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3-1 青春飞扬 导学案

课型设置：【自研·互动·表现40分钟】
课时： 1 课时
一、【学习目标】
1、情感态度与价值观目标：体会青春的美好，感受青春的可贵，珍惜青春，善待青春。
2、能力目标：学会辩证、理性地对待青春，能够在比较复杂的社会生活中作出正确的道德判断和选择。
3、知识目标：知道自信、自强对于青春成长的重要意义。
二、【重点难点】
1、重点：自信对成长的意义。
2、难点：自信与自强的关系。
三、【定向导学·互动展示·当堂反馈】
（一）自研自探环节（课前自主完成，限时10分钟）
阅读感知、自主学习——闪自主之光
【导学1】——阅读教材P23-27页的内容，完成下列填空。
3-1 青春飞扬
1、青春的我们对成长有哪些渴望？（是什么）P24
年少气盛，青春的 在身体里发生，令我们对未来更加憧憬。我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山、激扬文字”。
2、成长的渴望对青春探索的意义？（是什么）P24
青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。青春的 不会停止。
3、如何理解“青春的探索需要自信”？（自信的作用）（是什么）P25
青春的探索需要 。自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与 ，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
4、自强的作用？（是什么）P26-27
（1） 可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我的努力。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。
（2）自强，让青春奋进的步伐永不停息。不断克服自己的弱点， 、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
5、如何实现青春梦想，创造美好未来？（怎么做）P27
刚刚步入青春期的我们，有很多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造。激荡的青春的活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春 ！
【导学2】——学有余力的同学，拓展延伸
请你进一步研读教材，把你的疑惑写在下面，向同学展示质疑，使我们共同提高。
（二）合作探究环节（课中合作完成）
研讨质疑、交流提升——闪协作之光
【探究1】什么是青春（运用你的经验 P23）
? 你认为下面哪些词语能表达你对青春的理解？请标注出来。
? 你还会用哪些词语描述青春？
? 与同学交流，比较各自对青春的理解。（请写下来）




【探究2】青春的探索
（提前观看视频：《起跑吧，我的青春——“十四岁青春礼”》）
? 在青春时光里，你还想去做哪些有意义的事情？为什么？
? 有人说，想法总归是想法，小孩子就爱胡思乱想。也有人说，不少人年轻时的想法最终得以实现。对于上述说法你怎么看？说出来与同学讨论。（请写下来）





【探究3】诗歌朗诵 青春万岁
（提前观看视频：《《青春万岁》》）
? 欣赏与思考：对于青春的美好时光，你有哪些感悟？（请写下来）




【探究4】自信者的风采（探究与分享 P26）
观察图片：我很棒、我可以做到
? 根据你的了解，从自信者的言谈、举止、性格、为人处世等方面，说一说自信者具有怎样的风采。（请写下来）





【探究5】进步使人自信、自强使人成长
? 反思一下：这些进步是否给你带来自信？与同学交流，找到能让自己增强自信的方法，并在生活中尝试。
? 不断克服前进道路上的困难，自强的品质对我们成长有何意义？（请写下来）







（三）检测反馈环节（课后巩固提升, 限时15分钟）
成功体验、过关检测——闪智慧之光
★【基础闯关全练】
1. 科学家钱伟长当年考上大学时,中文、历史都是满分,但物理只有 5 分。经过刻苦的努力,
一年后他的物理成绩超过了 70 分;毕业时,他成为物理系最好的学生之一。这启示我们
( )
A.要做一个自尊自信的人 B.要自强,不断战胜自己,超越自己
C.要学好物理,当科学家 D.兴趣是最好的老师,要培养兴趣
2.毛泽东在《沁园春·长沙》 中写道:“恰同学少年,风华正茂,书生意气,挥斥方遒。指点江
山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?”由此可见( )
①青春飞扬,渴望自由,渴望飞翔
②我们要规划青春,进行探索
③青年毛泽东怀着坚定的信念,充满自信
④自信让我们充满激情
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
★★【能力提升全练】
3. 习近平在十九大报告中强调,全党要关心和爱护青年,为他们实现人生精彩搭建舞台。实
现人生精彩,需要我们青少年( )
①尽情地享受青春、享受生活 ②树立自强的青春态度
③培养自信的青春热情 ④积极进行青春探索
A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
4.下列能体现自信和自强的诗句有( )
①天生我材必有用,千金散尽还复来 ②世事茫茫难自料,春愁黯黯独成眠
③桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情 ④眼前多少难甘事,自古男儿当自强
A.①② B.①③ C.②③ D.①④
★★★【核心素养全练】
5、材料分析题。
战国时期,有一个人名叫苏秦,他是出名的政治家。在年轻时,由于学问不多不深,到好多地方做事,都不受重视。回家后,家人对他也很冷淡,瞧不起他。这对他的刺激很大,所以,他下定决心发奋读书。他常常读书到深夜,很疲倦,常打盹,想睡觉。他想出了一个方法,那就是准备一把锥子,一打瞌睡,就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样,猛然间感到的疼痛会使自己清醒起来,再坚持读书。这就是苏秦“锥刺股”的故事。
(1)从故事中可以看出苏秦拥有自强精神,请结合材料谈谈他的自强精神表现在哪些方面。
(2)谈一谈我们应怎样向苏秦学习,成为一个自强的人。











四、学生收获·每课一思
1、参与讨论了吗？
2、提出了哪些问题？
3、学到了什么？
4、有哪些感悟？


答案：
【自研自探】导学1
1、力量2、探索3、自信坚持4、自强战胜自己5、成长
【检测反馈】
1、B 2、C 3、A 4、D
5、(1)由苏秦下决心读书,想办法让自己清醒,坚持读书可以看出,他的自强精神表现在:不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己。
(2)自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。








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3-1 青春飞扬 教案
课型：新授课
课时：1课时
一、【教学目标】
1、情感态度与价值观目标：体会青春的美好，感受青春的可贵，珍惜青春，善待青春。
2、能力目标：学会辩证、理性地对待青春，能够在比较复杂的社会生活中作出正确的道德判断和选择。
3、知识目标：知道自信、自强对于青春成长的重要意义。
二、【重点难点】
1、重点：自信对成长的意义。
2、难点：自信与自强的关系。
三、【教法学法】
1、教法：讲授法。
2、学法：自主学习法、合作探究法。
四、【教学过程】
（一）导入新课——（齐读课引言P23，理清教材思路,把握住框题关键词——自信、自强）
（设计意图：通过朗读，初步理解课、框的主要内容，初步感知本课的关键词）
（二）讲授新课
【活动1】什么是青春（运用你的经验 P23）
? 你认为下面哪些词语能表达你对青春的理解？请标注出来。
? 你还会用哪些词语描述青春？
? 与同学交流，比较各自对青春的理解。
提示词语：独立、自由、理想、信念。
（设计意图：学生通过思考“青春”、描绘青春，进一步思考自己对青春的理解）
【活动2】青春的探索
? 在青春时光里，你还想去做哪些有意义的事情？为什么？
? 有人说，想法总归是想法，小孩子就爱胡思乱想。也有人说，不少人年轻时的想法最终得以实现。对于上述说法你怎么看？说出来与同学讨论。
提示：有意义的事情——经常参加公益活动、每个月读一本名著、培养一项运动技能、利用假期走一趟海上丝绸之路、创建一所居家型养老院。
（设计意图：思考自己想做的事情，知道我们的青春需要不断探索，不断寻找自己的青春成长路径）
【活动3】诗歌朗诵 青春万岁
（提前观看视频：《《青春万岁》》）
? 欣赏与思考：对于青春的美好时光，你有哪些感悟？
（设计意图：一边欣赏视频。一边感悟，明白青春的我们有无限的可能，需要我们去发现和创造）
【活动4】自信者的风采（探究与分享 P26）
展示图片：我很棒、我可以做到
? 根据你的了解，从自信者的言谈、举止、性格、为人处世等方面，说一说自信者具有怎样的风采。
（设计意图：学生通过探究与分享，进一步明白自信的表现，知道如何培养自信的品质）
【活动5】进步使人自信、自强使人成长
? 反思一下：这些进步是否给你带来自信？与同学交流，找到能让自己增强自信的方法，并在生活中尝试。
? 不断克服前进道路上的困难，自强的品质对我们成长有何意义？
（设计意图：通过自我反思，进一步知道自强对我们培养自信品质的重要意义）
（三）小结
通过本节课的学习，我们知道了青春对于我们成长的重要意义。我们应不断地探索青春，不断地培养自己的自信品质，不断地克服困难、战胜自我、超越自我，努力去实现我们的青春梦想！。
五、【板书设计】

六、【教学反思】
（略）





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(共21张PPT)
人教统编版 七年级下册
3-1 青春飞扬
踏着青春的节拍，感受青春的力量，我们有使不完的心劲儿……青春，意味着向上的活力。可是，我们也会有面对青春的疑惑、内心的纠结。
带着青春的力量，也带着对自我的探索，我们该怎样度过青春？青春，该奔向何方？
3-1 青春飞扬
第三课 青春的证明
自学目标 P23~27
1、青春的我们对成长有哪些渴望？
2、成长的渴望对青春探索的意义是什么？
3、如何理解“青春的探索需要自信”？
4、自强的作用是什么？
5、如何实现青春梦想，创造美好未来？
要求：带着下列问题快速阅读课本
什么是青春（运用你的经验 P23）
什么是青春？有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔……
你认为下面哪些词语能表达你对青春的理解？请标注出来。
你还会用哪些词语描述青春？
与同学交流，比较各自对青春的理解。
纠结
激情
梦想
美好
莽撞
成长
青涩
勇气
遗憾
爱情
独立
自由
理想
信念
一、成长的渴望
1、青春的我们对成长有哪些渴望？P24
在青春的词典里，独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义。年少气盛，青春的力量在身体里发生，令我们对未来更加憧憬。我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山、激扬文字”。
是什么
青春的探索
在青春时光里，你还想去做哪些有意义的事情？为什么？
有人说，想法总归是想法，小孩子就爱胡思乱想。也有人说，不少人年轻时的想法最终得以实现。对于上述说法你怎么看？说出来与同学讨论。
一、成长的渴望
1、青春的我们对成长有哪些渴望？P24
在青春的词典里，独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义。年少气盛，青春的力量在身体里发生，令我们对未来更加憧憬。我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山、激扬文字”。
是什么
2、成长的渴望对青春探索的意义？P24
青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。
是什么
牛刀小试
巴金说:“我始终记住:青春永远是鼓舞的源泉。 ”那么,青春的探索不需要(　　)
A.自立
B.自强
C.自卑
D.自信
解析　青春的探索需要自立、自强和自信,自卑不利于青春的探索,故选 C。
诗歌朗诵 青春万岁
欣赏与思考：对于青春的美好时光，你有哪些感悟？
二、飞翔的力量
3、如何理解“青春的探索需要自信”？
（自信的作用）？P25
青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
是什么
自信者的“我”
自信者的风采（探究与分享 P26）
根据你的了解，从自信者的言谈、举止、性格、为人处世等方面，说一说自信者具有怎样的风采。
二、飞翔的力量
4、自强的作用？P26-27
（1）自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我的努力。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。
是什么
进步使人自信、自强使人成长
我们的进步，表现在时时、处处、事事：
主动学习，积极思考；
与同学有效沟通，顺畅表达；
学会调节自己的情绪；
......
反思一下：这些进步是否给你带来自信？与同学交流，找到能让自己增强自信的方法，并在生活中尝试。
不断克服前进道路上的困难，自强的品质对我们成长有何意义？
二、飞翔的力量
4、自强的作用？P26-27
（1）自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我的努力。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。
是什么
（2）自强，让青春奋进的步伐永不停息。不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
二、飞翔的力量
5、如何实现青春梦想，创造美好未来？P27
刚刚步入青春期的我们，有很多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造。激荡的青春的活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长！
怎么做
牛刀小试
赏识教育家周弘说过,教育孩子很重要的地方在于让其找到“我好棒”的感觉,孩子就会按照“我好棒”的标准去做事。这样做有助于孩子们自信地去探索青春,因为(　　)
①自信让我们充满激情
②自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展示优势与才华,激发潜能和活力
③自信的人能获得更多的实践机会与创造可能
④自信就一定能取得成功
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
解析　本题考查自信的作用。 ①②③是自信的作用;自信有助于成功,但不一定能获得成功,④错误。故选 C。
3-1 青春飞扬
飞翔的力量
自信的作用
自强的作用
实现青春梦想，创造美好未来
我们对青春成长的渴望
青春的探索永不停止
青春飞扬
成长的渴望
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