资源简介

(共22张PPT)
情境一：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。
情境二：从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。
P58运用你的经验
情境三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。
集体氛围对你有什么影响？
新知导入
6.2集体生生活成就我
第三单元 在集体中成长
第六课 “我”和“我们”

第一目 在集体中涵养品格
三分钟
自主学习 发现问题
怎样在集体中涵养品格？

1
呼吸病学专家

父亲
医生

在家庭中、在武汉疫情中他扮演着哪些角色？这些角色
需要承担什么样的责任？
疫情下的“逆行者”
在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责。
新知讲解
武汉疫情
思考：武汉疫情危急，毅然放弃照顾子女的责任，
这是怎样的一种态度？
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。


P59探究与分享
元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？

担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？
培养和锻炼了元元负责任的态度和能力；元元体验到了承担责任，做有担当的人；培养了元元主动与同学交流、合作等人际交往的能力。




思考：我们应该如何与人交往？
集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。


①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
怎样在集体中涵养品格？
第二目 在集体中发展个性
三分钟
自主学习 发现问题
怎样在集体中发展个性？

1
苏霍姆林斯基说：
你是如何理解以上名言的？
个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系
是否完满决定的。
① 集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
P60探究与分享




我是个完美主义者，处处想争第一。如果考试成绩不理想，我就会情绪低落，甚至大病一场。
有的同学说我“小心眼儿”，踢足球不带我，我很伤心。后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队的队员了。
我喜欢读书，擅长写作和演讲。班级成立了文学社，我担任社长，与同学共同进步。
我是个乐观主义者。每天我的笑声总能感染身边的同学。
分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响？
你了解自己的个性特点吗？你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗?




②每个人的个性特点不同。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
学校举办运动会，同学们摩拳擦掌、跃跃欲试，我报名参加了“轮滑接力” 项目小组。
为了取得好成绩，我们小组分析了队员情况，和影响比赛的各种因素，共同制定了训练计划：队员每天训练，无特殊原因不许请假。功夫不负有心人，在比赛中，取得了好成绩。老师肯定我们的努力，给予高度评价 ：有了目标，而且所有队员都能为之奋斗的团队是强大的。
P61探究与分享
训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？
你如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”
这句话？这对你有什么启示？




③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
②每个人的个性特点不同。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。
怎样在集体中发展个性？
集体生活成就我

在集体中
涵养品格
在集体中
发展个性

1.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
体验责任感，做有担当的人。
2.集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。

1.集体生活为个性发展搭建平台。
2.集体中人与人之间的差异是我们完善个性的重要资源。
3.努力实现集体的共同目标有利于自己的个性发展。
课堂总结
1.著名教育学家叶澜曾说过：“学校的每一项活动，都会对学生产生深远的影响。”这些“影响”表现在 （ ）
①有利于培养负责任的态度和能力 ②有利于培养人际交往的基本态度和能力 ③有利于发展和完善自己的个性 ④有利于改进学习方法、提高学习成绩
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
A
课堂练习
2.团结友爱，是这个集体的作为；乐于助人、有求必应是这个集体的精神。有时，我觉得我好幸福，因为这个集体给了我力量，给了我勇气，给了我自信。这表明(　　)
①集体生活成就我　②集体生活可以培养我们负责任的态度和能力　③在集体中可以不承担任何责任　④集体生活需要我们扮演不同角色，承担不同责任
A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③
B
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php








中小学教育资源及组卷应用平台


6.2集体生活成就我
一、 选择题 ?
1. 小红原来是一个内向腼腆缺乏自信心的学生，进入初中后，同学们用热情真挚的友谊感化了她，慢慢地她变得开放、善谈、大方，自信心越来越强。这表明（? ? ? ? ）
①在集体中，小红获得了安全感和归属感
②小红的进步关键是靠她自己的努力，和别人无关
③集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变个人
④集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力
?A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
2. 在担任班级生活委员后原本做事有头无尾的小杜变了，变得有始有终，而且很有担当。这表明集体生活可以 （? ? ? ? ）
A.培养我们负责任的态度和能力
B.培养人际交往的基本态度和能力
C.培养彼此接纳、尊重和包容的能力
D.让我们的个性得到充分的张扬
3. 塑造良好的性格离不开集体，因为（? ? ? ? ）
A.集体是我们的避风港
B.个人可以在集体生活中得到帮助而不需要自己的努力
C.集体生活中许多好朋友会替自己掩盖性格上的弱点
D.能从集体生活中得到鼓励和批评监督?
4. 小明刚上中学，面对陌生的老师和同学，内心虽有与人交往的愿望，脸上却是一副高傲的表情，不肯主动与人打招呼，觉得“先同别人打招呼好像低人一等”，只想等着别人先同自己打招呼。后来，他参加了学校的棒球队，在与棒球队队员的交往中，他慢慢地改变了处事的方式，现在的小明在球队和班级里积极主动和同学们交流，可受欢迎了。这启示我们（? ? ? ? ）
①在集体中，有利于不断认识和完善自我
②在集体生活中不能有自己的个性
③在集体中，与他人交往有助于我们完善个性
④集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力
?A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5. 在集体中，我们可以张扬个性的途径有（? ? ? ? ）
①积极向班主任提出建设班集体的建议??????
②积极报名参加自己的擅长项目
③一直坚持参加本班的自然科学兴趣小组????
④协助班委会成员策划组织一些集体活动
?A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
6. 我们在努力建设美好集体的同时，收获着自己的成长。下列属于在集体生活中收获成长的有（? ? ? ? ）
①学会接纳他人，理解和包容他人
②学会关爱他人，互相帮助
③学会参与，学会担当
④可以让自己获得更多的物质财富
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④?
7. 升入初中，我希望进入一个好的班级。现在，班上学习风气很浓，我生怕落后，从不迟到，作业也很认真，我还主动当了组长。这是因为（? ? ? ? ）
①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责
②好的班集体更有利于学习他人的优点，完善个性
③集体荣誉感给我温暖和力量，激励我们不断前进
④良好的集体生活培养了我负责任的态度和能力
?A.①② B.②④ C.①③ D.③④
8. 进入中学，小芹同学经常离群索居，内心感到孤单寂寞，她很想改变自己的性格。你认为改变这种性格的最好办法是（? ? ? ? ）
A.走出个人活动的小圈子，置身于集体生活中
B.两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书
C.加强体育锻炼，强健自己的身体
D.多上网聊天，结交网友
二、 材料分析题 ?
9. 材料一：马克思主义认为，只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说只有在集体中才可能有个人自由。
材料二：雷锋说，一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。
材料三：哲学家斯宾诺沙指出，无论玩世者之流如何嘲笑人世酬酢，无论出世者之流如何指斥人世的污浊，无论悲观消极者之流如何颂扬原始蒙昧的生活、蔑视人群、赞美鸟兽，经验说明，只有通过人与人的相互扶助，他们才易于各获所需，而且惟有通过人群联合的力量，才可避免那些随时随地都在威胁人类生存的危险。
运用所学知识，结合材料回答下列问题。
（1）良好的班集体对我们有什么益处？



（2）怎样才能增强集体的凝聚力呢？




（3）在集体中，应该如何张扬自己的个性？
?




10. 材料：学生的个性只有在班集体建设过程中才能健康发展，脱离集体的个性将会扭曲发展。正如马克思所说：“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中个人才可能有自由。”
阅读材料，回答问题。
你是如何理解马克思的话？


6.2集体生活成就我同步练习
参考答案与试题解析

一、 选择题
1.D 2.A 3.D 4.C 5.A 6.B 7.B 8.A
【答案】
A
二、 材料分析题
9.（1）良好的班集体是我们健康成长的重要环境。互帮互助的班风有助于塑造我们的良好个性。有利于我们形成正确的人生观和处世态度；有助于我们形成集体主义精神、义务感、责任感、主动精神，形成良好的组织纪律性，培育奋发向上的情操。
（2）牢固树立荣辱观念，团结友爱、互相帮助、互相激励，积极向上。
（3）①主动提出自己的合理建议；
②挖掘自己的潜能，充分发挥自己的个性特长；
③充满自信，切合实际，坚持自己的兴趣等。
10.①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们要展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我；
②每个人的个性特点不同，人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，能够帮助我们完善个性；
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。
























































21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）



HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑