资源简介

(共34张PPT)
听了此歌曲后，有何感想？
《少年中国说》
新知导入
少年强则国强，我们，走向
未来的少年，要怀揣梦想，
脚踏实地，为国家和社会的
发展贡献智慧和力量，逐渐
承担起国家和民族的责任。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
人教部编版
道德与法治
九年级下
第五课
少年的担当
新知讲解
自学自研
自读教材P60—65，思考下列问题
1、为什么说少年强则中国强？
（个人命运与国家命运的关系）
2、如何为建设祖国做好准备？
3、我们为什么要有情怀和抱负？
4、青少年应拥有怎样的情怀与抱负？
运用你的经验
（1）从邓稼先的身上，你能看到哪些优秀品质？
“两弹元勋”邓稼先在上中学时，深受爱国救亡运动的影响，在北平沦陷后秘密参加抗日聚会。17岁考入了西南联合大学物理系。1947年，留美研究生，并用不到三年的时间，获得了博士学位。1950年8月，邓稼先历尽艰辛，启程奔向新中国的怀抱。
1958年秋，邓稼先告别了妻子和两个孩子，秘密主持原子弹的研制工作。1964年10月16日，中国自行研制的第一颗原子弹爆炸成功！1967年6月17日，第一颗氢弹爆炸成功！
61岁时，邓稼先患病回到北京。在病床上，他对看他的人说：“你们快去工作吧，别让那些国家把我们中国落后太远了。”
热爱祖国、奉献社会、身先士卒、鞠躬尽瘁、死而后已的革命大无畏精神。
有助于我们实现人生理想和人生价值，有助于我们健康成长和成就事业。
（2）这些品质对你的个人成长有什么重要意义？
合作共研
①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。
1、为什么说少年强则中国强？（个人命运与国家命运的关系）
岳母刺字
孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
埋骨何须桑梓地，人生无处不青山
少年强
中国强
“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”
——毛泽东
“青年一代的成长,正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。
——邓小平
你从中得到哪些启示？
探究与分享
青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
”
——习近平
1、为什么说少年强则中国强？（个人命运与国家命运的关系）
②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
我们这一代青少年必将肩负的时代责任
肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。
人
物
少年立志
实践道路
谭翤同
深受王夫之思想的影响，立志努力读书，做好经世济民的学问。
参与戊戌变法。变法运动失败后，他被捕入狱。“望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑
。”他挥笔写下这首绝命诗后，慷慨赴死，年仅33岁。
林觉民
接受先进革命思想，立志为民主自由平等献身。
留学日本期间，加入中国同盟会。1911年，参加广州起义，转战途中受伤被俘，后从容就义，是“黄花岗七十二烈士”之
一。
吴良镛
流离失所、国破家亡的民族血泪，促使他很早就树立了“谋万人居”的理想。
1950年，在美国学成后，冲破重重阻挠，义无反顾地回到祖国，投身建筑事业。2012年，获得2011年度国家最高科学技术奖。
探究与分享
（1）查阅相关资料，说明他们的人生道路有哪些不同，他们身上有哪些共同点。
（2）青少年如何选择自己的未来理想？
不同点：谭嗣同主张走资产阶级改良道路，通过改良变法、革新弊政来实现救国图存的理想；林觉民主张通过资产阶级民主革命推翻封建专制，建立资产阶级政权的道路，来实现救国图强的梦想；吴良镛通过参加社会主义建设的方式，用自己的学识实现科技强国的梦想。
相同点：都
有为祖国和人民不怕困难、敢于牺牲的大无畏的革命精神，都有革新图强，报效祖国，振兴中华的精神。
选择理想要从实际出发，把握自己的际遇和机缘，考虑自己所处的时代条件，把自己的前途命运和国家民族的前途命运紧密联系，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。
1、为什么说少年强则中国强？（个人命运与国家命运的关系）
③实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代的有志青年接力奋斗，我们必将站到时代的潮头。
青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。
探究与分享
2015年12月22日，第十二届“中国青年女科学家奖”颁奖典礼在北京举行，9位青年女科学家获奖，她们的平均年龄为35.8岁。其中，既有硕果累累的知名科学家，也有异军突起的科技新锐。
以上寄语对走向世界的我们有什么启示？
要为建设祖国做好准备
我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。
2、如何为建设祖国做好准备？
思考：从习近平身上我们感受到哪些情怀与抱负？
青少年的情怀与抱负
3、为什么我们青少年要有情怀与抱负？
青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展。
探究与分享
钱学森
我在美国前三四年是学习，后十几年是工作，所有这一切都在做准备，为了回到祖国后能为人民做点事——因为我是中国人。
说一说：你从以上名言中读出了怎样的情怀？
以天下为己任
的爱国情怀
思考：
请找出一位具有这种情怀的代表人物，并作简要介绍与评价。
钱学森，世界著名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠基人，曾任省理工学院和加州理工学院教授。1955年，他克服重重阻力回到祖国，为中国的科技事业作出了巨大贡献。
在经济全球化背景下，这种情怀是否发生了变化？变与不变的原因是什么？
“变”：不同时代青少年肩负着不同的责任，情怀与抱负有着不同的表现方式；
“不变”：植根于中华优秀传统文化。
4、青少年应拥有怎样的情怀与抱负？
①对国家：我们要传承、弘扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊，能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。
探究与分享
近年来，越来越多的中国青年走向联合国，以不同的方式参与国际气候谈判。2015年11月30日，巴黎气候变化大会开幕，在“中国角”活动的中国青年代表团引人注目。
从哥本哈根到巴黎，中国青年的环保行动从未停止。中国青年在全国发起了高校节能项目，通过校园碳排放数据调研与核算，实施校园节能行动，促进减排，构建绿色校园。
将来，如果让你和这些中国青年一样，有机会参与某国际大会并发挥作用，从现在起，你要做哪些方面的准备？
①努力学习科学文化知识，培养创新和实践能力；
②关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识；
③学会与人交往，做到礼貌待人；
④要有忧患意识、居安思危。
……
《易烊千玺参与国际大会并发言》
观看视频，说说对世界我们应该具有怎样的情怀？
②对世界：走向世界的中国青少年需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识、居安思危,在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。
4、青少年应拥有怎样的情怀与抱负？
探究与分享
中国学生出国留学已有140多年的历史，呈现出不同的时代特征，近些年来，外国来华留学生人数不断增长。
上述材料反映了什么变化？它说明了什么？
材料反映了：中国出国留学人数急剧增长，留学的国家范围越来越广阔，从世界其他国家和地区来华的留学生也越来越多。
这些变化说明了：
①中国对外开放在不断扩大；
②中国经济实力在不断增强，国际地位在不断提高，国际影响力在大幅提升;
③中国的科技和创新水平在不断进步和提高；
④源远流长、博大精深、丰富多彩的中华文化有着强大
的吸引力和影响力。
《国之交在于民相亲》
观看视频，谈谈你的感受。
4、青少年应拥有怎样的情怀与抱负？
③对人类：我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。
我们生活的世界充满希望，也充满挑战。我们不能因理想遥远而放弃追求。“国之交在于民相亲”，民相亲要从我们做起。
课堂练习
1.
一个国家的希望就寄托在青年的身上，青年人要把自己的命运和国家的命运连在一起，具体来说，当代青年要（
）
①树立“天下兴亡，匹夫有责”的意识
②在国家处于困难时期才奉献自己
③努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业
④勇于肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任
A.②③④
B.①②④
C.①③④
D.①②③
C
2.青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展，我们青少年拥有情怀，将来成为中华民族的栋梁，要做到
（
）
①传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感
②弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观
③坚持走创新驱动发展道路
④做有自信、懂自尊、能自强的中国人
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
B
拓展提高
2013年2月，成为模拟联合国小大使的六名中国女孩收到模拟联合国国际青少年峰会的通知。同年4月，带着经过完善和充分准备的文件，小大使们参加了为期三天的模拟联合国国际青少年峰会活动。她们的主要议题是希望马拉维的女孩能获得受教育的权利等。马拉维是世界上最不发达国家之一，许多女孩难以获得受教育的机会。作为马拉维“大使”的六名中国女孩决心为其争取利益，她们的议题获得了多国“大使”的支持。根据投票结果，一家基金会现场捐款100万美元，以支持该国的女孩教育、环境保护、农业发展等。
拓展空间
六名
国女孩为什么会关心马拉维女孩的受教育问题？
六名中国女孩能够关注国际事务，并通过自己的实际行动改
变世界，为世界上更多的人造福。
有人认为，最不发达国家的教育问题是十分复杂的全球性问题，应由政府着手解决，个人的力量无疑是杯水车薪。你认同这个观点吗？为什么？
不赞同。
①我们的世界充满希望，也充满挑战。我们不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求；
②青年人要有勇气，通过自己坚持不懈的努力，助推世界难题的解决。
课堂总结
少年强则中国强，少年弱则中国弱。我们青少年要在时代的赋予下，传承中华优秀文化、增强爱国情感、弘扬时代精神，以承担起建设祖国，推动人类共同发展的重任！
板书设计
少年当自强
少年强
中国强
青少年的情怀与抱负
国家命运与个人命运息息相关
如何为建设祖国做好准备
对国家
对世界
对人类
谢谢
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部编版道德与法治九年级下册
5.2
少年当自强教学设计
课题
少年当自强
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
九
学习目标
情感、态度、价值观目标：树立民族和国家情怀，增强民族自尊心和自信心，增强忧患意识，积极关切人类共同命运，主动承担责任，增强热爱祖国的情感。能力目标：能自觉承担社会责任的能力提高青少年改变世界的素质和能力。3、知识目标：懂得个人与国家的关系，知道青少年肩负的责任，明白在这充满希望与挑战的社会里青少年要有怎样的情怀与抱负。
重点
青少年的情怀与抱负
难点
树立民族和国家情怀
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、目标导学播放视频《少年中国强》，说一说：听了此歌曲后，有何感想？导语：少年强则国强，我们，走向
未来的少年，要怀揣梦想，
脚踏实地，为国家和社会的发展贡献智慧和力量，逐渐承担起国家和民族的责任。出示课题：少年当自强
学生观看视频谈感想
从视频直接导入少年当自强这一课题
讲授新课
二、新知探究（一）自学自研
自读教材P60—65，思考下列问题：1、为什么说少年强则中国强？
（个人命运与国家命运的关系）2、如何为建设祖国做好准备？
3、我们为什么要有情怀和抱负？4、青少年应拥有怎样的情怀与抱负？（二）合作共研阅读P60运用你的经验，思考：（1）从邓稼先的身上，你能看到哪些优秀品质？（2）这些品质对你的个人成长有什么重要意义？提示：（1）热爱祖国、奉献社会、身先士卒、鞠躬尽瘁、死而后已的革命大无畏精神。（2）有助于我们实现人生理想和人生价值，有助于我们健康成长和成就事业。探究目标一
少年强
中国强小组讨论交流：为什么说少年强则中国强？（个人命运与国家命运的关系）①人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。（观看图片）P61探究与分享，阅读伟人名言，你从中得到哪些启示？提示：青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。我们这一代青少年必将肩负的时代责任：肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。P61探究与分享，阅读表格，思考：：（1）查阅相关资料，说明他们的人生道路有哪些不同，他们身上有哪些共同点。（2）青少年如何选择自己的未来理想？提示：（1）不同点：谭嗣同主张走资产阶级改良道路，通过改良变法、革新弊政来实现救国图存的理想；林觉民主张通过资产阶级民主革命推翻封建专制，建立资产阶级政权的道路，来实现救国图强的梦想；吴良镛通过参加社会主义建设的方式，用自己的学识实现科技强国的梦想。相同点：都
有为祖国和人民不怕困难、敢于牺牲的大无畏的革命精神，都有革新图强，报效祖国，振兴中华的精神。（2）选择理想要从实际出发，把握自己的际遇和机缘，考虑自己所处的时代条件，把自己的前途命运和国家民族的前途命运紧密联系，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。③实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代的有志青年接力奋斗，我们必将站到时代的潮头。P62探究与分享，阅读女科学家对青年人的寄语，说一说：以上寄语对走向世界的我们有什么启示？如何为建设祖国做好准备？我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。探究目标二
青少年的情怀与抱负观看视频《青年榜样习近平》。思考：从习近平身上我们感受到哪些情怀与抱负？为什么我们青少年要有情怀与抱负？青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展。P63探究与分享，阅读名人名言，思考：（1）说一说：你从以上名言中读出了怎样的情怀？
以天下为己任的爱国情怀（2）请找出一位具有这种情怀的代表人物，并作简要介绍与评价。如：钱学森，世界著名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠基人，曾任省理工学院和加州理工学院教授。1955年，他克服重重阻力回到祖国，为中国的科技事业作出了巨大贡献。（3）在经济全球化背景下，这种情怀是否发生了变化？变与不变的原因是什么？“变”：不同时代青少年肩负着不同的责任，情怀与抱负有着不同的表现方式；“不变”：植根于中华优秀传统文化。青少年应拥有怎样的情怀与抱负？①对国家：我们要传承、弘扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊，能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。P64探究与分享，阅读相关内容，思考：将来，如果让你和这些中国青年一样，有机会参与某国际大会并发挥作用，从现在起，你要做哪些方面的准备？提示：①努力学习科学文化知识，培养创新和实践能力；②关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识；③学会与人交往，做到礼貌待人；④要有忧患意识、居安思危。……观看视频《易烊千玺参与国际大会并发言》，说说对世界我们应该具有怎样的情怀？②对世界：走向世界的中国青少年需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识、居安思危,在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。P64探究与分享，阅读材料，说一说：上述材料反映了什么变化？它说明了什么？提示：材料反映了：中国出国留学人数急剧增长，留学的国家范围越来越广阔，从世界其他国家和地区来华的留学生也越来越多。这些变化说明了：
①中国对外开放在不断扩大；②中国经济实力在不断增强，国际地位在不断提高，国际影响力在大幅提升;
③中国的科技和创新水平在不断进步和提高；
④源远流长、博大精深、丰富多彩的中华文化有着强大
的吸引力和影响力。观看视频《国之交在于民相亲》，谈谈你的感受。我们生活的世界充满希望，也充满挑战。我们不能因理想遥远而放弃追求。“国之交在于民相亲”，民相亲要从我们做起。③对人类：我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。三、巩固提升1、当堂演练（见课件）2、拓展空间阅读P65材料，思考：（（1）六名国女孩为什么会关心马拉维女孩的受教育问题？
六名中国女孩能够关注国际事务，并通过自己的实际行动改变世界，为世界上更多的人造福。（2）有人认为，最不发达国家的教育问题是十分复杂的全球性问题，应由政府着手解决，个人的力量无疑是杯水车薪。你认同这个观点吗？为什么？
不赞同。
①我们的世界充满希望，也充满挑战。我们不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求；
②青年人要有勇气，通过自己坚持不懈的努力，助推世界难题的解决。
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感知本节基本知识点认识培养优秀品质对个人成长的重要意义理解少年强则中国强的原因理解青年要有理想有担当的原因理解对理想的正确选择感受青年习近平的情怀和抱负了解爱国情怀的表现结合材料和视频谈青年对世界应具有的情怀结合材料和视频谈青年对人类应具有的情怀对当堂知识的巩固
课堂小结
少年强则中国强，少年弱则中国弱。我们青少年要在时代的赋予下，传承中华优秀文化、增强爱国情感、弘扬时代精神，以承担起建设祖国，推动人类共同发展的重任！
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精品试卷·第
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