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2006年天津市中学生物教师业务考核试卷
(时间120分钟，满分100分)
选择题（共30个小题，每题1分）
1、把小白鼠和青蛙从约25℃的温室中移至5℃的环境中饲养，小白鼠和青蛙的耗氧量的变化将是 （ ）
A．小白鼠减少，青蛙增加 B．小白鼠增加，青蛙减少
C．小白鼠和青蛙都减少 D．小白鼠和青蛙都增加
2、如果大肠杆菌和圆褐固氮菌混合，采用下列哪组培养基可将它们分离 （ ）
A．加食盐培养基和牛肉膏、蛋白胨培养基
B．伊红——美蓝培养基和无N培养基
C．无N培养基和牛肉膏、蛋白胨培养基
D．加青霉素培养基和伊红——美蓝培养基
3、下图为光照强度与光合作用固定CO2的量(光合量)之间的关系，对这一曲线的叙述，错误的是（ ）
A．在A点时，光合量与呼吸量相等
B．在过B点后，再提高光照强度，光合量不再提高
C．在B点时，总的光合量为7mg／m2·h
D．在A点时，总的光合量为0
4、下列物质中属于分泌蛋白的是 （ ）
①肠肽酶 ②抗体 ③载体 ④氧化酶 ⑤性激素 ⑥胰岛素
A．①②③④ B．②③⑤⑥ C．①②⑥ D．①④
5、下列哪个属于组织培养技术 （ ）
A．将幼苗放人营养液中培养 B．将马铃薯块茎种在土中培养
C．将花药放在培养基上培养 D．将γ-射线照射过的种子进行播种培
6、用以下四种细胞工程技术培育出的新个体中遗传物质全部来自一个亲本的方法是( )
A．细胞融合 B．克隆羊技术 C．细胞组织培养 D．动物胚胎移植
7、植物细胞壁的形成与高尔基体有关，由此说明了高尔基体是 （ ）
A．具有合成蛋白质的能力 B．具有合成磷脂的能力
C．具有合成多糖的能力 D．具有合成细胞膜的能力
8、下图中分别表示在发酵罐中培养酵母菌时各环境因素对酵母菌繁殖速率的影响，其中不正确的是 （ ）
9、右图示某有机物加入某种酶后在0℃—80℃环境中，有机物的分解总量与温度的关系图，依图判断，在0℃—80℃环境中，酶的活性变化曲线（pH适宜）正确的是（ ）
10、去除鼠的甲状腺，10天后进行测试，与未去除甲状腺的鼠相比较，物质代谢低下，而且在血液中无法检出甲状腺激素。如在摘除术后第3日开始注射用溶剂溶解的甲状腺连续5天，10天后物质代谢低下症状消失。由此推断甲状腺激素使物质代谢率提高。为证明以上推论，还需要进行若干对照实验进行比较。同时还应进行的实验处理是 （ ）
A．从术后就开始注射与上述实验不同的溶剂溶解的甲状腺素
B．摘除术后第3天开始，只注射前述实验用的溶解剂
C．不去除甲状腺，不注射甲状腺素的对照组
D．注射甲状腺素，切除甲状腺后第3日移植甲状腺
11、一位农民种植的某块农田小麦产量总是比邻近地块的低。他怀疑该农田可能是缺少某种元素，为此将该块肥力均匀的农田分成面积相等的五小块，进行田间实验。除施肥不同外、其他田间处理措施相同。实验结果如下表：
地 块
甲
乙
丙
丁
戊
施肥情况
尿素
磷酸二氢钾
磷酸二氢铵
硫酸铵
不施肥
小麦收获量
55．56
65．26
56．88
55．44
55．11
从表中可判断，该农田最可能缺少的元素是 （ ）
A．K B．N C．P D．S
12、右图是患甲病（显性基因为A，隐性基因为a）和乙病（显性基因为B，隐性基因为b）两种遗传病的系谱图，已知Ⅱ—1不是乙病基因的携带者，若Ⅲ—1与Ⅲ—5结婚，生一个只患一种病的男孩的概率是 （ ）
A．1/8 B．1/4 C．1/3 D．1/2
13、人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。下列分析正确的是 （ ）
A．激素A是促肾上腺素释放激素
B．激素B是促甲状腺激素释放激素
C．激素C是甲状腺激素
D．各类生物激素只能由内分泌腺分泌
14、黄麻原产于热带和亚热带地区，是春天播种的一年生植物，开花需要较短的日照。种植黄麻是为了收获茎秆，剥取纤维用于编织麻袋等。如果将黄麻北移在山东地区种植，它（ ）
A．开花结实，产量将提高 B．开花推迟或不开花，产量提高
C．提早开花结实，产量降低 D．开花推迟或不开花，产量降低
15、在四种氨基酸：甘氨酸（C2H5NO2）、丙氨酸（C3H7NO2）、谷氨酸（C5H9NO4）、苯丙氨酸（C9H11NO2）组成的分子式为C55H70O19N10的物质M，下列关于物质M的说法正确的（ ）
A．M为九肽化合物
B．若M为酵母菌体内多肽，则酵母菌控制M合成的基因的编码区是连续的，无外显子
和内含子
C．控制该物质合成的直接模板是DNA
D．若M为噬菌体内的多肽，则合成M的原料是由其宿主细胞提供的
16、下表为正常情况下，成人每日水的进出量(mL) （ ）
摄入量
排出量
a．食物 1000
aˊ．呼吸与皮肤蒸发 850
b．饮水 1200
bˊ．肾排泄 1500
c．代谢产生的水 300
cˊ．粪便排出 150
合计 2500
合计 2500
依据上表数据，分析下列哪种情况最可能造成水分进出的失衡 （ ）
A．剧烈运动：当b+c>b′时 B．急性肠炎：当b+c>b′时
C．发高烧：当b+c=b′时 D．正常状态：当b+c=b′时
17、IA、IB和i三个等位基因控制ABO血型。X染色体上的一个隐性基因能引起色盲。请分析下面家谱： 图中已标出了各个体的血型，在小孩刚刚出生后，这两对夫妇因种种原因对换了一个孩子，请指出对换的孩子是（ ） （ ）
A．1和3 B．2和6
C．2和5 D．2和4
18、据报道，一些日本人平日并没有饮用任何酒精饮料，却经常呈醉酒状态，后经抗生素治疗，很快恢复了健康。经查这些人肠道里含有大量的 （ ）
A．乳酸菌 B．酵母菌 C．大肠杆菌 D．硝化细菌
19、如下图是红色面包霉(一种真菌)通过一系列酶将原料合成它所需要的氨基酸。据图分析：以下叙述正确的是（ ）
A．若基因A被破坏，则向培养基中加人鸟氨酸，
面包霉仍能存活
B．若基因B被破坏，则向培养基中加人鸟氨酸，
面包霉仍能存活
C．若基因B不存在，则瓜氨酸仍可由鸟氨酸合成
D．基因C不能控制酶C的合成
20、用X射线处理蚕蛹，使其第2号染色体上的斑纹基因易位于决定雌性的W染色体上，使雌体都有斑纹。再将雌蚕与白体雄蚕交配，其后代凡是雌蚕都有斑纹，凡是雄蚕都无斑纹。这样有利于去雌留雄，提高蚕丝的质量。这种育种方法所依据的原理是（ ）
A．基因突变 B．染色体数目的变异
C．染色体结构的变异 D．基因互换
21、某生物小组为了研究阳光对大豆发芽的影响，设计了如下实验：
花盆
种大豆
光照
温度
水
A
10粒
向阳光
20℃
充足
B
L0粒
暗室
20℃
不充足
在这一实验设计中，应该改正的错误是 （ ）
A．两个花盆都应该放在向阳的地方 B．两个花盆都应该放在黑暗的地方
C．两个花盆的温度都应维持在5℃ D．两个花盆都应该浇给充足的水
22、按照达尔文进化学说，下列叙述哪项是正确的（ ）
生活在地下水井中的盲螈，因长期不用眼睛而失去视觉
食蚁兽的长舌是因为长期舔食树缝中的蚂蚁反复不断伸长所致
鹿和狼在长期的生存竞争中相互进行选择，结果发展了自己的特征
春小麦连年冬种可以变成冬小麦，这是环境影响的结果
23、一小段小肠制成的袋子，其中装有物质M和能分解M的一种酶，此袋放在盛有蒸馏水的烧杯中，第二天检查蒸馏水时，发现其中含有物质X，根据这一观察，不能做出下列哪项结论 （ ）
A．袋中物质M被分解了 B．物质X能穿过小肠壁
C．酶分解了物质X D．物质M的相对分子质量比X大
24、水溶性染色剂（PI），能与核酸结合而使细胞核着色，可将其应用于细胞死活的鉴别。细胞浸泡于一定浓度的PI中，仅有死亡细胞的核会被染色，活细胞则不着色，但将PI注射到活细胞中，则细胞核会着色。利用PI鉴别细胞的基本原理是 （ ）
A．死细胞与活细胞的核酸结构不同 B．死细胞与活细胞的核酸含量不同
C．活细胞能分解染色剂PI D．活细胞的细胞膜阻止PI的进入
25、糖蛋白普遍存在于细胞膜上（形成糖被层），如果将细胞培养在含某种抑制剂的培养基中，发现细胞无法糖基化在蛋白质上形成糖链。据此推断此抑制剂可能作用在蛋白质合成及加工过程中哪一种细胞器上 （ ）
A．核糖体 B．线粒体 C．内质网 D．中心体
26、下列关于实验的描述中正确的一组是 （ ）
①斐林试剂加入到蔗糖溶液中，加热后出现砖红色沉淀
②脂肪的鉴定需用显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪滴
③鉴定还原糖时，要先加入斐林试剂甲液摇匀后，再加入乙液
④蛋白质用双缩脲试剂鉴定呈紫色
⑤洋葱根尖装片制作的步骤是解离、漂洗、染色、制片
⑥观察洋葱根尖装片发现最多的细胞是前期细胞
⑦观察黑藻细胞质流动的标志物是叶绿体
⑧观察黑藻细胞质流动的标志物是液泡
⑨滤纸条上色素带的颜色从上到下依次是橙黄色、黄色、黄绿色、蓝绿色
A．③⑤⑥⑧ B．②④⑤⑦ C．①④⑤⑦ D．②④⑤⑨
27、用人工诱变方法使黄色短杆菌的质粒中脱氧核苷酸序列发生如下变化：CCGCTAACG→CCGCGAACG，那么黄色短杆菌将发生的变化和结果是 （ ）
（可能相关的密码子为：脯氨酸—CCG、CCA；甘氨酸—GGC、GGU；天冬氨酸—GAU、GAC；丙氨酸—GCA、GCU、GCC、GCG；半胱氨酸—UGU、UGC）
A．基因突变，性状改变 B．基因突变，性状没有改变
C．基因和性状均没有改变 D．基因没变，性状改变
28、“苹果树不宜在热带地区栽种”、“荒漠地区生物种类少”、“许多鸟类在春季交配繁殖”。在上述生物现象中起主要作用的生态因子依次是 （ ）
A．光、水、温度 B．温度、水、光　 C．温度、温度、水 D．光、水、光
29、关于生态系统稳定性的错误叙述是 （ ）
A．不同生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性是不同的
B．抵抗力稳定性高的生态系统，其恢复力稳定性往往较低
C．森林生态系统比草原生态系统的恢复力稳定性高
D．生态系统的成分较少、营养结构简单，恢复力稳定性较高
30、下面有关说正确的是 （ ）
A．恩吉尔曼用水绵进行的著名经典实验，不能证明光合作用需要二氧化碳
B．用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种，所育品种的自交后代约有1/16的纯合体
C．在50m短跑比赛中，机体产生的二氧化碳是有氧呼吸与无氧呼吸的产物
D．在人的生长发育过程中，激发并维持第二性征的物质，其化学本质是蛋白质
问答题
31、（8分）血液中葡萄糖浓度保持在很大的范围内波动，组织细胞才能正常完成其功能，下图表示维持血糖浓度稳定的相关结构。
(1)胰岛素能“打开”图中哪些生理过程？_______________。
(2)解释健康人的血糖含量怎样从正常水平转变为水平Y_________________________________________________________________________________________________。解释健康人的血糖含量怎样从正常水平转变为水平Z_________________________________________________。
(3)健康人从血糖水平Y恢复为正常水平，激素是如何调节的？_________________________________________________________________________________________________。
32、（8分）右下图为一高等动物细胞结构示意图，请据图回答相关的问题：
（1）图中所示结构只有通过 才能观察到。
（2）若这是人体的毛细淋巴管壁细胞，则该细胞所处的内环境是 和 。
（3）该生物最可能属于生态系统成分中的 。
（4）在该细胞有丝分裂中，决定细胞分裂方向的细胞器是[ ] 。
（5）若这是人的肝脏细胞，则肠道内的葡萄糖至少要通过 （ 层磷脂分子层，才能到达此细胞中参与氧化分解。
（6）如果该细胞是效应B细胞，则与其分泌物的加工、运输和分泌直接有关的膜性细胞器有 （填序号）。
33、（12分）为了研究人工合成的生长素类似物萘乙酸是否对植物的开花具有影响，有人设计了以下实验：取20个水仙头，随机分成两组，一组10个不做任何处理，任其自然生长，作为对照；另一组10个水仙头均剥去部分鳞片叶，露出花芽，并用0.1mg/mL的萘乙酸处理。两组放在相同温度和湿度环境下培养。实验组的10个水仙头除2个死亡外，其他8个分别在6—9天时间内开花，平均比对照组早开花一个月。
据此得出萘乙酸可以促进水仙开化的结论，在实验中有哪些不够严密的地方，请你列举三处并分别加以改正。
（1）
改正：
（2）
改正：
（3）
改正：
34、（12分）请你设计一个实验用来证明植物生长所需的原料二氧化碳：
实验用具和材料：健壮的盆栽天竺葵、玻璃钟罩、玻璃板、氢氧化钾溶液、碳酸氢钠溶
液；凡士林、乙醇、碘液等。
（1）实验设计
第一步：
第二步：

第三步：
第四步：
第五步：
（2）实验现象：
（3）实验结论：
三、教学实践
1、请根据下面这段材料，写出本节课的教案来。（15分）
材料： 第三节 光合作用
我们已经知道，光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。我们每时每刻都在吸入光合作用释放的氧。我们每天吃的食物，也都直接或间接地来自光合作用制造地有机物。那么，光合作用是怎样发现的呢？
光合作用的发现
直到18世纪中期，人们一直认为植物体内的全部营养物质，都是从土壤中获得的，并不认为植物体能够从空气中得到什么。1771年，英国科学家普里斯特利发现，将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在一个密闭的玻璃罩内，蜡烛不容易熄灭；将小鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内，小鼠也不容易窒息而死。因此，他指出职务可以更新空气。但是，他并不知道植物更新了空气中，也没有发现光在这个过程中所起的关键作用。后来，经过学多科学家的试验，才逐渐发现光合作用的场所、条件、原料和产物。下面介绍其中几个著名的实验。
1864年，德国科学家萨克斯做了这样一个实验：把绿色叶片放在暗处几小时，目的是让叶片中的营养物质消耗掉，然后把这个叶片一半曝光，另一半遮光。过一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，发现遮光的那一半叶片没有发生颜色变化，曝光的那一半叶片则呈深蓝色。这一实验成功的证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。
1880年，美国科学家恩格尔曼用水绵进行了光合作用的实验（图3－7）；把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用极细的光束照射水绵。通过显微镜观察发现，好氧细菌向叶绿体被光束照射到的部位集中；如果上述临时装片完全暴露在光下，好氧细菌则分布在叶绿体所有受光部位的周围。恩格尔曼的实验证明：氧是由叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。
光合作用中释放出的氧到底是来自于水，还是来自二氧化碳呢？20世纪30年代，美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法研究了这个问题。他们用氧的同位素――18O，分别标记H2O和CO2，使它们分别成为H218O和C18O2，然后进行两组光合作用实验：第一组向绿色植物提供H218O和CO2；第二组向同种绿色植物提供H2O和C18O2。在相同的条件下，他们对两组光合作用实验释放出的氧进行了分析，结果表明第一组释放的氧全部是18O2，第二组释放的氧全部是O2。这个实验证明，光合作用释放的氧全部来自水。
同位素用于追踪物质运行和变化过程时，叫做示踪元素。用示踪元素标记的化合物，化学性质不变。人们可以根据这种化合物的性质，对有关的一系列化学反应进行追踪。这种科学研究方法叫做同位素标记法。
2、谈谈如何在教学中培养学生的实验设计能力、（5分）
教育理论
1、新一轮课改的教学目标是 、 、
。（3分）
2、 、 、 是校本教研的三个核心要素，构成了校本研究的三位一体关系。（3分）
3、以新授课为例谈课堂教学结构的优化。（4分）
答案：
选择题
1—5 BBDCC 6—10 CCCBB 11—15 AACBD 16—20 CCBAC
21—25 DCCDC 26—30 BABCA
问答题
31、(8分)（1）L和N（1分）
（2）摄取富含糖类的食物后，糖类被水解并在小肠内吸收进入血液 运动之后，运动需要大量能量，葡萄糖用于供能，如果储存的葡萄糖不能满足要求，血糖水平将降低（2分）
（3）血糖水平高可刺激胰岛细胞分泌更多的胰岛素，胰岛素功能：①促进全身组织细胞利用葡萄糖；②促进葡萄糖在肝细胞内直接氧化分解；③促进多余的血糖在肝脏内转化为糖元；④促进血糖转化为糖元（5分）
32、（8分）答案：（1）电子显微镜 （2）组织液 淋巴 （3）消费者 （4）⑤中心体 （5）14 （6）④⑨。解析：（1）细胞的亚显微结构一般需要通过电子显微镜才能观察到；（2）毛细淋巴管壁细胞外面的液体是组织液，内侧的液体是淋巴；（3）动物在生态系统中属于消费者；（4）中心体在动物细胞分裂中有两个作用，一是参与形成纺锤体，二是决定细胞分裂的方向；（5）这个过程中一共需要经过7层细胞膜，14层磷脂分子层；（6）与分泌蛋白质形成有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体，膜性的只有高尔基体和线粒体。
33、（12分）
（1）对照组没做任何处理而实验组均剥去了部分鳞片叶露出花芽。
改正：对照组也应与实验给一样剥去部分鳞片叶
（2）实验组和对照组放在相同湿度和温度环境中培养。
改正：两组放在相同环境下培养，其条件不公是温度和湿度，还有光照、pH值等
（3）实验中取20个水仙头，对其大小、品种并未说明
改正：水仙的品种和大小应当一致
34、（12分）（1）第一步：取两盆健壮的天竺葵在黑暗处（饥饿）36—48小时（或一段时间）。（2分）
第二步：从黑暗处取出后放在玻璃板上，分别扣上玻璃钟罩（1分），一个钟罩里放一杯氢氧化钾溶液除去空气中的CO2（1分），另一个钟罩里放一杯碳酸氢钠溶液提供足量的二氧化碳（2分），用凡士林将钟罩紧贴玻璃板上（或封紧）。（1分）
第三步：将两装置放在日光下几小时。（1分）
第四步：分别取出两个钟罩内的叶片，在乙醇里隔水加热脱色。（2分）
第五步：用碘液检查有无淀粉生成（1分）
（2）有CO2钟罩内取出的叶片，遇碘变蓝，说明有淀粉生成（1分），而没有CO2钟罩内取出的叶片，遇碘不变蓝，说明没有淀粉生成。（1分）
（3）CO2是植物生长的原料。（1分）
教学实践（20分）
要求教案的内容要完整，包括教学目标（知识、态度观念、能力目标）、教学重难点、教学设计说明、课时安排、教学方法和完整的教学过程，要求在授课过程中要充分体现出学生的主动性和如何通过培养学生设计实验的能力。
通过新授课、实验课、试卷讲评课以及研究性学习过程中具体体现。
四．教育理论（10分）
1、知识与技能 过程与方法 情感价值观
2、教师个人 教师集体 专业研究人员
3、优化课堂教学结构就是将教学的诸要素优化组合，形成科学的运作流程，以确保教学活动在时间和空间上能有条不紊、循序渐进的进行，教学任务“低消耗、高效率”地完成。就常规而言，课堂教学结构的优化，主要体现在优化导入、优化提问、优化教学新知，优化讨论、优化巩固练习、优化反馈评价，优化归纳总结，优化布置处理作业、优化各环节的占有时间山。如新授课,其基本结构及要求是：1、引起注意、告知目标 2、恰当导入，激发兴趣 3、激活原知识、呈现新信息 4、突破难点，理解重点 5、练习巩固、应用新知 6、及时反馈、掌握新知 7、归纳概括、促进记忆 8、布置作业、促进发展

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