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2010初中生物复习纲要（七年级下册）
长春市第七十二中学：沈杨杨
七年级下册
第四单元 第一章 人的由来
考纲知识要求
基础知识与基本能力概要
1．人类的起源；（Ⅰ）
2．人类的进化；（Ⅱ）
3．人体男性和女性生殖系统的结构和功能；（Ⅱ）
4．受精过程和胚胎发育过程；（Ⅰ）
1.人类的起源和进化：（会分析人类进化的原因）
2.生殖系统的结构和功能：（了解男女生殖系统及功能的异同）
3.受精过程及胚胎发育过程：（了解胚胎发育过程，理解胎儿与母体的物质交换的结构及作用）

（1）胚胎在母体子宫中发育需要4 0周，即2 8 0 天。
（2）胎儿通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质； 胎盘是胎儿和母体交换物质的器官。
七年级下册
第四单元 第二章 人体的营养
考纲知识要求
基础知识与基本能力概要
1．人体需要的主要营养物质；（Ⅰ）
2．人体消化系统的组成；（Ⅰ）
3．探究发生在口腔内的化学消化；（Ⅱ）
4．食物的消化和营养物质的吸收过程；（Ⅱ）
5．合理营养；（Ⅲ）
1.食物中的营养物质：（一般了解）

2．主要营养物质的作用：（会结合常见食物说明营养物质的作用及缺乏症）
（1）糖类是直接供能物质。脂肪是主要备用能源物质。蛋白质用于构建细胞及受损细胞的修复。
（2）作为细胞的主要成分、约占体重60%—70%的不可缺少的重要物质是水。
（3）缺铁易患贫血。佝偻病和骨质疏松症的病因是①缺维生素D②缺钙。缺碘易患地方性甲状腺肿（大脖子病），儿童缺碘会导致智力和生长发育障碍。
（4）缺维生素A易患皮肤干燥，夜盲症等；缺乏维生素B易神经炎、脚气病等；缺乏维生素C易患坏血病、抵抗力下降等。
3.消化系统的组成，消化和吸收过程：（会结合图表资料分析说明消化及吸收过程）
4．合理营养：（联系饮食行为）
（1）学生的早、午、晚三餐摄入的热量比，比较符合健康要求的是 3：4：3 。
（2）中国居民“平衡膳食宝塔”的塔基是谷类，塔顶是油脂。
七年级下册
第四单元 第三章 人体的呼吸
考纲知识要求
基础知识与基本能力概要
1．人体呼吸系统的组成；（Ⅰ）
2．人体肺部和组织细胞处的气体交换过程；（Ⅱ）
1．呼吸系统的组成：（知道结构与功能相对应）

2．吸气与呼气过程：（会结合呼吸肌运动的图片辨别呼气与吸气过程）
膈肌、肋间肌收缩 → 胸廓容积扩大 → 肺扩大 → 胸廓内气压减小 → 吸气
膈肌、肋间肌舒张 → 胸廓容积缩小 → 肺缩小 → 胸廓内气压增大 → 呼气
3．气体的交换过程：（会与血液循环及血液变化进行联系）

4．肺泡与气体交换相适应的结构特点： （知道结构与功能相对应）
肺泡外缠绕着丰富的毛细血管，肺泡和毛细血管壁都由一层扁平上皮细胞构成，有利于进行气体交换 。
七年级下册
第四单元 第四章 人体内物质的运输
考纲知识要求
基础知识与基本能力概要
1．观察血涂片；（Ⅰ）
2．人体血液循环系统的组成；（Ⅰ）
3．血液循环；（Ⅱ）
4．观察蛙蹼或小鱼尾鳍内血液流动现象；（Ⅱ）
1．血液的成分和功能：（掌握有区别的特点及功能）
血液成分
形态
结构（成分）
功能
血浆
淡黄色的液体
成分：主要是水，还有血浆蛋白、葡萄糖、氨基酸、无机盐等
运载血细胞，
运输营养和废物
红细胞
双凹形圆饼状、数量最多
含血红蛋白，成熟时无核
运输氧和部分二氧化碳
白细胞
体积最大
有核
包围、吞噬病菌
血小板
形状不规则，体积最小
无核
促进止血、凝血
2．动脉、静脉、毛细血管的特点与区别：（知道结构与功能相对应）
血管名称
管壁特点
瓣膜
血流情况
功能
动脉
较厚，弹性大
无
快
将血液从心脏输送到身体各部分(血离心)
静脉
较薄，弹性小，管腔大
四肢静脉有
慢
将血液从身体各部分送回心脏( 血回心)
毛细血管
非常薄，只由一层细胞构成，管腔极小，只允许红细胞单行通过
无
最慢
便于血液与组织细胞充分地进行物质交换
3．心脏的结构：（知道结构与功能相对应）

4．血液循环途径示意图（会联系实例看图并判断循环途径。如静脉注射、肌肉注射等）
5．血液循环的途径（两种循环途径中血液成分的变化及作用对比）
体循环：左心室→主动脉→各级动脉→组织内的毛细血管网→各级静脉→上下腔静脉→右心房
肺循环：右心室→肺动脉→肺泡周围的毛细血管网→肺静脉→左心房
6．输血和ABO血型关系表（一般了解）
某人的血型
可接受的血型
可输给的血型
A
A 、O
A 、AB
B
B 、O
B 、AB
O
O
A、 B、 AB、 O
AB
A 、B、 AB、 O
AB
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第四单元 第五章 人体内废物的排出
考纲知识要求
基础知识与基本能力概要
1．人体泌尿系统的组成；（Ⅰ）
2．尿液的形成和排出过程；（Ⅱ）
3．其他排泄途径；（Ⅰ）
1．排泄与排遗：（一般了解）

2．泌尿系统的组成：（一般了解）

3．尿的形成过程：（能对血液、原尿、尿液的成分进行对比分析，并了解排尿的意义）

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第四单元 第六章 人体生命活动的调节
考纲知识要求
基础知识与基本能力概要
1．人体通过眼等感觉器官获取信息；（Ⅱ）
2．调查班级学生的近视率，分析其原因。（Ⅱ）
3．人体通过耳等感觉器官获取信息；（Ⅰ）
4．人体神经系统的组成；（Ⅰ）
5．人体神经调节的基本方式；（Ⅱ）
6．探究某种动物条件反射的形成过程；（Ⅱ）
7．人体的激素参与生命活动调节；（Ⅱ）
1．眼的结构：（知道结构与功能相对应）

2．视觉的形成：（能区分成像与视觉形成）
外界物体反射来的光线 → 角膜 → 瞳孔 → 晶状体（发生折射）→ 玻璃体 → 视网膜（形成物像） → 视觉神经 → 大脑（产生视觉）
3．近视的成因：（能结合行为习惯分析近视的成因）
近视的形成：由于晶状体过度变凸且不能恢复原状，眼球的前后径过长，物像落在视网膜的 前方。患近视时，需要佩戴凹透镜矫正。
4．耳的结构：（知道结构与功能相对应）

5．听觉的形成：（能区分声音刺激与听觉形成）
外界声波 → 外耳道 → 鼓膜（产生振动） → 听小骨 → 耳蜗（感受声音信息） → 听觉神经 → 大脑（产生听觉）
6．神经系统的组成：（知道神经系统的组成部分及功能）

7．神经调节的基本方式——反射：（能结合实例分析反射弧的结构及神经冲动传导路径）

8．激素调节：（知道内分泌腺所产生的激素种类）

9．几种主要激素的调节作用和失调症：（结合实例分析激素缺乏症，理解激素对人体的作用）
激 素
功 能
失 调 症
生长激素
调节人体生长发育
幼年时分泌不足→侏儒症
幼年时分泌过多→巨人症
成年时分泌过多→肢端肥大症
甲状腺激素
促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性
分泌过多→甲状腺机能亢进（甲亢）
幼年时分泌不足→呆小症
成年时分泌不足→黏液性水肿
饮食缺碘→甲状腺激素分泌不足→地方性甲状腺肿（大脖子病）
胰岛素
调节糖类代谢，降低血糖浓度
分泌不足→糖尿病
七年级下册
第四单元 第七章 人类活动对生物圈的影响
考纲知识要求
基础知识与基本能力概要
1．人对生物圈的影响。（Ⅱ）
（结合实例、时事分析人对生物圈的影响及改善措施）
1、控制酸雨的根本措施是通过净化装置，减少煤和石油等燃料中污染物的排放，并做好回收和利用污染物的工作。
2、酸雨使土壤中的养分发生化学变化，不能被植物吸收利用；酸雨使河流和湖泊酸化，从而使水生生物的生长发育受到影响；酸化的水源威胁人们的健康；酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。
3、20世纪50年代发生在日本的水俣病，是当地居民长期服用富含汞的鱼虾造成的。日本曾经发生的痛痛病，是患者长期食用含镉污水灌溉的水稻造成的。
4、控制废电池危害的根本措施：禁止生产和销售危害性大的电池，特别是含汞或镉的电池，大力开发无公害环保型电池。
5、温室效应主要是由二氧化碳等温室气体的排放引起的。臭氧层破坏主要是含氟气体的排放引起的。
6、在我国西部地区最为突出的生态环境问题是水土流失、土壤沙化和沙尘暴。退耕还林、还草是保护和恢复良好生态环境的主要措施。

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