资源简介

普通高中课程标准实验教科书
思想政治
选修4
科学思维常识
教育部普通高中思想政治课课程标准实验教材编写组编著
◎人真然社
北京
普通高中课程标准实验教科书思想i
修4科学思维常识
教育部普通高中思想政治课编答
课程标准实验教材编写组
出版人真煮“社
(北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼邮编:100081)
网址hp/www.pep.cot.en
重印x×x出版社
发行全国新华书店
印刷×x×印刷厂
版次2018年7月第5版
印次年月第次印刷
开本890毫米×1240毫米1/16
印张7
字数143千
书号ISBN978-7-107-32578-6
定价8.55元
价格依据文件号:京发改规[2016]13号
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教育部普通高中思想政治课课程标准实验教材编写指导委员会
主
任:田心铭
委
员:朱力宇朱明光孙蚌珠吴倬郑师渠房宁
(接姓氏笔画)
钟哲明夏伟东董俊山
特邀审读专家:赵光武陈志尚赵总宽
本册主编:张建军王习胜
本册编写人员:张建军王习胜吴格明陈爱华鞠文灿陈宗杰夏莹
责任编辑:李天琦
美术编辑:李宏庆郑文娟
插图绘制:郑文娟王国栋张傲冰
封面设计:李宏庆
致同学们
怎样看待这门课程
在学习和生活中,我们随时随地都会遇到一些问题。有了问题怎
么办?“想一想”怎么解决」然而,“想”的方法不同,效果大不一样
氵科学地“想”,问题解决起来事半功倍:“想”的方法不科学,只能事
倍功半
想”属于思维活动。科学地“想”,就要掌握科学思维的规律与
思想是对客观事物的反映。判断一种思想正确与否,要看其是否
与客观实际相符合。要获得正确的认识,必须坚持以马克思主义为指
导,从实际出发、实事求是。思维是复杂的。思想要符合实际,还必
须遵循思维的规律和规则
科学的思维是符合认识规律、遵循逻辑规则的思维,是能够达到
正确认识结果的思维。形式逻辑是研究思维形式及其规律的科学。形
式逻辑的基本法则,是人们在长期的社会实践中发现、总结出来的
实践证明,只有符合形式逻辑要求的思维才有可能成为科学的思维
违反逻辑法则的思维不可能是科学的思维。
世界万物是相互联系的,是运动、发展的。把握复杂多变的认识
对象,解决复杂的问题,需要掌握辩证思维的方法,学会在统一中分
析对立、在对立中把握统一,以动态和整体的思维去揭示认识对象的
本质和规律
认识世界的目的是为了改造世界。实践需要创新,理论需要创新
制度需要创新,科技需要创新。科学的思维是能够创造性地解决问题
:的思维。思维创新是综合运用多种思维方法的结果。如果我们掌握了
思维创新的有效方法,密切联系实际,那将会大大提高我们面对新情
况、解决新问题的能力。
人类正是在认识世界、改造世界的实践过程中,发现、总结出科

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