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部编版道德与法治九年级课时教学设计

课题 6.1 学无止境 单元 三 学科 道德与法治 年级 九
学习 目标 　　情感、态度与价值观目标：逐步确立更为开阔的学习观，为终身发展奠定基础，树立起终身学习理念，让学习成为我们的一种生活方式，增强责任感和使命感。 　　能力目标：结合自己的实际情况提高对学习的认识，增强应对学习压力的能力，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力，并坚持在实践中学习。 　　知识目标：站在新的角度认识学习，学会坦然面对学习压力，学会在生活、工作中学习。
重点 坦然面对学习压力。
难点 坚持在实践中学习。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 2020年的春节发生了太多的事，那位曾问过大家“你见过凌晨四点的洛杉矶吗？”不幸离世。他用“曼巴精神”鼓舞一代人，他也曾说过“人生是学无止境的，你要不断地学习，学习，再学习。只有不断的学习，你的技巧才能进一步提高。最后才会有一个副产品，成为冠军，成为更好的自己。”今天我们就一起来学习第六课第一框《学无止境》 看图片 用学生熟知的人物调动积极性
讲授新课 活动一：你准备好了吗1、你知道距离中考还有多少天吗？ 2、你的心情如何？活动二：你压力大吗小测试：你看这张图片中的黑色小点闪动的快吗？这张图片中的横线上是一些白色的点，在测试你的心理压力的时候，如果你的心理压力越大，那么你看到的黑色小点闪动得就越快。活动三：你关注了吗钟南山成为全民偶像：孩子，你为什么要好好学习？他，84岁的老院士钟南山。 就是那个17年前非典时期说：把重症病人都送到我这里，如今又赶赴疫情重灾区、站在疫情防控一线的——钟南山。也是这场疫情，让我们看到，知识的力量。如果没有科学兜底，娱乐其实无从谈起。 ①孩子，可能你刻苦学习，努力奋斗，怀揣美好愿景，历经艰辛岁月，可能最终还是没有成为钟南山、李兰娟或张文宏那样的人，甚至也没有成为一名医生。 但，这一路的学习和思考、坚韧和执着、自律和成长，会助你找到自己。 ②没有什么生来如此，也没有什么岁月静好，无非是 有人在灾难战争发生时，替我们负重前行，想要走得更远，我们得学会看见安逸背后的汗水。 一个国家，如果没有科学和知识、强大和繁荣撑腰垫底，娱乐和八卦、游戏和玩乐其实是非常脆弱的。没有人在狂风暴雨到来时，为我们撑伞庇护，就很难有天气放晴后的风和景明。 而这也是现在，以钟南山为代表的科学家和医护人员成为全民偶像，而不是电影和娱乐明星的原因。 ③你将来干什么职业，做什么事情，要想走得远，都必须拥有专业素养和职业精神，而这一切仍离不开学习。 读书，才是走向未来的捷径，读书的力量，可以为国为民，可以治病救人，就算普通如你我，也可以多些理性思考和判断。活动四：你怎么看小组讨论：你如何评价上述观点？（教材探究与分享） 看图片，思考 用即将面临的中考调动大家的紧迫感

课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了九年级学习的特点，正确认识了学习压力，掌握了应对学习压力的方法，提高了对学习的认识，知道了要树立起终身学习的理念;同时明白了实践出真知的道理，知道了学习不仅仅在学校，在我们的生活、工作中都能够学习，逐步养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。
板书











21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）



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(共19张PPT)
“人生是学无止境的，你要不断地学习，学习，再学习。只有不断的学习，你的技巧才能进一步提高。最后才会有一个副产品，成为冠军，成为更好的自己。”
6.1 学无止境
活动一：你准备好了吗？
1、你知道距离中考还有多少天吗？
2、你的心情如何？

一、积极面对当下的学习
（怎么做）
1、面对校园学习：
（1）要高度重视，积极投入
（2）尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。


这张图片中的横线上是一些白色的点，在测试你的心理压力的时候，如果你的心理压力越大，那么你看到的黑色小点闪动得就越快。
活动二：你压力大吗？
小测试：你看这张图片中的黑色小点闪动的快吗？

2、我们要坦然面对学习压力


原因
01.九年级除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结、梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求
02.在这个阶段，我们还要迎接升学、就业的挑战
压力产生


表现
有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑、烦躁、失去信心、放弃学习等
是一种正常心理现象，我们要坦然面对
压 力

认识









转移注意力
保持身体放松
自我暗示
保持适度紧张
增强实力
培养学习兴趣
教学目标

方法技能
缓解考试（学习）压力的几种方法

他，84岁的老院士钟南山。

就是那个17年前非典时期说：把重症病人都送到我这里，如今又赶赴疫情重灾区、站在疫情防控一线的——钟南山。
钟南山成为全民偶像：孩子，你为什么要好好学习？
也是这场疫情，让我们看到，知识的力量。如果没有科学兜底，娱乐其实无从谈起。
活动三：你关注了吗？

3.学习应该成为我们的一种生活方式 （为什么）
人类正是通过学习来增长知识


对人类
学习对青少年来说既是权利，也是责任和
义务，更是适应未来社会需要所必备的一
种能力。


对青少年

学习的意义


提高本领
在创新中不断进步

①孩子，可能你刻苦学习，努力奋斗，怀揣美好愿景，历经艰辛岁月，可能最终还是没有成为钟南山、李兰娟或张文宏那样的人，甚至也没有成为一名医生。
但，这一路的学习和思考、坚韧和执着、自律和成长，会助你找到自己。
②没有什么生来如此，也没有什么岁月静好，无非是 有人在灾难战争发生时，替我们负重前行，想要走得更远，我们得学会看见安逸背后的汗水。
一个国家，如果没有科学和知识、强大和繁荣撑腰垫底，娱乐和八卦、游戏和玩乐其实是非常脆弱的。没有人在狂风暴雨到来时，为我们撑伞庇护，就很难有天气放晴后的风和景明。
而这也是现在，以钟南山为代表的科学家和医护人员成为全民偶像，而不是电影和娱乐明星的原因。
③你将来干什么职业，做什么事情，要想走得远，都必须拥有专业素养和职业精神，而这一切仍离不开学习。
读书，才是走向未来的捷径，读书的力量，可以为国为民，可以治病救人，就算普通如你我，也可以多些理性思考和判断。

如何积极面对当下校园学习生活？
教学目标

小结
1、面对当下的校园学习生活，我们要高度重视、
积极投入，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，
调整心态，完成学习任务。
2、九年级学习有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常的心理现象，我们要坦然面对。
3、学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要的一种能力。学习应该成为我们的一种生活方式。

1.我大伯对我说：“我小学毕业，赚钱比很多大学生都多，你别上学了，跟着我做生意吧。”我该怎么办呢？

小组讨论：你如何评价上述观点？
2.你大伯讲的好像也有道理，现在很多大学生毕业后找不到工作。
3.比尔盖茨大学没毕业，不是照样成功了吗？

4.你们讲的是个别现象，不具有普遍性，而且学习也不只是在学校学习一种形式。
活动四：你怎么看？

1.为什么要坚持在实践中学习？（在实践中学习的作用）


（1）实践出真知。在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。
（3）学习是一个长期的过程，青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。
（2）在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。


2.如何坚持在实践中学习？



②我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识,培养研究能力，努力做到知行合一。
①我们始终不能停止学习的步伐，要在
生活和工作中学习，主动服务社会。


我们生活的时代信息量巨大










必要性
知识更新周期缩短
实践中的问题层出不穷










做 法

思想上：树立终身学习理念
行动上：
养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。

③我们要树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。
6.1
学无止境

积极面对当下的学习
重视，投入，压力，生活方式
在实践中学习

怎么做：
为什么：
实践出真知
知行合一，终身学习

单项选择题：
1.未来充满机遇和挑战，即将初中毕业的我们，将要迎来新的生活环境。面对当下的校园学习生活，我们应该（ ）①高度重视、积极投入 ②正确面对可能出现的困难和压力 ③面对挫折和困难积极调整心态 ④假如压力太大，选择放弃学习
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
教学目标

课堂巩固
A
2.考场上紧张时，我们可以（ ）
A.自我暗示——我已经做了充分准备，能够考出应有水平
B.转移注意力——听一曲轻松的音乐
C.克服焦虑——适当自我加压 D.合理发泄——向他人倾诉
A
3.面对即将到来的中考，同学们纷纷发表了自己的意见和看法，你同意以下哪一观点（ ）A.我实在是太紧张了，晚上都无法正常入睡了
B.有学习压力是正常的现象，我是通过每天坚持长跑来缓解紧张情绪的
C.只要有很多的考试压力就能让我们全身心地投入学习
D.我只要每天对自己说：“你是最棒的！”我就一定能考好
B
4.刘雅对自己要求十分严格，在上学期期末中小学生学业水平评估中，她给自己定的目标是全班第一。结果在考试时，一遇到难题，她便心慌意乱，手足无措了。这说明（ ）
A.考试焦虑与身体状况有关 B.考试焦虑与抱负水平有关
C.考试焦虑与竞争水平有关 D.考试焦虑与失败次数有关
B
5.当今社会，终身学习已经成为一种生活方式。我们要确立终身学习的观念，以适应现代社会不断发展变化的新要求。下列说法能体现终身学习观念的是（ ）
①少壮不努力，老大徒伤悲 ②活到老，学到老
③吾生也有涯，而知也无涯 ④读书破万卷，下笔如有神
A.①②③ B.②③ C.②③④ D.②④


B
6.学习伴随着青少年的成长，面对学习压力，不同的人有不同的认识，也带来了不同的学习效果。面对当下的学习压力，我们应该（ ）
A.自觉适度加压，增强学习动力 B.消除一切学习压力，轻松学习
C.逃避学习压力，及早放弃学业 D.无视学习压力，尽情玩耍
A

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