资源简介

(共48张PPT)
中华人民共和国
宪法
目录
序言
第一章
总纲
第二章
公民的基本权利和义务
第三章
国家机构
第四章
国旗、国歌、国徽、首都
人人有权，其国必兴；人人无权，其国必废。
——清·何启·胡礼垣
复习旧知：我国的宪法构成？
第三课
公民权利
道德与法治
部编版
八年级下
学习目标
知道我国公民享有哪些基本权利，懂得享有这些权利在个人成长及参与公共生活中的作用。
知道公民基本权利的具体内容，了解其实现的具体方式。
重点：公民享有的基本权利及其重要性
难点：公民享有监督权
重点难点
主
自
习
学
·1.宪法规定公民享有哪些基本权利？
·2.公民的政治权利和自由主要有哪些？依法行使这些权利有什么意义？
·3.公民最基本最重要的权利是什么？宪法是如何规定的？
·4.公民的社会经济权利主要有哪些？宪法是如何规定的？
·5.什么是受教育权？它有什么重要性？国家有哪些措施保障公民的受教育权？
·6.公民的文化权利包括哪些？
阅读教材P33-39,思考下列问题,并在书本上作出适当圈划
政治权利和自由
人身自由
社会经济与
文化教育权利
公民基本权利
什么是公民的基本权利
公民基本权利：我国宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，称之为公民的基本权利。
选举权和
被选举权
政治自由
监督权
一、政治权利和自由
公民依法行使政治权利和自由，是人民行使当家作主权力的重要形式。
选举权和被选举权要满足什么条件？妈妈能不去参加吗？
满足条件
重要性
是中华人民共和国公民
年满十八周岁
没有被剥夺政治权利
选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。
（1）选举权和被选举权
法条链接
宪法规定中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
内容
重要性
言论、出版
集会、结社
游行、示威
（2）政治自由
有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。
政治自由
公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。
战疫不容特权横行
一条微博引发一场风波.......
权力
监督
监督权
国家机关
工作人员
我国公民
不得捏造
歪曲事实诬告
有助于国家机关及其工作人员依法行使权力、全心全意为人民服务；
针对国家机关和国家工作人员
有助于提高公民的参政议政热情，激发公民关心国家大事的主人翁精神。
（3）监督权
（1）代表联系群众制度；
（2）信访举报制度；
（3）新闻媒体监督制度；
（4）政务公开制度；
（5）听证会制度；
人格尊严
住宅
通信自由和
通信秘密
二、人身自由
人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。
人身自由
法条链接
宪法规定任何公民，非经人民检察院批准或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。
（1）人身自由不受侵犯
侵犯公民人身自由权的表现：
非法逮捕、非法拘禁、非法
搜身、非法禁闭、非法绑架
法条链接
宪法规定：我国宪法规定，公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
公民的人格尊严权包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。
（2）人格尊严不受侵犯
名誉权
内容：名誉就是一个人的名声，是社会成员对某个公民的品德、声望、信誉等方面的评价
侵权表现：公然谩骂、讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼脏物，都属于侮辱行为；无中生有，道听途说，添油加醋，捏造事实中伤、诋毁、诬告他人等，属于诽谤行为。
荣誉权
内容：荣誉是国家、社会、组织授予公民的一种美名或称号。
侵权表现：①非法剥夺公民已经获得的荣誉称号、荣誉证书或奖章；②挖苦、讽刺和打击荣誉获得者③拒发、扣发荣誉人应得的物质奖励
肖像权
内容：包括一个人的照片、画像、雕塑、录像等。公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和报酬权。
侵权表现：一是未经本人同意，以营利为目的使用公民肖像；二是恶意使用公民肖像，如恶意诋毁、玷污、丑化公民肖像，以肖像进行人身攻击、偷拍他人照片等
姓名权
内容：姓名包括正式姓名，笔名、艺曾用名等
侵权表现：干涉他人决定、使用和改变自己的姓名；盗用、冒用他人姓名等
隐私权
内容：身高、体重、身体缺陷、健康状况、家庭地址、通信秘密、个人住宅，行李、书包等，都属于个人隐私
侵权表现：擅自侵入公民住宅或非法监听、监视、搜查等，侵扰他人的私生活，打听、公开、传播他人的隐私，偷看他人的日记、信件、非法搜集、传播和利用他人的个人信息，家长或老师偷看未成年人信件或日记等
（3）住宅不受侵犯
法条链接
禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。
法条链接
除因国家安全或者
追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得
以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
（4）通信自由和通信秘密受法律保护
宪法规定的主要内容
依法许可程序
1、人身自由不受侵犯
2、人格尊严不受侵犯
3、住宅不受侵犯
4、通信自由和通信秘密受法律保护
非经法定程序，公民不受逮捕、拘禁、搜查和限制
禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。
人民检察院批准或决定或者人民法院决定，并由公安机关执行。
要有明确的法律授权，并遵循正当的程序，持搜查证、逮捕证等。
因国家安全或追查刑事犯罪需要，由公安机关或检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查。
公民的通信，他人不得隐匿，毁弃，拆阅或者窃听。
无
人身自由是公民最基本、最重要的权利
包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等
小结：人身自由
三、社会经济与
文化教育权利
财产权
劳动权
物质帮助权
受教育权
文化权利
依据我国宪法：公民享有广泛的社会经济权利和文化教育权利。
财产权（内容：占有权、使用权、收益权、处分权）
宪法规定，公民的合法的私有财产不受侵犯。公民可以通过合法方式取得财产，并依法占有和使用，获得收益和进行处分。
举案说法：
小云爸妈用自己多年的积蓄买了一套两居室，住了两年后把房子租给小李，每月小李定期交房租。又两年后，小云爸妈将两居室出售。
结合案列分析：小云爸妈对房子行使了的哪些权利？
（1）财产权
1、我买了一台电脑，放在书房里
2、我用电脑做课件、上网
3、我把电脑租给某电脑房
4、我把电脑卖给别人
（使用权）
（占有权）
（收益权）
（处分权)
下列图片体现公民哪一基本权利？
劳动权
我国宪法规定,公民既有劳动的权利和义务。通过劳动，参与社会生产与服务活动，获得劳动报酬和其他收益，既可以保障合理的生活水平。也可为国家和社会作出贡献。
劳动权的宪法规定？
劳动权既是权利也是义务
（2）劳动权
宪法规定，公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。
（3）物质帮助权
课间，小云的同桌小红问：“习大大在十九大报告中指出，必须把教育事业放在优先位置。”这是什么意思呢？
党和国家为什么高度重视教育？
（1）含义：宪法规定，公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并获得相应物质保障的权利。
（2）重要性（意义、作用）：
教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。
（3）国家采取的措施：
国家实行义务教育制度、国家制定资助政策等
受教育权既是权利也是义务
（4）受教育权
制度保障经济困难学生权利：
①国家实行义务教育制度
②国家制定资助政策
实施农村营养改善计划
对城乡义务教育学生免学杂费，免费提供教科书，对农村学生免费配发字典
对家庭经济困难的寄宿生给予生活补助
……
国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作，给以鼓励和帮助。
公民的文化权利包括：科学研究的自由、文学艺术创造的自由和其他文化活动的自由。
（5）文化权利
此外，我国公民还享有
平等权
宗教信仰自由
妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障
青少年
姓名权
受教育权
劳动权
受子女赡养的权利
同学们讨论一下，下列图片分别涉及我们的哪些基本权利？
取名大宝
婴幼儿
成年人
老年人
选举权和被选举权
监督权
住宅
人格尊严
人身自由
通信自由和通信秘密
人身自由
人身自由和住宅
1、老人生前将拾荒收入捐给贫困学子，
是在行使什么权利？
2、拾荒老人真实身份是教师，从事教师职业，
说明老人享有什么权利？
3、老人每月有5000元的养老金，
说明老人享有什么权利？
4、老人捐资助学，
是维护了寒门学子的什么权利？
5、杭州图书馆向拾荒老人开放，
是尊重老人的什么权利？
围绕本框介绍的公民基本权利，以班级为单位，开展课堂情景剧表演活动。
拓展提高
我国公民
宪法
规定
基本权利
享有
政治权利和自由
人身自由
社会经济与文化教育权利
人人有权，其国必兴；人人无权，其国必废。
——清·何启·胡礼垣
课堂总结
这节课你有哪些收获或困惑？
A
1.公安机关在进行逮捕时，必须依据相关机关签发的逮捕证才能进行。这是因为（
）
①不按照法定程序行使国家权力，都是违法行为
②国家权力必须严格按照法定的途径和方式进行
③为了震慑违法犯罪分子
④是宪法规定的具体内容
A.①②
B.③④
C.①③
D.①④
课堂练习
2．下列不属于公民政治权利的是（
）
A．选举权和被选举权
B．集会、结社、游行、示威权
C.
劳动权
D．监督权
C
B
3．市民张先生经常在官方网站上，对一些政府机关的行为发表自己的看法，或者提出一些合理化建议。他（
）
①正确行使了自己的监督权
②有很强的参政议政的意识
③扰乱了国家机关正常的工作秩序
④督促国家机关提高办事效率，切实做到依法行政
A．①②③
B.
①②④
C．①③④
D．②③④
A
4．下列行为中，侵犯了公民的人身自由的是（
）
①班主任发现有丢东西的现象，要求全班同学接受搜身检查
②执法人员在执法过程中，对公民进行辱骂
③父母勒令正在读初中的子女辍学
④办案民警持有相关证件，对居民区的居民入室调查
A．①②
B．②③
C．③④
D．①③
谢谢
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统编版道德与法治八下3.1公民基本权利教学设计
课题
3.1公民基本权利
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
八年级下册
学习目标
知识与技能：知道公民有哪些基本权利，了解这些基本权利的含义。过程与方法：结合具体案例理解公民基本权利的重要意义。情感态度与价值观：逐步增强权利意识，进一步感受宪法与每个人的关系。
重点
政治权利和自由
难点
人身自由，经济与文化教育权利
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
复习旧知：我国现行宪法的构成，导入新课。
(学生从不同的角度阐述)
复习旧知
讲授新课
展示课题及学习目标：本节课的学习目标是：(展示学习目标、学生朗读)
1、知道公民享有哪些基本权利及重要性。2、说出公民基本权利的具体内容，了解其实现方式。3、学会区分不同权利。二、展示自学指导：学习目标的实现离不开大家认真、细致的自学。一、政治权利和自由阅读教材P32-40，试着找出本框共谈及到公民哪几个方面的基本权利？播放视频：宪法规定公民的基本权利播放视频：选举权和被选举权要满足什么条件？妈妈能不去参加吗？学生回答教师归纳：选举权和被选举权内容，和重要性以上说法，反映了公民拥有哪些政治自由？我国公民享有哪些政治自由？归纳：政治自由内容，重要性探究与分享一条微博引发一场风波.......播放视频教师过渡：一条微博引发一场风波。确实所谓的“背景”并没有很多网友想象的那么深，但牛皮被当场戳破的即视感，角色不同可能观感差异也很大。一个过去并不起眼的微博小号，吹牛吹了那么久，却在各地疫情封城的背景下被晒在了沙滩上。
一个商务局科长职位，实在谈不上有多大，但需要明确的一点是，这名父亲并非仅仅是因为儿子的炫耀而“大意失荆州”。每一起网络爆出的特权丑闻，那些不经意间的“露富”，对锦衣夜行的寂寞难耐，于制度反腐而言都是难得的案情线索，对社会来说，也是难能可贵的公众参与。归纳：监督权的相关内容李克强强调：
要让权力在公开透明的环境中运行，使人民能够更为充分和有效地进行监督，这也是把权力涂上防腐剂，只能为公，不能私用”。结论：监督是权力正确行使的根本保证，不受监督的权力将导致腐败。小结：政治权利和自由公民依法行使政治权利和自由，是人民行使当家作主权力的重要形式。二、人身自由学生阅读课本P34-P35,查找“人身自由的含义、内容、意义”【提示】含义及内容：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由，包括 人身自由不受侵犯， 人格尊严不受侵犯， 住宅不受侵犯， 通信自由和通信秘密受
法律保护。地位（重要性、作用）：人身自由是公民最基本、最重要的权利。【提示】①我国宪法规定，任何公民，非经人民检察院批准或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。②禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。
【提示】人格尊严权学生查找
人格尊严权人含义与内容【提示】含义：公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都应当享有受他人和社会尊重的权利。内容：公民的人格尊严权包括隐私权、肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权等。
学生阅读名言并联系书本内容说说这是在保护公民的什么权利？“我的茅屋子，风能进、雨能进，国王不能进”（洛克）
【提示】住宅不受侵犯学生思考这位妈妈的行为正确吗？为什么？【提示】不对。通信自由和通信秘密受法律保护。播放视频三、社会经济与文化教育权利依据我国宪法：公民享有广泛的社会经济权利和文化教育权利。学生阅读P37
警察小郑为追赶街头抢包飞奔的男子，亮出警察证，临时借用过路的摩托车并成功抓获抢包人……
思考：警察征用摩托车的行为涉及对公民的哪项基本权利？【提示】财产权知识拓展
《中华人民共和国人民警察法》第十三条　公安机关的人民警察因履行职责的紧急需要、经出示相应证件，可以优先乘坐公共交通工具，遇交通阻碍时，优先通行。
公安机关因侦查犯罪的需要，必要时，按照国家有关规定，可以优先使用机关、团体、企业事业组织和个人的交通工具、通信工具、场地和建筑物，用后应当及时归还，并支付适当费用；造成损失的，应当赔偿。思考：以上图片表明公民享有什么社会经济权利？【提示】劳动权思考：以上图片表明公民享有什么社会经济权利？【提示】物质帮助权活动三
学生阅读P37—38
2016年8月，教育部发布《国家学生资助政策体系简介》。资助政策中提到：教育公平是社会公平的重要基础，促进教育公平是国家基本政策。三位同学对此发表各自的看法……（1）从三位同学的对话中，你得到了哪些信息？
（2）请你和同学讨论：国家为什么要从制度上保障不让一个学生因家庭经济困难而失学？【提示】（1）①学生营养改善计划、②义务教育全免学杂费、免费提供教科书、③学生领取生活补助费等（2）百年大计，教育为本；人才兴则民族兴，人才强则民族强；科技是第一生产力等等。教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。老师：受教育权。
（含义）公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并获得相应物质保障的权利。（作用）教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。（国家采取的措施）实行义务教育制度、制定资助政策等。活动四
学生阅读资料
思考：国家为什么要对公民的科学文化活动给以鼓励和支持？【提示】我国宪法规定：中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。老师
：
在我国公民享有的基本权利有政治自由和权利、人身自由、社会经济和文化权利。此外，我国公民还享有平等权、宗教信仰自由权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。抢答环节：同学们讨论一下，下列图片分别涉及我们的哪些基本权利？辨一辨收获与困惑
学生根据自主学习问题提示，看课本，标疑难点学生看书思考问题学生自主分享，全班交流。学生回答看书回答
明确目标，学习有方向。任务驱动，带着任务思考学习，加深对课本的理解。师生之间、同学之间合作交流，巩固知识。探讨问题，探索知识。师生之间、同学之间合作交流，巩固知识。探讨问题，探索知识引导学生理解住宅不受侵犯的权利引导学生理解通信自由和通信秘密权引导学生理解财产权区分四种财产权引导学生理解劳动权引导学生理解物质帮助权引导学生理解受教育权引导学生理解受教育权的意义引导学生理解文化权利系统掌握社会经济与文化教育权利检查学习情况
拓展提高
见课本
课堂小结
请同学们谈谈这节课的收获。
板书
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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