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7年级下 2.2青春萌动 课时教学设计

课题 青春萌动 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 7年级
学习 目标 1.知识目标：?了解青春期对异性的好感是正常现象；正确看待异性交往；学会正确处理异性情感。
2.能力目标：?利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，让学生充当活动的主客体，充分发挥学生的学习自主性，倡导自主探究、自主交流，面对男女生交往中的困惑，获得感性认识和理性认识。
3.情感目标：?正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱 (?http:?/??/?www.21cnjy.com" \t "http:?/??/?www.qibuzw.com?/?xiaoxue?/?dushubiji?/?2017-01-23?/?_blank" \o "欢迎登陆21世纪教育网?)慕心理，反思并正确把握情感问题；初步形成有关友谊的正确的价值观。
重点 能够认识青春期异性同学之间交往的积极作用
难点 学会与异性交往，正确处理异性情感

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放歌曲《我心中的那个她》 处于青春期的我们，心中的那个她在哪里？藏在我的心里就不告诉你。异性之间除了爱情，还有没有友情和友谊，能不能成为朋友？今天我们就一起来共同探讨。 听歌曲
讲授新课 播放视频《青春》 实话实说：你有过视频中类似的心里萌动吗？ 情景分析情景一：小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩儿吗？我很害怕。” 情景二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃，妈妈和他沟通了好半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这个场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。 思考：小梅和大海的苦恼有什么共同特点？总结 ： 青春期的心里萌动 含义：这是青春期带给我们的一种特殊的情感体验，是青春期的心理萌动。 表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。这种心理是正常的。 播放视频：奇葩校规想一想：你赞同这样的校规吗？为什么？总结： 与异性交往 意义：与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 做法：只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 思考：与异性交往有积极意义，是不是就可以百无禁忌呢？ 材料分析：材料一：夏夏喜欢看青春偶像剧，剧中的男主角都非常帅气，故事也很浪漫。一天，夏夏看到隔壁班的一个男生酷似电视剧里的偶像。夏夏很激动，幻想着…… 材料二：雨薇的父母常年在外地工作，家里只有雨薇和奶奶。彬彬得知这一情况，经常放学后到雨薇家帮忙，久而久之，就有同学说彬彬在追求雨薇。彬彬也意识到自己越来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人意的雨薇了。他为难了，不知道自己以后该怎么办…… 总结：正确认识青春期的异性情感1.相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 2.在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。播放视频：中学生的早恋不是爱情正确对待青春期的异性情感 慎重对待，理智处理。（P21） 回答问题 学生思考并回答 学生讨论并回答 学生分享自己的看法并说明理由 学生回答： 学生记笔记 学生观看视频 思考总结

课堂小结
板书











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(共23张PPT)
七年级下册第一单元
第二课 青春的邀约
青春萌动
唤醒你的《青春》
实话实说：你有过视频中类似的心里萌动吗？
情景一：小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩儿吗？我很害怕。”
情景二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃，妈妈和他沟通了好半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这个场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。
思考：小梅和大海的苦恼有什么共同特点？
没有比青春更美丽的字眼，
没有比成长更诱人的词汇。

心理萌动
含义：这是青春期带给我们的一种特殊的情感体验，是青春期的心理萌动。
表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。这种心理是正常的。

男女生交往距离不能小于50厘米。

男女生不得共用一把雨伞。

男女生不能一对一在一起。
想一想：你赞同这样的校规吗？为什么？
合作探究，共同学习
携手共进，精诚合作
你帮我扶，一起前行
男生女生 互帮互学

与异性交往

异性交往是成长的重要方面
意义：与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
做法：只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。




小丽经常和男生一起打打闹闹，口无遮拦。
小辉与芳芳是小学同学，关系非常好，他们时常避开同学说悄悄话。
小红和男生在一起的时候，着装非常随意，有时坐姿还非常不雅。
小娇经常和男生拍拍打打，称兄道弟。
以上同学的做法有什么不妥的地方？请你指出来。
与异性交往有积极意义，是不是就可以百无禁忌呢？
材料一：夏夏喜欢看青春偶像剧，剧中的男主角都非常帅气，故事也很浪漫。一天，夏夏看到隔壁班的一个男生酷似电视剧里的偶像。夏夏很激动，幻想着……
材料二：雨薇的父母常年在外地工作，家里只有雨薇和奶奶。彬彬得知这一情况，经常放学后到雨薇家帮忙，久而久之，就有同学说彬彬在追求雨薇。彬彬也意识到自己越来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人意的雨薇了。他为难了，不知道自己以后该怎么办……
（1）夏夏和彬彬的心情，你能理解吗?
（2）如果你是彬彬，你有两全其美的办法吗?
1.相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。
2.在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。
正确认识青春期的异性情感
初中生陷入“早恋”，不是因为爱情
类型 原因 建议
误解型 只是对异性有好感，而自认为或被认为是恋爱
寻求替代满足型 得不到父母、同学的理解，家的温暖，寻求补偿与安慰
寻求地位型 为了炫耀或者盲目效仿
冲动或报复型 误解后出于报复或一时冲动
青春期常见的恋爱类型
学会区分好感与爱情
主动与父母沟通
充实生活
提高自我修养
理智与责任
认识到这种情感是正常的，无须大惊小怪。


1




1
摆正心态，不要任由这种情感泛滥。




2
和异性正常交往，共同进步。




3
树立正确的学习方向，努力完成学业。




4

青春期的少男少女对异性有朦胧的好感，应该如何处理呢？
慎重对待，理智处理。（P21）
爱情的意义在于帮助对方提高，同时也提高自己。
?—— 车尔尼雪夫斯基
正确对待青春期的异性情感


正确态度

认识
总结：我们该如何认识和面对异性情感？
相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。
面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
正常现象
慎重对待
理智处理
好酸！
早恋
春天不要去摘秋天的果。
一朵花过早开放就会过早凋零。

异性朋友

青春期心理萌动的含义及表现
与异性交往的意义
正确与异性相处
异性情感


慎重对待
理性处理
正确认识青春期的朦胧情感
正确认识爱情
正确对待青春期对异性的朦胧情感
课堂总结
课堂练习
1、男女同学之间正常、健康交往是十分必要的。下列交往中，属于正常、健康交往的是（　　）
①小辉和小梅两人经常递纸条，单独约会
②集体春游，小丽和小明悄悄地远离大家，单独在一起
③足球比赛，女同学为本班男生加油
④男女班委会在一起讨论班级事务
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
2、“发乎情，止乎礼”。发乎情，即人的情感在男女之间产生；止乎礼，就是受礼节的约束。青春期萌发对异性朦胧的情感，对此理解正确的是（　　）
①是青春成长的正常现象
②这种情感是真正的爱情
③要慎重对待，理智处理
④要热情开放，相互爱慕
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
3、小月最近上课总是不自觉地望向学习委员小诚，她觉得他认真听课的样子很帅，但是小月又对这种“情感”感到害怕。青春期产生这样的情感体验是（　　）
①正常的
②不正常的
③对异性的欣赏
④可耻而又让人厌恶的事
A．①② B．②③ C．③④ D．①③
4、近日，一小学生的换座申请书火了。他写道：“我申请和?x?x同学做同桌我很喜欢她、佩服她!我认为爱情可以帮助学习以前爱情对于我来说是幻想，现在我想抓住它!”对此，你想对这名小学生说（　　）
①作为学生，我们的主要任务是学习，不能萌发一些对异性朦胧的情感
②我们容易把对异性的欣赏和向往理解为爱情，其实，这不是真正的爱情
③爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力
④面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待
A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③

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