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初中生物试题类型专题指导——选择题型
一、【主要题型】:
1．组合型选择题
题型特点：组合型选择题也叫复合型选择题，其实质是不定项选择题的一种变式，这类题型考查容量大，信息范围广，往往围绕某一知识点或知识块，多角度、多层次的对考生的基础知识以及综合能力进行全方位的考查。
2．正误型选择题
题型特点：正误型选择题，即要求选择正确或错误的选项。这类题型也是多项选择题的变异，考生需要对四个选项逐个作出判断，能综合考查学生的识记、理解、分析、鉴别等能力。
3．最佳式选择题
题型特点：选项中只有一项最符合题目的要求，其他选项也没有明显的错误，只是相比而言不够确切。它的最大特点是选项内容与题干要求之间一般都有不同程度的内在联系。在题干中常有各种限制性的词语。
4．因果型选择题
题型特点：因果型选择题基本上可分为两种形式：一种是由因求果，即以题干为原因，选项为结果；另一种是由果求因，即以题干为结果，选项为原因或条件。可以是一因一果，也可是多因一果或是一因多果。该题型最能考查学生的逻辑思维能力，一般有较大的难度。[来源:21世纪教育网]
5．材料型选择题
题型特点：材料型选择题就是把材料题特有的考查功能延伸到选择题上来，其题干由一段或数段材料用简明扼要的设问构成，备选项一般是对材料所表达的含义的判断和解释。它主要考查学生阅读、理解材料的能力及知识迁移能力。
6．图表型选择题
题型特点：图表型选择题一般由图表和内容两部分组成。这类选择题主要是以图表为载体考查考生从图表中提取有效信息并进行综合分析、概括及知识的迁移能力。
二、【解题方法】：
1．直选法：这是解答选择题最基本的方法，其程序是依据题目所给条件，借助已学的知识进行分析和判断，直接得出结论。
2．淘汰排除法：根据题干所给出的条件和提出的问题，将供选答案中不合理的答案逐个淘汰排除，达到去伪存真，已获得正确答案的目的。这种方法适合于多种形式的选择题。
3．图示法：图示法能形象、直观地展示思维过程，简便、快捷地选出正确答案。
4．分析推理法：根据题目的已知条件，运用生物学相关的原理和规律，分析出与答案相关的若干要素，再利用这些要素推导出答案。
5．因果推导法：又包括两种方法，由因导果：根据题目的已知条件直接推断出答案，然后再与题目中所给定的供选答案相对照，与之相同者即为应选答案。由果导因：从供选答案出发反过来推导，结果与题意相符者即为应选答案。
6．综合分析法：对于一些不易直接决断出正确答案的选择题，常要进行细致的分析、严谨的推理、正确的判断才可能得出正确的答案。解答复杂选择题常用此方法。
三、【典型考题】：[来源:21世纪教育网]
（2009年·烟台）体操运动员在做吊环项目的“十字支撑”动作时，上肢骨骼肌的协作关系是（ ）
A．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 B．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩[来源:21世纪教育网]
C．肱二头肌和肱三头肌同时舒张 D．肱二头肌和肱三头肌同时收缩
解析：考生能够理解屈臂时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸臂时肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。由于思维定势，往往会选择A或B。此题需要结合实际，综合分析，从而正确认识到做“十字支撑”时，需要肱二头肌和肱三头肌同时收缩才能够完成该动作。（答案：D）[来源:21世纪教育网]
四、【实战训练】：
1．(2009年·淮安）科学家把一种生物的某个基因转入到另一种生物的遗传物质中，培育出的生物就有可能表现出转入基因所控制的性状，使得这种转基因生物发生了能遗传的变异，这一技术被称为（ ）[来源:21世纪教育网]
A．克隆技术 B．转基因技术 C．杂交育种技术
2. (2009年·福州）麻疹和甲型H1N1流感都是传染性很强的传染病。今年3月上旬，我国政府为0-15岁的儿童免费接种了麻疹疫苗。现在，肆虐于墨西哥、美国等地的甲型H1N1流感也在我国部分地区发现，引起了政府的高度重视和全民防范。麻疹和甲型H1N1流感都是由病毒引起的传染病。以下对病毒描述错误的是（ ）
A.病毒没有细胞结构 B.病毒只能寄生在活细胞内
C.病毒能在培养基上独立生活 D.病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成
3. (2008年·益阳）人类双眼皮为显性，单眼皮为隐性。某年轻夫妇均为单眼皮，生了一个单眼皮的女孩。后来母亲去美容院通过外科手术变成了双眼皮，该夫妇如果再生一个孩子是双眼皮的机率为（ ）A．0 B．25% C．50% D．100%
4. 如果设计一个实验探究土壤的干湿程度对蚯蚓生活的影响，下列设计中错误的是（　　）
A.设计甲（湿润土壤）、乙（干燥土壤）对照实验
B.在甲、乙两容器中各放入1条蚯蚓
C.甲、乙两容器中放入大小及生活状况均相同的蚯蚓各5条
D.甲、乙两容器都放在相同的环境中
5. (2009年·枣庄)吃玉米棒子和葵花籽时，常发现玉米果穗出现“秃顶”、葵花籽出现空瘪现象。其主要原因都是（ ）
A.传粉不足　　B.光照不足　　C.开得花较少　　D.肥料不足
6. 如图是一个植物细胞结构模式图，其中动物细胞也具有的结构是（　　）
A.①②③　　　B.②③④[21世纪教育网]
C.②③⑤　　　D.②④⑤
7.（2009聊城）下列能正确表达动物细胞各结构之间位置关系的是（ ）
[21世纪教育网]
8.（2009黔东南州）细胞是构成生物体的基本单位。以下对人体结构的层次关系表述科学的是 ( )[来源:21世纪教育网]
A．细胞→组织→器官→系统→人体 B．组织→细胞→器官→人体[来源:21世纪教育网]
C．细胞→器官→组织→人体→系统 D．细胞→器官→组织→人体21世纪教育网
9.（2009德州）植物细胞和动物细胞都有的结构是（ ）[来源:21世纪教育网]
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④线粒体 ⑤液泡 ⑥细胞核 ⑦叶绿体激活中考教学网
A．①②③④ B．②③④⑥ C．④⑤⑥⑦ D．①③⑤⑦
五、【答案解析】：
1. B，此题考查了转基因技术的概念，利用直选法。
2. C，利用淘汰法，A、B、D均属于病毒的特征。
3. A ，此题只要列出如右图的遗传图解，不难推出正确答案。
4. B，探究实验中，对照组与实验组所选实验材料在较多的情况下才能使实验结果准确，如果所选材料数量过少，实验现象的偶然性就大，实验结果不够准确。
5. A，果实瘪粒是由于果皮中没有种子的胚，进一步推导是由于未形成受精卵，继续推导是由于传粉不足。
6. C，图中①为细胞壁，②为细胞膜，③为细胞核，④为液泡，⑤为细胞质。动物细胞也具有细胞膜、细胞质、细胞核。
7.C 8. A 9.B

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