资源简介

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《少年当自强》教学设计
课题
少年当自强
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
九年级
学习目标
知识目标：知道青少年的责任是时代赋予的，不同历史时期有不同的责任。能力目标：提高在实践中为国家建设做贡献的意识和能力，增强创新意识和能力，提高改变
世界的素质和能力，具有传递中国声音，讲好中国故事的能力。情感、态度与价值观目标：理解青少年的品格影响着国家未来发展，懂得要传承和弘扬中华
民族优秀传统文化，承担起推动人类共同发展的责任。
重点
少年强，中国强
难点
青少年的情怀与抱负
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
视频：武汉疫情《逆行天使》讨论：1、从“逆行天使”的身上，你能看到哪些优秀品质？2、这些品质对你的个人成长有什么重要意义？
讨论交流
通过学习，增强学生的社会责任意识
讲授新课
一、少年强
中国强看视频：谈一谈：从习近平主席五四运动一百年的讲话中，你感受最深的是什么？学生讨论回答教师总结：1、个人与国家
命运：个人命运与国家命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。
要求：青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家栋梁。探究分享二：结合谭翤同和周恩来的故事，谈谈青少年如何选择自己的未来理想？（ppt展示）学生讨论发言教师总结归纳：2、个人与理想
责任：青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。
要求：每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗，我们必将站到时代的潮头。做好准备：（青少年怎么做？）要为建设祖国做好准备。要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。青少年的情怀与抱负视频：思考：从青年榜样习近平身上你感受到什么？学生讨论：教师归纳总结：1、个人的命运与国家的命运息息相关，个人2、青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望；的未来与民族的未来紧密相连；3、青年承载着国家和民族的未来命运：4、青少年的品格影响着国家未来发展。探究分享三：读名言，答问题。结合P63“探究与分享”思考：1、你从以上名言中读出了怎样的情怀？请找出一位具有这种情怀的当代代表人物，并作简要介绍与评价。在经济全球化背景下，这种情怀是否发生了变化，变与不变的原因是什么？学生讨论教师归纳：青少年应该具有怎样的情怀与抱负？对国家对世界对人类
学生分组合作探究
增强学生的责任意识通过古今对比，培养学生的爱国主义情怀
课堂小结
学生总结归纳
板书
板书设计：5.2少年当自强1、少年强中国强
个人与国家
个人与理想
2、青少年的情怀与抱负
青少年为什么要有情怀与抱负？
青少年要拥有怎样的情怀与抱负？
学生自己理线索
学生通过理线索，归纳课本知识，加深印象，便于实记。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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道德与法治部编版
九年级下册
新知导入
1、从“逆行天使”的身上，你能看到哪些优秀品质？
2、这些品质对你的个人成长有什么重要意义？
第五课
少年的担当
5.2
少年当自强
活动探究一
从习近平主席五四运动一百年的讲话中，你感受最深的是什么？
一、少年强
中国强
1、个人与国家：
命运：个人命运与国家命运息息相关，个人的未来与民族额未来紧密相连。
要求：青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，
国家就有前途，民族就有希望。我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋
斗目标的重任，成为国家栋梁。
一、少年强
中国强
探究分享二
立志努力读书，做好经世济民的学问，参与戊戌变法。
结合谭翤同和周恩来的故事，谈谈青少年如何选择自己的未来理想？
2、个人与理想：
责任：青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。
要求：每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在所处的时代条件下谋划人生、创造历史。
我们正处在追逐梦想、实现理想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代有一代有志青少年接续奋斗，我们必须站到时代的潮头
要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。
3、做好准备：（青少年该怎么办？）
背景资料
从青年榜样习近平身上你感受到什么？
青少年的情怀与抱负
4、青少年为什么要有理想和担当、情怀与抱负？
1、个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连；
2、青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担
当，国家就有前途，民族就有希望；
3、青年承载着国家和民族的未来命运；
4、青少年的品格影响着国家未来发展。
二：青少年的情怀与抱负
教学目标
读名言，答问题：结合P63“探究与分享”

1.请同学朗读名人人言。
2.你从以上名言中读出了怎样的情怀？
3.请找出一位具有这种情怀的代表人物，并作简要介绍与评价。
我们都在努力奔跑，我们都是追梦人
背景资料
在经济全球化背景下，这种情怀是否发生了变化，变与不变的原因是什么？
爱国情怀
亘古恒今！
教学目标
2.
当代青少年应该具备怎样的情怀与抱负
P63②-65
①对国家：做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁P63②
做有自信、懂自尊、能自强的中国人
成为中华民族的栋梁
我们要传承、发扬中华民族的优秀传统文化
增强爱国情感
弘扬民族精神和时代精神
践行社会主义核心价值观
并将其转化为自己的情感认同和行为习惯
教学目标
看视频，答问题：结合P64第1个“探究与分享”
如果让你和这些中国青年一样，有机会参与国际大会并发挥作用，从现在起，你要做哪些方面的准备？
提升自己的英语水平，多了解优秀的中华传统文化及中国的发展现状，掌握一定的涉外社交礼仪，掌握相关的科学文化知识，准备相关会议活动资料，还要做好涉外的各种手续。
教学目标
2.
当代青少年应该具备怎样的情怀与抱负
P63②-65
②对世界：提高我们的世界影响，提高改变世界的素质和能力
P64
提高我们的影响
在与世界各国青年交流中
要了解人类文明进程
积极关切人类问题和世界局势
掌握相应的知识
提高改变世界的素质和能力
在世界复杂多变环境中
要有忧患意识
居安思危
01
02
教学目标
2.
当代青少年应该具备怎样的情怀与抱负
P63②-65
③对人类：成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任
P65
01
“国之交在于民相亲”，民相亲要从我们做起
02
我们要尊重差异、理解包容多样文化
03
向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌
5.2
少年当自强
少年强
中国强
青少年的情怀与抱负
怎么做
对国家：有自信、懂自尊、能自强
坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿
对世界：有忧患意识，居安思危
对人类：人类共同发展的责任
板书设计
青少年的责任？
如何承担责任？
青少年为什么要有情怀与抱负？
单项选择题：
1.下列对“中国梦”的理解正确的是（
）
①中国梦是实现中华民族的伟大复兴
②中国梦是中华民族近代以来最伟大的梦想
③中国梦只是青少年对未来的美好愿望
④中国梦就是实现国家富强、民族振兴、人民幸福
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
C
2.习近平总书记在党的十九大报告中指出：中国特色社会主义进入新时代……。正确认识这一新时代（
）①有利于我们早日实现小康社会
②有利于制定正确的方针、路线
③有利于激发全国各族人民的自豪感，认识中华文化是世界上最优秀的文化
④有利于坚持和完善中国特色社会主义制度
A.①④
B.②④
C.①③
D.③④
B
课堂练习
3.在学习了《少年当自强》后，九年级(1)班同学围绕“个人前途与国家命运”展开了热烈讨论。下列观点你认为错误的是（
）
A.个人命运与国家命运息息相关，国家命运决定个人命运
B.个人的前途和命运总是与国家兴衰、民族的荣辱联系在一起的
C.个人命运决定国家命运，只有个人得以发展，国家才能发展
D.国家、民族濒临灭亡边缘，个人的生存都难以保障，前途更无从谈起
C
4.青年一代有理想、有本领，有担当，国家就有前途，民族就有希望。我们这一代青少年必将肩负起实现
的重任。（
）
A.努力成才的奋斗目标
B.“两个一百年”奋斗目标
C.实现共产主义的奋斗目标
D.建设法治社会的奋斗目标
B
青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生，创造历史。我们都在努力奔跑，我们都是追梦人，在实现梦想的新时代，实现中华民族复兴的中国梦需要一代又一代有志青少年接力奋斗，我们必将站到时代的潮头。传承中华优秀文化、增强爱国情感、弘扬时代精神，以承担起建设祖国，推动人类共同发展！
课堂总结
谢谢
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《少年当自强》课后练习
选择题
青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展。我们青少年要成为
中华民族的栋梁，要做到（
）
①要走向更加广阔的世界
②弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观
③坚持走创新驱动发展道路
④做有自信、懂自尊、能自强的中国人
①②
B、②
④
C、①③
D、③④
青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。我们这一代青少年必将肩
负起实现（
）的重任。
努力成才的奋斗目标
“两个一百年”
奋斗目标
实现共产主义的奋斗目标
建设法治社会的奋斗目标
“国之交在于民相亲”，民相亲要从我们做起。我们要（
）
①尊重差异、理解不同、包容多样文化
②向国际社会传递中国声音、讲好中国故事展现中国风貌
③成为连接中国与世界的纽带
④承担起推动人类共同发展的责任
①②③
B、②④
C、①③
④
D、①②③④
黄大年是国际知名的科学家，2008年中国开始实施“海外高层次人才引进计划”，她用最短的时间辞职，卖掉房子和诊所，办好回国手续。归国7年多来，黄大年担任国家多个技术攻关项目的首席专家，经常工作到凌晨，几乎没有休过寒暑假和节假日，甚至多次累到在工作岗位上。这启示我们应（
）
①将个人理想的实现融入祖国的现代化建设中去
②要有勇于承担振兴国家和民族的历史责任感
③致力于成为实现中国梦最需要的高科技人才
④坚持树立远大理想与艰苦奋斗相统一
①②③
B、①③④
C、②③④
D、①②④
毛主席说过，世界是你们的，也是我们的。这句话体现出（
）
世界是中国的
B、国家的发展离不开每个人的努力
C、世界是国家领导人的
D、我们不用努力了，因为世界是我们的
二、非选择题
6、2018年6月11日，6名丹寨少年踏上了世界杯之旅。当天上午，习近平主席特使、国务院副总理孙春兰会见了参加俄罗斯足球世界杯揭幕战的6名丹寨护旗手，并与小旗手们亲切握手。6月14日晚，这6名小旗手参加了2018年俄罗斯足球世界杯揭幕战，成为历史上首批担任世界杯护旗手的中国少年。站在全世界瞩目的舞台上，他们不仅圆满完成了护旗任务，更为家乡丹寨搭建了一座通向世界的桥梁。
通过本次护旗手活动，让大山里怀揣世界杯梦想的丹寨孩子，也有机会走出大山，走向世界杯的赛场。
上述材料说明了什么？
中国青少年走向世界需要具备哪些情怀与抱负？
“国之交在于民相亲”，6名丹寨护旗手的表现给我们怎样的启示？
答案：（一）选择题
BBDDB
6、（1）中国青少年走向世界，展示中国青少年的风采。
走向世界的中国青少年需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。
我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。
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