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 歌曲欣赏：《家和万事兴》 教师：我们都向往温馨和睦的家庭氛围，如何建立这种家庭氛围呢？当家庭成员意见不一致时，我们应该怎么办呢？今天我们就学习《同商议 共承担》 学生活动：听歌曲，感悟歌曲中的意境 通过欣赏歌曲，激发同学们对和睦家庭的向往之情，从而导入新课。
讲授新课 教师：家人之间，应该互相帮助、互相关爱，当你遇到下列情景时，你会怎样做？ 展示情景： 爷爷年龄大了，行动不方便 奶奶的生日到了 妈妈单位经常加班 爸爸工作有时需要出差 师：这种情况该怎样做来表达你的关爱呢？ 师：有些同学回答得不错，那就是可以采用各种方式表达对家人的关心和关爱。 阅读P13活动园 教师提问：这种情况下，你可以做些什么？ 教师进行总结： 拥有美好幸福的家庭生活要所有家庭成员尽责出力，生活中，我们要留心观察、主动询问，尽力关心和帮助家人，让他们多一份轻松和宽慰。 多媒体展示学生习作《帮妈妈照顾弟弟》 请同学们说出自己在家帮父母做过的事情。 我们都希望家庭和谐，但是可能存在因行为、观念等差异而导致的“纠纷”，如做家务、卫生，教育孩子，经济收支，养宠物等方面的不同意见和做法吗？那么，这时我们应该怎么办？ 学生表演剧——“我是小小‘黏合剂’”…… 思考： “当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，你会怎么做？” 学生评析，教师辨析。 多媒体展示图片 提问：图片中孩子的想法对吗？为什么？ 学生回答后教师点拨：我们都是家庭的一员，当一家人发生矛盾和冲突时，我们要劝他们停止争吵，静下来解决问题。 教师继续提问：假如你的家人发生了矛盾和冲突，你会怎样做？ 学生回答时教师适当点拨 多媒体展示画面 提问：假如是你，你会怎样劝他们？你从这个图片中学会了什么？ 教师从学会规劝家人和好的角度予以点拨 多媒体展示家庭成员发生矛盾或冲突时的技巧 1.帮助家庭成员舒缓情绪——如果家庭成员在发生矛盾时情绪过激，可以适时地成为他们的倾听者，并表示理解。 2.明确自己是不偏不倚的中立者——在家庭成员发生矛盾时，明确自己的任务是解决矛盾，而不是制造新的矛盾，解决矛盾时不偏袒某一方。 3.引导家庭成员看到对方的优点——选择恰当的时机，与家庭成员聊天，引导家庭成员全面看待家庭关系，看到对方的优点。 4.帮助家庭成员走出“面子”困境——当家庭成员之间发生冲突后，都有和好之意却又碍于面子时，可以充当搭桥人，帮助双方和好如初。 你有过帮助家人和好的经历吗？帮助家人和好之后你有什么感受？ 学生自由发言 教师总结：当家人意见不一致时，我们可以和家人一起讨论，一起商量，同时要发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起商量解决问题。 我们已经长大了，我们需要参与感，当家人商讨事情时，你会参与吗？ 多媒体展示图片 你参与过家里的什么事情，请你说出来与大家一起分享。 讨论:解决家庭矛盾的方式有很多，我们应该采取什么样的态度来解决问题? 学生回答后教师总结： 在生活中，我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。家里的事，同商议、共承担，家庭生活会更和谐、更美满。 多媒体展示如何提升家庭民主和谐的氛围 1.共商事情。 对于家庭里的大事，最好可以采取公开讨论的方式去解决，集思广益。 2.召开辩论会。 辩论是个好事情，可以碰撞出许多真理的火花。定期召开家庭辩论会，帮助家人扭正三观。 3.外出旅游。 外出旅游，可以增进家庭的情感。因为在旅游的路上，说不定就会遇到各种突发状况，而这往往都是考验家庭和谐的时候。 4.定期聚餐。 现在生活水平好了，偶尔出去搓一顿，也不破费。家庭定期去外面聚餐，可以增进彼此的感情。聚餐的时候，人越多越好，喊上要好的亲戚或者邻居。大家在一起有说有笑，有吃有喝，好不痛快！ 学生自由回答 同学们讨论积极发言 学生回答 学生积极讨论发言 学生积极发言 学生思考发言 学生表演 学生讨论后回答 学生自由发言 学生观看图片，思考 学生自由发言 学生发言 学生自由发言 使同学们认识到每一个家庭成员都很辛苦，我们要献出自己的关心 帮助学生学会以积极的态度主动承担家庭责任 提升学生对家庭的参与感 学生通过欣赏表演剧，提升对家庭纠纷处理的能力 在增强课堂活跃性的同时，帮助学生学会劝架 帮助学生理解家庭成员之间的解决问题的方式 帮助学生“体味”相互容忍而带来的和谐与温馨 升华情感，帮助学生了解提升家庭和谐的妙招
课堂小结 这节课我们讨论了同商议 共承担的话题，我们知道了拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的共同愿望和追求，它需要所有家庭成员尽责出力。生活中，我们要留心观察、主动询问，尽力关心和帮助家人，让他们多一份轻松和宽慰。当家人意见不一致时，我们可以和家人一起讨论，一起商量，同时要发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起商量解决问题。 总结语中既有对本节课的总结和升华，也为下一节课的内容做好准备。
板书设计 同商议 共承担 尽力关心和帮助家人 参与家里的事 当好“润滑剂”
课堂练习 反馈练习，巩固所学知识，增强学生的理解能力，检测学生对本节课掌握的情况。


21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
(共24张PPT)
第二课
让我的家更美好
第2课时
同商议 共承担
五年级道德与法治下册
欣赏歌曲视频《家和万事兴》
新知导入
新知讲解
岁数大了，行动真是不方便！
明天就是我的生日了！
拥有美好幸福的家庭生活要所有家庭成员尽责出力，生活中，我们要留心观察、主动询问，尽力关心和帮助家人，让他们多一份轻松和宽慰。
今年春节期间，妈妈每天很忙，于是，照顾弟弟的任务落在我的身上。?
一连几天晚上睡觉前，我和弟弟在床上反复做比赛穿衣、脱衣的游戏。我们从穿袜子、脱袜子开始训练，完了练习脱裤子，穿裤子。将裤子脱至膝盖下，分别抓住裤腿，让小脚从裤腿中退出来。穿时前面朝上，拉紧裤腰；喊着口号，两脚赛跑；两条跑道，别找错了，伸出裤腿， 露出小脚；终点到了，提裤站好。最后练习脱毛衣，抓紧袖口向下伸，藏起自己的小胳膊，抓紧领口往外钻，藏起自己的小脑袋。穿时看清衣服前后，前面朝下，后面朝上。两手抓住衣服的边，将头套进衣服内;两手分别从袖筒中伸出;再将衣服的边子往下拉。我一边说要领，一边和弟弟一起穿脱衣服。
我现在做的最有意义的一件事情就是照顾弟弟，帮助妈妈分忧，多做一些力所能及的家务事。
烦死了，你们就吵吧！我不管！
图片中孩子的想法对吗？为什么？
我们都是家庭的一员，当一家人发生矛盾和冲突时，我们要劝他们停止争吵，静下来解决问题！
离婚！
离就离！
爸爸，别离了，你离婚了上哪去找我妈妈这么漂亮的老婆啊？
1.帮助家庭成员舒缓情绪——如果家庭成员在发生矛盾时情绪过激，可以适时地成为他们的倾听者，并表示理解。
2.明确自己是不偏不倚的中立者——在家庭成员发生矛盾时，明确自己的任务是解决矛盾，而不是制造新的矛盾，解决矛盾时不偏袒某一方。
3.引导家庭成员看到对方的优点——选择恰当的时机，与家庭成员聊天，引导家庭成员全面看待家庭关系，看到对方的优点。
4.帮助家庭成员走出“面子”圈境——当家庭成员之间发生冲突后，都有和好之意却又碍于面子时，可以充当搭桥人，帮助双方和好如初。
当家人意见不一致时，我们可以和家人一起讨论，一起商量，同时要发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起商量解决问题。
你有过帮助家人和好的经历吗？帮助家人和好之后你有什么感受？
爸爸妈妈，咱们是不是需要考虑车子的环保性能？
咱家的车需要换了。我想换一辆能够跑远途的车。
不管换成什么车，只要漂亮，舒适就可以。
大家说一下，咱们应该怎样绿化咱们的小院？
我认为可以在篱笆上种一些喇叭花来点缀。
我认为可以在路两边种一些驱蚊虫的花
如何提升家庭民主和谐的氛围
1.共商事情。
对于家庭里的大事，最好可以采取公开讨论的方式去解决，集思广益。
2.召开辩论会。
辩论是个好事情，可以碰撞出许多真理的火花。定期召开家庭辩论会，帮助家人扭正三观。
3.外出旅游。
外出旅游，可以增进家庭的情感。因为在旅游的路上，说不定就会遇到各种突发状况，而这往往都是考验家庭和谐的时候。
4.定期聚餐。
现在生活水平好了，偶尔出去搓一顿，也不破费。家庭定期去外面聚餐，可以增进彼此的感情。聚餐的时候，人越多越好，喊上要好的亲戚或者邻居。大家在一起有说有笑，有吃有喝，好不痛快！
本课小结
课堂练习
一、判断题

我们还是孩子，所以家里的事情不用我们管。（ ）
当家人意见不一致的时候，我们要极力调和。（ ）
因为我是家庭的“润滑剂”，所以我的主要任务就是解决矛盾。（ ）
答案：1. × 2. √ 3. ×
二、填空题

生活中，我们要留心（ ）、主动（ ），尽力（ ）和（ ）家人，让他们多一份轻松和宽慰。
当家人意见不一致时，我们可以和家人一起（ ），一起商量，同时要发挥好“（ ）”的作用，和家人一起商量解决问题。
在生活中，我们可以通过（ ）、（ ）的方式营造我们的家园。家里的事，（ ）、（ ），家庭生活会更和谐、更美满。
答案：
观察 询问 关心 帮助
讨论 润滑剂
和谐 民主 同商议 共承担

拓展提高
三、实践题

请同学们完成任务：针对家庭状况及父母的工作情况，和父母一起制订孝敬爷爷奶奶和姥爷姥姥的计划。
(1)结合家庭实际情况制订计划。
(2)侧重从孝心和孝行两方面思考和制订行动计划。
(3)计划要有可操作性。
示例：谈谈心，聊聊天，洗洗脚，陪体检，到公园游玩，帮联系老朋友聚一聚……
答案：
课堂总结
这节课我们讨论了同商议 共承担的话题，我们知道了拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的共同愿望和追求，它需要所有家庭成员尽责出力。生活中，我们要留心观察、主动询问，尽力关心和帮助家人，让他们多一份轻松和宽慰。当家人意见不一致时，我们可以和家人一起讨论，一起商量，同时要发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起商量解决问题。
作业布置
请你分享一个关于解决家庭矛盾的事例。
谢谢
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第二课 让我的家更美好
第2课时 同商议 共承担同步练习
一、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）
1.我们还是孩子，所以家里的事情不用我们管。（ ）
2.当家人意见不一致的时候，我们要极力调和。（ ）
3.因为我是家庭的“润滑剂”，所以我的主要任务就是解决矛盾。（ ）
二．填空题
1. 生活中，我们要留心（ ）、主动（ ），尽力（ ）和（ ）家人，让他们多一份轻松和宽慰。
2. 当家人意见不一致时，我们可以和家人一起（ ），一起商量，同时要发挥好“（ ）”的作用，和家人一起商量解决问题。
3. 在生活中，我们可以通过（ ）、（ ）的方式营造我们的家园。家里的事，（ ）、（ ），家庭生活会更和谐、更美满。
三、实践题
请同学们完成任务：针对家庭状况及父母的工作情况，和父母一起制订孝敬爷爷奶奶和姥爷姥姥的计划。
参考答案：
判断：1. × 2.√ 3.×
填空：
1. 观察 询问 关心 帮助
2. 讨论 润滑剂
3. 和谐 民主 同商议 共承担
实践题：
答案要求：(1)结合家庭实际情况制订计划。(2)侧重从孝心和孝行两方面思考和制订行动计划。(3)计划要有可操作性。
示例：谈谈心，聊聊天，洗洗脚，陪体检，到公园游玩，帮联系老朋友聚一聚……

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