资源简介

班次
姓名
一、指导思想
提高学生生物学素养，完成国家生物课程目标，让学生顺利毕业，同时起到选拨作用。
二、命题内容
1.取材于国家的课程标准。初中《生物学》1—4册全部内容。
2.选好辅导资料：推荐使用《中考基础与能力同步指导与训练》。
三、命题原则
1.注重基本知识，基本技能的考核（一些科学家的思想、仪器的使用方法如显微镜）
2.考察学生处理信息，分析问题的能力，联系生活实际，社会实际。
3.注意对科学探究能力的考查。例如：分析实验、推出实验的一至两个步骤。
四、试题的类型
1、选择题（单项选择）：40分（每小题1分，共40题）
内容：利用生活实际解决问题的题，或读图题，或表格题，或多选组合题。
2、非选择题：60分
⑴取消了连线组合题和判断题
⑵书本实验改造题
⑶书本材料题（背景材料、课后问答题）
⑷科学探究题：例如：补充其中1、2个实验步骤、对实验结果的预测、设计对照实验等。
⑸给一个材料，让学生提出合适的问题，并说出解决的方法。
⑹综合应用题：利用生物知识解决生物现象，例如：谚语、生物现象、典故等所蕴含的生物原理。
第一单元 生物和生物圈
一、认识生物
1、生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥除病毒外，生物都是由细胞构成的（病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，靠 寄生 在其它生物细胞内生活）。
2、观察是科学探究的基本方法；调查、实验、收集和分析资料是科学探究的常用方法。
3、调查的一般方法与步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告。
４、科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达与交流。实验中要注意 控制变量和设置对照 实验。
二、生物圈是所有生物的家
1、生物圈
①范围是指海平面上、下各10千米，包括大气圈的底部水圈的大部和岩石圈的表面。岩石圈是人和一切陆生生物的立足点，但能够到达生物圈的各个圈层的是人类。
②生物圈为生物的生存提供了基本条件是：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
2、生物与环境的关系
①环境对生物的影响
影响生物生活的环境因素分为两大类：一类是非生物因素，如光、温度、空气、水等；另一类是生物因素；生物与生物之间最常见的有：捕食关系：如七星瓢虫捕食蚜虫；竞争关系：如稻田中的杂草与水稻争夺阳光、养料和水分；合作关系：如蚂蚁合作搬运食物。
②生物对环境的适应与影响
a.生物适应环境，如生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度达60毫米，旗形树的树冠像一面旗帜等。
b.生物在适应环境的同时也影响环境，如植被多的地方的空气湿度大；蚯蚓使土壤疏松，提高肥力；生活在沙地的植物能防风固沙。
3.探究:光对鼠妇生活的影响
①提出问题:光对鼠妇的生活有影响吗?
②作出假设: 鼠妇适于生活在阴湿环境, 光会影响鼠妇的生活。
③制定计划
④实施计划
⑤得出结论:光对鼠妇的生活有影响。
⑥表达与交流:
本实验的变量是光照，除光照外，其它条件均相同.
一个探究实验一次只能探究一个问题.
用10只鼠妇做实验而不用一只鼠妇做实验，是因为一只鼠妇做实验结果有很大的偶然性, 用10只鼠妇做实验可以减少误差，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。
三、生态系统
1、定义：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。如一片树林、一块农田、一片草原、一个湖泊，都可以看作一个个生态系统。生物圈是最大的生态系统，生物圈中的生态系统有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
2、组成：生态系统分为生物部分和非生物部分，非生物部分如阳光、空气、水等；生物部分包括：植物－生产者，动物－消费者，细菌和真菌－分解者。
3、食物链与食物网：生产者和消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系，这就形成了食物链。许多食物链彼此交错连接形成食物网。
4、在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，叫生态平衡。生态系统具有一定的自动调节能力。如乱砍滥伐、过度放牧就会破坏生态平衡。
5、在生态系统中，物质和能量是沿着食物链和食物网流动的；某些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，而且在体内无法排出，这些有毒物质能够沿着食物链不断地积累，营养级别越高，生物数量越少，积累有毒物质越多。
6.据图回答下列问题:
①图中非生物因素除阳光外,
还有空气、温度和水等。
②消费者是 昆虫和 鸟。
③图中C是分解者，
主要是指细菌和真菌。
④图中只有一条食物链：植物→昆虫→鸟
7.右图是一个平衡的“金字塔”，ABC分别代表生态系统中各种生物的数量和所占的比例，回答:
A代表植物(生产者),数量最多；
B代表植食性动物，数量较多；
C代表食肉性动物，数量较少。
如果消灭了C, B会大量繁殖，
数量增多，但过一段时间又会减少。
第二单元 生物和细胞
一、观察细胞的结构
（一）显微镜的构造和使用
1.放置玻片标本的地方是载物台.
2.用来调节光线强弱的结构是反光镜和遮光器上的光圈的大小。
3.可以转动,上面安放物镜的是转换器
4.使镜筒升降范围较大的是粗准焦螺旋，使镜筒升降范围较小的是细准焦螺旋。
5.显微镜应放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左。
6.用显微镜观察标本时，如果要把位于视野右下方的物像移到视野中央，应把玻片标本向右下方移动；若视野内出现一个污点，转动目镜，污点也转动，则污点在目镜上，移动玻片标本，污点也随之移动，则污点在玻片上，如果前两次都不能移动污点，则污点在物镜上。
7.显微镜观察的标本，必须是薄而透明的，光线才能通过；显微镜下看到的物像是倒像（如“6”→“9”，“上” →“ ” ）视野太亮时应缩小光圈，其放大倍数是物镜的放大倍数与目镜放大倍数的乘积。放大倍数越大，在视野内看到的细胞越大，细胞数量少，视野较暗。
8.目镜镜头越长，放大倍数越小；
物镜镜头越长，放大倍数越大。
９.当显微镜目镜和物镜的放大
倍数均为“10 ”时，在视野中
看到的图像如图(视野内有8个细胞）
所示。如果仅将物镜换成“40 ”，那么
在视野中可以看到的细胞数一般是
（二）观察动、植物细胞
1.常用玻片有以下三种：切片、涂片、装片。
2.临时装片的制作步骤是：
净片→滴水→取材→涂片→盖片→染色
①滴水：制作洋葱鳞片叶表皮细胞装片是滴清水，制作人口腔上皮细胞装片是滴0.9%的生理盐水，滴生理盐水的作用是保持细胞原形。
②取材：用镊子撕取洋葱鳞片叶内侧表皮；
用消毒牙签从口腔内侧壁上轻轻刮取口腔上皮。
③盖片：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻地盖上，避免玻片下面出现气泡。
④染色：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润到标本的全部。
3.植物细胞结构与功能：
①细胞壁：起保护和支持作用，维持细胞形状
②细胞膜：在光学显微镜
下不易看清，因为细胞膜极薄，
而且紧贴在细胞壁的内侧；有
保护细胞和控制物质进出的作
用。如水和无机盐能进入细胞，
而有害的物质不能进入。
③细胞质：能缓缓地流动，
加速细胞与外界进行物质交换。
④细胞核：含有遗传物质。
⑤液泡：内含细胞液，细胞液中溶解了多种物质，如糖、色素等。切西瓜时流出的汁液就是细胞液.
4、观察动物细胞
人体或动物细胞，形态并不
完全一样，但基本结构却是相同的，
都有细胞膜、细胞质和细胞核。
与植物细胞相比没有 细胞壁,
细胞质里没有大液泡和叶绿体
二、细胞的生活
（一）植物的生活需要物质和能量
1.细胞中含有无机物（如水、无机盐、氧等）和有机物（如糖类、脂类、蛋白质和核酸）。将一粒浸软的小麦种子，穿在铁丝上，放到火上烧，种子燃烧后，剩下的灰烬就是无机盐，烧掉的物质就是有机物。
2.叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。植物细胞中含有叶绿体，能将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中；植物细胞和动物细胞都含有线粒体，能将细胞中的一些有机物当作燃料，使有机物与氧结合，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。细胞是物质、能量和信息的统一体，是构成生物体(除病毒外)结构和功能的基本单位。
（二）细胞核是遗传信息库。细胞核中含有染色体，染色体是由蛋白质和DNA组成的，DNA上的小片段叫基因。
（三）细胞通过分裂产生新细胞。分裂过程：细胞核由一个分成两个，随后细胞质分成两份。最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。染色体数目先加倍再平分。细胞的分裂，使细胞数目增加；细胞的生长，使细胞体积增大。
三、细胞怎样构成生物体
1.细胞分化形成不同组织。
2.由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫组织。
3.人体的四种基本组织及功能
①上皮组织—具有保护、分泌等功能；如皮肤表皮
②肌肉组织—具有收缩、舒张功能；
③神经组织—主要由神经细胞构成，能产生和传导兴奋；
④结缔组织—有支持、连接、保护、营养等功能；如血液、肌腱等。
4.不同组织按照一定的次序结合在一起构成器官；如脑、胃、心脏、肺、肾等。
5.能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。人体内有八大系统。它们是运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。
6.动物体的结构层次：
细胞——→组织——→器官——→系统——→动物或人体
7.绿色植物体的结构层次：
细胞——→组织——→器官——→植物体。
8.植物几种主要组织及功能：
保护组织——具有保护内部柔软部分的功能；如表皮
营养组织——有储藏营养物质的功能；如果肉
分生组织——具有分裂、分化、产生新细胞的功能；
如根尖的分生区；
输导组织——导管能向上运输水和无机盐，
筛管能向下输送有机物。
9.草履虫各部分结构及其功能
纤毛——运动；表膜——呼吸；食物泡——消化；
收集管、伸缩泡——收集废物排出体外；
胞肛——排出食物残渣；
10.草履虫培养液的表层含氧多，聚集的草履虫多。
11.草履虫对外界刺激能作出一定的反应。趋向有利刺激（如肉汁），逃离有害刺激（如盐粒或冰块）。
四、病毒
1、病毒分为动物病毒、植物病毒、细菌病毒(也叫噬菌体）。
2、病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，靠寄生在其它生物细胞内生活。
3、有的病毒对人类有益，有的病毒对人体有害。
第三单元 生物圈中的绿色植物
一、生物圈中绿色植物
1、.绿色植物大约有30多万种。分为四大类群：
植物类群
生活环境
主要特征
代表植物
藻类植物
大多生活在水中，少数生活在阴湿的陆地
单细胞或多细胞，都没有根、叶、茎的分化
衣 藻
水 绵
海 带
苔藓植物
潮湿的陆地
植株矮小，一般具有茎和叶，茎和叶内无输导组织，是监测空气污染程度的指示植物
墙 藓
地 钱
蕨类植物
潮湿的陆地
具有根、叶、茎，体内有输导组织
肾 蕨
满江红
种子植物
裸子植物
陆 地
根、叶、茎都很发达；种子裸露，外面没有果皮包被
银 杏
松
苏 铁
被子植物
陆 地
有根、叶、茎、花、果实、种子六种器官；种子不裸露，外面有果皮包被着
玉 米
水 稻
玫 瑰
2、“春水绿如藻”，“春来江水绿如蓝”春水变绿是由于藻类植物大量繁殖的原因.
3、玉米种子的结构及各部分的功能：
种皮—保护种子内部结构。
胚乳—贮存营养物质。
子叶—1片，转运营养物质供胚的发育。
胚芽—将来发育成茎和叶。
胚 胚轴—将来发育成茎和根相连结的部分。
胚根—将来发育成植物的根。
4、菜豆种子的结构
种皮
子叶—2片，贮存营养物质。
胚芽—发育成茎和叶。
胚 胚轴—发育成茎和根相连的部分。
胚根—发育成植物的根。
相同点
不 同 点
菜豆种子
种皮和胚
子叶2片，无胚乳
玉米种子
种皮和胚
子叶1片，有胚乳
5、松树的松果球，不是果实。因为松的种子是裸露的，外面没有果皮。
二、被子植物的一生
1、种子的萌发条件：
①自身条件:
胚必须是活的而且是完整的，处于无休眠状态。
②外界条件:
适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
③阳光、肥料一般不是种子萌发的条件。
2、探究种子萌发的环境条件：
①提出的问题是：种子的萌发需要哪些外界条件呢？
②作出假设是：
种子的萌发需要充足的空气、水分和适宜的温度。
③制定并实施探究方案：参考方案，见第一册（上）P91；
④分析结果，得出结论。
3、根尖的结构与功能：
根 冠——具有保护功能；
分生区——细胞小、壁薄、核大、
质浓，具有很强的分
裂增生能力。
伸长区——能使根伸长，能吸收
少量水和无机盐；
成熟区——是吸收水和无机盐
的主要部位；
4、根的生长：一方面要靠分生区增加细胞的数量，另一方面要靠伸长区细胞体积增大；根生长最快的部位的伸长区。
5、探究根的什么部位生长最快
（1）制定计划：选材：生长迅速的幼根。
（2）实施计划：①培养前自幼根尖端向上作等距离标记。②培养一天后,测标记间距，并记录。③培养两天后，重复②的工作。
（3）结果分析：比较三次测得数据，判断根生长最快的部位。
（4）得出结论，并讨论。
6、综合应用：①我们吃的大米，主要来自水稻种子的胚乳；吃的面粉，主要来自小麦种子的胚乳；花生油是从花生种子的子叶中榨出来的，豆芽菜主要吃的是胚轴。②一株玉米苗是由胚发育而成。③“地膜覆盖”会促进提早出苗的原因是提高了地表层的温度。
7、枝条是由芽发育成的。
8、植物的生活需要水和无机盐，无机盐只有溶解于水中，才能被植物体吸收，并运输到植物体的各个器官，植物生长需要最多的是含氮的，含磷的，含钾的无机盐，缺少便会表现相应的缺乏症。施肥的作用是给植物生长提供无机盐.
9、花的结构和作用
雌蕊：柱头.花柱.子房（子房里有胚珠）
雄蕊：花丝、花药（花药里有花粉）
①结构 花瓣
萼片
花托
②花的主要部分是雄蕊和雌蕊。
10、传粉与受精
①花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉；包括自花传粉和异花传粉。
②为了弥补自然状态下传粉的不足，人们常常给异花传粉的植物进行辅助授粉。果树等在开花季节，如果遇到阴雨天气就会影响传粉和受精，造成减产。
③受精的过程：花粉落到柱头上后，萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱进入子房，直达胚珠，花粉管顶端破裂，放出精子，并与胚珠中的卵细胞结合，形成受精卵。精子与卵细胞相融合的现象，叫做受精。
④受精完成以后，受精卵发育成胚；胚珠发育成种子；子房发育成果实；子房壁发育成果皮。
⑤大豆的豆瓣是由受精卵发育而来；桃子的食用部分是由子房壁发育而来；有的植物的花并不结果，如黄瓜花，多半不结果，这是因为有雄花与雌花之分，雄花是不结果的。

三、绿色植物参与生物圈的水循环
1、绿色植物的生活需要水
①植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用。
②植物依靠根尖吸水，根吸水的部位主要是根尖的成熟区，因为成熟区生有大量的根毛，可以大大地增加根吸水的表面积，提高根吸水的效率，增加了单位时间内的吸水量，因此，移栽植物时，如果根损伤太多，植物往往不易成活。
③锡林郭勒和长白山气温相近，植被类型却不同，这是因为长白山降雨量多，有足够的水供植物生长，所以生长茂密，而锡林郭勒降雨量相对较少，只能形成草原植被。
2、水分进入植物体内的途径：
①把幼嫩的植物茎掐断，从茎的断面上会渗出汁液，这说明水分是通过导管从下向上运输的，汁液是从茎内木质部的导管渗出来的。
②植物的茎有的能长粗，这是因为在木质部与韧皮部之间有形成层，形成层的细胞能不断地分裂，向外形成新的韧皮部，向内形成新的木质部。
3、绿色植物参与生物圈的水循环——蒸腾作用
①叶片结构包括表皮（分
上、下表皮）、叶肉和叶脉
三个部分。叶片上的气孔是
蒸腾作用的“门户”，也是
“气体交换”的“窗口”。
②气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。保卫细胞的内外壁的厚薄不均匀（内薄外厚）所以细胞吸水膨胀时，使气孔张开；细胞失水回缩时，使气孔闭合。
③叶片正面和背面的气孔一样多吗？背面的气孔多。
④过程：土壤中的水分由根毛进入根内，然后通过根、茎、叶内的导管输送到叶肉细胞，其中绝大部分变成水蒸气，通过气孔散发到大气中。
⑤蒸腾作用的意义：
a.降低植物的温度，避免被烈日灼伤；
b.带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，给叶片源源不断地输送原料。
c.蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水。
四、植物的光合作用和呼吸作用
1、有机物的制造——光合作用
.概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把CO2和水转化成储存能量的有机物（主要是淀粉），并释放出氧气的过程叫光合作用。
⑵.光合作用公式是：

二氧化碳 + 水 有机物(主要是淀粉)+ 氧气
⑶.光合作用的产物是 有机物（主要是淀粉）和 氧气 ；
光合作用的原料是 二氧化碳 和 水 ；
光合作用的条件（动力）是 光 ；
光合作用的场所是 叶绿体 。
⑷.应用：
a.金鱼缸内放水草的目的是：通过水草进行光合作用产生氧气，增加水中 氧气 含量。
b.阳光充足时，水绵丝团漂浮到水面上来的原因是：水绵进行光合作用产生氧气，附着在水绵上。
c.在温室中种蔬菜，适当增加二氧化碳的含量，可使蔬菜产量增加。
d.严重干旱时，往往造成庄稼颗粒无收，从光合作用角度看，主要是缺少水分。
e.植树造林可缓解大气中二氧化碳含量逐渐增加的现象。
f.光合作用维持了生物圈中的碳—氧平衡。
⑸.绿叶在光下制造淀粉实验
①把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是：让叶片内的淀粉运走耗尽。
②把叶片的一部分用黑纸片从上下两面遮盖起来的目的是不让部分叶片得到光照，以便进行对照。
③用酒精隔水加热脱去叶绿素时，酒精的作用是：溶解叶绿素，酒精变成绿色，叶片变黄白色。
④加碘液后的变化是：叶片的见光部分遇碘变蓝色，说明见光部分产生了淀粉；而遮光部分遇碘不变蓝色，说明遮光部分没有产生淀粉，证明了淀粉是光合作用的产物，也证明了光是光合作用的条件之一。
叶绿素只有在光下才能形成。
⑹.探究“二氧化碳是光合作用必需的原料”(详见P129）
2、有机物的分解利用——呼吸作用
(1).概念：植物细胞利用氧，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这一过程叫做呼吸作用。用公式表示为：
有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量
原料 场所 产物
(2).部位：主要在细胞中的线粒体内进行。
(3).实质：分解有机物，释放能量。
(4).意义：呼吸作用是生物的共同特征。呼吸作用所释放出来的能量是生物进行各项生命活动的动力。
3、光合作用与呼吸作用的关系
光合作用
呼吸作用
部 位
含叶绿体的细胞内
所有的活细胞内
条件（光）
需要光
有光或无光
原 料
二氧化碳和水
有机物和氧气
产 物
有机物和氧气
二氧化碳和水
能 量
储存能量
释放能量
4、综合应用：
①大白菜堆里常会冒出热气的原因是：呼吸作用放出热量，使温度增高而出现水蒸气。
②供给草履虫生命活动的动力“能量”来自于呼吸作用。
③解释：农谚“不冷不热，五谷不结。”
④新疆的哈蜜瓜比别处的甜，吐鲁番的葡萄比湖南的甜，都是因为那里昼夜温差大，白天通过光合作用合成的有机物多，晚上因温度低,通过呼吸作用分解的有机物少的原因。
⑤贮存粮食时，要想法抑制呼吸作用。如及时晒干、充分加氮气或二氧化碳等。
⑥作物生长时要促进呼吸作用，如及时松土、淹水后要及时排涝、用底有小孔的瓦盆，而不用瓷盆栽花等。
⑦栽种的作物要合理密植是最大限度地利用光照；
第四单元 生物圈中的人
一、人的由来
（一）人类的起源与发展
1、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿，森林古猿的一支，由于森林大量消失，不得不下地生活，适应地面生活而逐渐演变成现代人类。
2、“露西”时代的古人类能使用天然工具；“东非人”不仅能使用工具，还能制造简单的工具。
3、类人猿在形态结构上与人有许多相似之处，但与人的区别表现在:①运动方式不同.②制造工具的能力不同.③脑发育的程度不同
（二）人的生殖
1、由雌雄生殖细胞结合，通过胚胎发育形成新个体的过程，叫生殖。
2、男性主要性器官是睾丸，功能是产生精子，分泌雄性激素；女性主要性器官是卵巢，功能是产生卵细胞，分泌雌性激素。
3、受精的场所是输卵管，胚胎和胎儿发育的场所是子宫。胚胎在母体内发育的时间需280天左右。
4、精子与卵细胞在输卵管结合形成受精卵，并不断分裂形成胚泡移入子宫，植入子宫内膜的过程,叫怀孕 。
5、新生命的起点是受精卵。8周前称胚胎，8周后叫胎儿，生活在羊水中。
6、受精卵植入子宫内膜以后，胚胎发育所需的养料和氧，都是通过胎盘从母体获得的，胚胎所产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘，从母体排出的。胎儿与母体进行物质交换的场所是胎盘。
7、由儿童发育到成人过渡时期叫青春期（约10--20岁左右）。青春期的一个显著特点是：身高突增。神经系统、心脏、肺等器官的功能明显增强，是人一生中身体发育和智力发展的“黄金时期”。
8、青春期性发育突出特点是：性发育和性成熟。
9、计划生育的具体要求是晚婚、晚育、少生、优生。少生是控制人口过快增长的关键，优生有利于提高人口素质。
二、人的营养
（一）食物中的营养物质
1、构成细胞的基本物质是蛋白质；最主要的供能物质是糖类；主要作为备用的贮能物质是脂肪。
2、儿童、青少年以及伤病员要多吃一些含蛋白质丰富的食物。如瘦肉、鱼、奶、蛋和豆类等含蛋白质较多。
3、能为人体生理活动提供能量的物质有：糖类、脂肪、蛋白质；不能提供能量的营养物质有：维生素、水、无机盐；既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，含量很少，作用很大的是维生素；水是构成细胞的主要成分之一，约占体重的60%—70%。
4、植物性食物中不含维生素A但含有胡萝卜素，如黄色玉米、胡萝卜含胡萝卜素较多，它在人体内能转变成维生素A；
5、①夜盲症、皮肤粗糙是缺乏维生素A；②脚气病是缺乏维生素B1；③坏血病是缺乏维生素C，多吃新鲜的蔬菜和水果；④佝偻病、骨质疏松症是缺钙或缺维生素D，补钙的同时要补充维生素D。
6、①儿童缺钙易患佝偻病，中老年缺钙易患骨质疏松症。②铁是构成血红蛋白的一种成分，缺铁就会引起贫血；③碘是合成甲状腺激素的主要原料，缺碘会引起大脖子病。
7、维生素C的水溶液能使高锰酸钾溶液褪色；高温烹调和长时间贮存维生素C容易破坏。
（二）消化和吸收
1、消化系统是由消化道和消化腺组成。
2、消化和吸收的主要场所是小肠。
3、小肠的结构特点是：①长约5--6米，是消化道中最长的一段；②内表面有很多环形的皱襞，皱襞上有许多小肠绒毛增加消化和吸收的面积；③小肠绒毛中有毛细血管，绒毛壁很薄，只由一层上皮细胞构成，适于吸收。④黏膜上皮凹陷形成肠腺，适于消化。
4、小肠的结构图（P33）
5、消化腺
唾液腺：分泌唾液（含有唾液淀粉酶），在口腔内将
淀粉分解成麦芽糖。
胃 腺：分泌胃液（含有胃蛋白酶），在胃内初步
消化蛋白质。
胰 腺：分泌胰液（含有多种消化酶），在小肠内，
消化糖类、蛋白质，脂肪。
肝 脏：分泌胆汁（不含消化酶），在小肠内对脂
肪起消化作用。
肠 腺：分泌肠液（含有多种消化酶）在小肠内，
消化糖类、蛋白质、脂肪。
6、下图为“平衡膳食宝塔”据图回答
⑴.人体所需能量主要由①糖类提供；
⑵.维生素既不提供能量，也不参
与构建细胞，但是人体不可缺少
的物质，主要由图中 ② 提供。
⑶.蛋白质主要由图中③和④
提供，脂肪主要由 ⑤ 提供。
三、人的呼吸
1、呼吸系统是由呼吸道和肺组成，肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。呼吸道由鼻、咽、喉、气管、支气管组成。
2、肺与外界之间的气体交换
肋间肌 膈肌
胸 廓
肺
肺内气压
气体进出
吸 气
收 缩
扩 张
扩张
下 降
进 肺
呼 气
舒 张
缩 小
回缩
升 高
出 肺
指出膈肌运动
模式图中各部
分代表的名称
胸围差＝尽力吸气时胸围长度-尽力呼气时胸围长度。
测定胸围差时，要求测三次,计算出平均值。
3、肺泡与血液之间的气体交换
（1）肺泡的结构特点是：肺泡外面包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这些特点适于肺泡与血液之间进行气体交换。
（2）过程：如图示：
吸气时，许多肺泡像
小气球似的鼓了起来，
空气中的氧气透过肺
泡壁和毛细血管壁进入血液；
同时血液中的二氧化碳也透
过毛细血管壁和肺泡壁进
入肺泡。
肺泡←— 毛细血管（血液）
4、氧气通过血液运输到组织细胞里，分解细胞里的有机物，释放能量，供人体生命活动利用。在人体内，组织细胞中氧的含量最低，二氧化碳含量最高，是因为组织细胞中的有机物不断分解，消耗氧气，产生二氧化碳。所以人呼出的气体中含有较多的二氧化碳。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
血液←— 细胞
5、常见的大气污染源主要有：工业生产的排放、车辆船舶尾气、秸秆焚烧、地面扬尘。
6、控制污染物的排放是防治大气污染、改善空气质量的根本措施。植树造林是防治大气污染的有效措施，因为植物有吸附和吸收各种有害污染物的功能。
四、人体内物质的运输
（一）血液—流动的组织
1、血液是由血浆和血细胞组成的。
2、下图是血液在试管中两种状态。
（1）甲试管内的血液发生的变化是
血液分层，因为加入了抗凝剂;
乙试管内的血液发生的变化是
血液凝固，因为没有加抗凝剂。
（2）指出图中各部分名称。
（3）血块表面为鲜红色，里面为暗红色。
3、血浆中含有大量的水（约占90%），少量很重要物质(如蛋白质（7%）、葡萄糖、氨基酸、无机盐等)，也含有废物(如尿素)。血浆的主要作用是运载血细胞、运输养料和废物。
4、下图为用显微镜观察血涂片时视野中的图像。
（1）标出图上各部分的名称。
（2）形态最大，有细胞核的
是白细胞；数量最多，呈两面
凹的圆饼状的是红细胞；形态
不规则，较小的是血小板。
（3）运输氧和部分二氧化碳的
是红细胞；能作变形运动穿过毛
细血管的是白细胞，并吞噬病菌，对人体有保护、防御作用。有凝血、止血作用的是血小板。
5、①红细胞数量过少或血红蛋白的含量过少会患贫血，应多吃含蛋白质和铁质丰富的食物。②患急性炎症时白细胞增多。③血小板过少，一有伤口便流血不止，血小板过多血管内易形成血栓。
6、红细胞中有一种红色的含铁的蛋白质叫血红蛋白，血红蛋白的特性是：在氧含量高的地方，易与氧结合，在氧含量低的地方，易与氧分离。
8、含氧丰富，颜色鲜红的血，叫动脉血；含氧较少，颜色暗红的血，叫静脉血。
9、健康成年人每次献血200—300毫升，不会影响健康。输血时，若血型不合，红细胞会凝集成团，阻碍血液循环。因此，输血时，要以输同型血为原则。但在没有同型血而又情况紧急时,任何血型的人都可以输入少量的O型血，AB型血的人，除可输入O型血外，也可输入少量的A型或B型血。
10、血常规化验单中，“RBC”表示红细胞；“WBC”表示白细胞；“Hb”表示血红蛋白；“PLT”表示血小板。
（二）血管—血流的管道
1、 心脏 身体各部分
2、能搏动的是动脉，动脉的特点是：管壁厚，弹性大，血流速度快。
3、手臂上的一条条“青筋”是静脉，静脉的特点是：管壁薄，弹性小，血液速度慢，四肢静脉内有防止血液倒流的静脉瓣。
4、毛细血管的特点是：①管内径很小，只能允许红细胞呈单行通过。②管壁非常薄，只由一层上皮细胞构成。③血流速度最慢。这些特点，便于血液与组织细胞充发进行物质交换。
5、观察小鱼尾鳍内的血液流动。
（1）选择尾鳍色素少的活小鱼，便于观察。
（2）用浸湿的棉花把小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，
是为了维持小鱼正常呼吸，以便小鱼安静。
（3）用低倍显微镜观察
动脉 静脉 毛细血管
（三）、心脏——输送血液的泵
1、心脏的结构与功能
①心脏主要由心肌构成，
有四个腔，左心房、右心房、
左心室和右心室。上房下室，
左右相隔，上下相通；
②用手捏心室壁来判断心脏的
左右，左心室壁最厚，因为它
收缩时输送血液的距离最远；
心房壁最薄。
③左心室连通主动脉，右心室连通肺动脉，左心房连通肺静脉，右心房连通上、下腔静脉；
④在心房与心室之间有房室瓣，朝心室开，在心室与动脉之间有动脉瓣，朝动脉开；保证心脏内的血液方向是：心房→心室→动脉。
⑤把猪心脏的下腔静脉结扎，向上腔静脉灌水，水从肺动脉流出，向主动脉内灌水，水从主动脉流出。
⑥心脏的左边及与它们连通的血管都流动脉血，心脏的右边与它们连通的血管流静脉血。
⑦成年人的心率平均为75次／分，正常范围为60—100次／分。正常人每分钟脉搏的次数与心率一样。
2、血液循环
血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动叫做血液循环。
体循环和肺循环：见下页。
体循环和肺循环同时进行，并且在心脏处汇合在一起，组成一条完整的循环途径，为人体各个组织细胞不断地运来氧、养料，又不断运走二氧化碳等废物。
心脏工作时，首先是心房收缩、心室舒张，接着是心室收缩、心房舒张，最后是心房心室同时舒张。
从臀部注射的药水到达头部：①药水经过的路径为下肢毛细血管→下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→流向头部的动脉→头部的毛细血管，②药水2次通过心脏。
血压一般指体循环的动脉血压，用血压计在上臂肱动脉处测量；收缩压正常变化范围为12 — 18.7千帕；舒张压正常变化范围为8 — 12千帕；某人血压表示为16/10.7千帕，此人的收缩压为16千帕，舒张压为10.7千帕；如果一个人在安静状态下的血压经常超过18.7/12千帕为高血压，如果血压经常低于12/6.7千帕为低血压。
五、人体内废物的排出
1、人体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水分排出体外的过程叫排泄；如排尿、排汗、呼出气体都是排泄; 排便、分泌皮脂、吐痰等不是排泄。
2、排泄的途径有三条：
①皮肤以汗液的形式排出一部分水和少量的无机盐、尿素；
②呼吸系统以气体形式排出CO2和少量的水；
③泌尿系统以尿的形式排出绝大部分的水、无机盐、尿素等。
3、泌尿系统的组成
①泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱、尿道组成.
②形成尿的场所是肾脏，肾脏结构和功能的基本单位是肾单位。肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管构成
③有暂时贮存尿的作用的是膀胱。
4、下面左图为肾单位结构示意图，右图是尿的形成示意图：
（1）指出图中各部分的名称。
（2）尿的形成包括肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用。
（3）入球小动脉和出球小动脉内流的都是动脉血。肾小囊腔内的液体是原尿，肾小管末端内的液体是尿液
（4）肾小球不能过滤血液中的血细胞和大分子蛋白质；原尿与血液比较，原尿中不含血细胞和大分子蛋白质。肾小管能重吸收全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐回血液，所以正常人尿液中不含葡萄糖
（5）如果尿液中发现有红细胞，可能是肾小球出现了病症。
7、排泄的意义：①排出代谢废物；②调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能。
六、人体生命活动的调节
（一）神经系统的组成
脑
脊髓
脑神经
脊神经
1、脑位于颅腔内,包括大脑、小脑和脑干三部分。大脑具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区—神经中枢；小脑的主要功能是使运动协调、准确,维持身体的平衡。如人喝酒喝醉了，走路摇晃，站立不稳，这是由于小脑被酒精麻痹引起的。脑干的功能是调节心跳、呼吸和血压等人体的基本生命活动.
2、神经系统结构和功能的基本单位是神经元。包括细胞体和突起。
（二）神经调节的基本方式是反射
1、反射是人体（包括动物）通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。没有神经系统的反应不叫反射，而叫应激性.如植物对刺激的反应，草履虫对刺激的反应等。
2、膝跳反射实验
①叩击（刺激）的部位是膝盖下位的韧带。
②现象（反应）是小腿突然抬起，此反应叫膝跳反射。
3、反射弧是指参与反射活动的神经结构。
①反射弧是由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分组成。
②神经冲动的传导方向是：
感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。
③效应器：运动神经末稍+支配的肌肉或腺体。
4、简单的生来就有的反射，如膝跳反射、缩手反射、排尿反射等。人出生后，通过长期生活经验的积累，能形成复杂反射；如听到上课铃声迅速走进教室；吃过梅的人，在看到或谈到梅时就分泌唾液；谈虎色变；一朝被蛇咬，十年怕井绳等。
5、探究条件反射的形成
①小鸡取食是非条件反射。
②先吹哨子喂食，多次结合。
③吹哨子，小鸡跑过来找食吃，小鸡听到哨声找食吃的条件反射就建立了。
④如果总吹哨子，不给食物，建立的条件反射就会消退。
⑤食物是非条件刺激，哨声先是无关刺激，后转变为条件刺激。
6、应用：
①小儿夜间遗尿是因为大脑发育不完善，对排尿的控制能力较弱；
②人的手偶然被针刺了一下，会发生缩手反射; 是先缩手，后感到痛，证明脊髓具有反射和传导功能。
③胸段脊髓完全横断的病人，因为排尿和排便反射中枢在脊髓里失去了大脑的控制而也现大小便失禁。
（三）人的视觉和听觉
1、指出眼球的结构图上各部分的名称(P89)
①对光线起折射作用的是晶状体,像双面凸透镜。
②含有许多光线敏感的细胞,能感受光的刺激的是视网膜
③如果说眼球相当于照相机,那么晶状体相当于镜头；瞳孔相当于光圈；视网膜相当于胶卷；暗箱相当于脉络膜。
2、视觉形成过程是：
→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜———→视神经→大脑皮层的视觉中枢→产生视觉
3、如果眼球的前后径过长，或者晶状体的曲度过大，远处物体反射来的光线通过晶状体折射后，形成的物像落在视网膜的前方，因而看不清远处的物体，这样的眼叫近视眼。可以配戴 凹透镜 矫正.
4、预防近视要做到“三要”和“四不看”
5、标出耳的结构图上各部分的名称(P93)
①接受声波产生振动的
是鼓膜。
②把鼓膜的振动传到
内耳的是听小骨。
③有对声波敏感的感
觉细胞的是耳蜗。
6、听觉的形成过程是：
——→外耳道→鼓膜 ——→听小骨→耳蜗———→与听觉有关的神经→大脑皮层的听觉中枢→产生听觉。
7、遇到巨大声响时，要迅速张口，使咽鼓管张开。或闭嘴、堵耳，使鼓膜内外的气压保持平衡，以免震破鼓膜。
（四）激素调节
1、分泌物通过导管排出的腺体叫外分泌腺，如：皮脂腺、唾液腺等消化腺。
2、没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，经血液循环输送到全身各处的腺体，叫内分泌腺。如垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、性腺（卵巢和睾丸）、胸腺等。
3、由内分泌腺分泌的对身体有特殊作用的化学物质叫激素，它在体内的含量极少，对生长生育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。
4、人体最重要的内分泌腺是垂体。垂体分泌生长激素和促激素（如促甲状腺激素、促性腺激素）；甲状腺分泌甲状腺激素。胰岛分泌胰岛素。
5、①幼年时期如生长激素分泌不足会患侏儒症，生长激素分泌过多会患巨人症。②如缺碘会患地方性甲状腺肿（大脖子病），应常吃海带，加碘食盐等含碘丰富的食物。
6、胰岛素的主要作用是调节糖在体内的吸收、利用和转化等。如胰岛素分泌不足，血糖浓度升高，可能会患糖尿病，要注射胰岛素制剂治疗。
7、情绪激动时，大脑皮层特别兴奋，肾上腺分泌的肾上腺素增多，使心跳加快，血压升高，皮肤血管扩张。
七、人类活动对生物圈的影响
1、人类的活动会破坏生态环境，如滥伐森林、乱捕动物、工业废水等。
2、酸雨对生物的影响
①酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质（如二氧化硫）造成的。一是因大量燃烧含硫量高的煤，二是各种机动车排放的尾气而形成。
②酸雨被称为“空中死神”，PH﹤5.6；能影响植物吸收养分；影响水生生物的生长发育；直接危害植物的芽和叶，造成植物成片死亡，威胁着人类的健康。
③控制酸雨的根本措施是：通过净化装置，减少煤、石油等燃料中污染物的排放，做好回收和利用这些污染物的工作。
3、废电池对生物的影响
①废电池中含有汞、银、镉等到重金属，通过污染水源而严重影响健康。如水俣病（汞）、痛痛病（镉）等。
②控制废电池危害的根本措施是禁止生产和销售危害性大的含汞和镉的电池，大力开发无公害的环保型电池。
探究废电池对生物的影响：
提出问题：废电池对种子的发芽率有影响吗？
作出假设：废电池对种子的发芽率有影响。
制订并实施：取2个培养皿分别编上1号2号，在培养皿内铺几层滤纸或纱布，在1号内加适量的废电池浸出液，在2号内加适量的清水，然后均匀地各摆50—100粒种子，置于20—35℃的环境中；注意培养皿内保持湿润，观察并记录萌发的种子数，算出发芽率。预期的结果是：1号内的发芽率小于2号的发芽率。
结论是：废电池对种子的发芽率有影响。
4、温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。
5、人类大量使用含有 氟利昂的冰箱和空调等，以及因超音速飞机迅速发展而导致含氮废气的大量排出，致使 臭氧层 遭到严重破坏，甚至在南极等地上空出现 臭氧层空洞。臭氧层的破坏，导致大量紫外线辐射到地面，从而危害人类和其他生物的健康。例如：人类的皮肤癌和白内障等疾病因此而明显增多。控制和停止使用氟利昂，以及减少含氮废气的排放等，是防止臭氧层破坏的关键。
第五单元 生物圈中的其他生物
一、各种环境中的动物
（一）水中生活的动物
1、目前已知的动物约150万种,按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类.
2、水中生活的动物
（1）鱼：适于水生生活的特点
①鱼的两个重要的特点：一是靠游泳取食和防御敌害；二是能在水中用鳃呼吸。
②鱼游泳时，靠尾部和躯干部的左右摆动产生前进的动力
③鱼在游泳时尾鳍能保持鱼体前进的方向，胸鳍和腹鳍能保持身体平衡。
④夏天的黎明，有时池塘里的鱼会大量浮出水面，甚至跳出水面的现象，这是由于夏天的气温高，池塘里的藻类植物和其它微生物繁殖快，数量多，夜晚呼吸作用旺盛，大量消耗了池塘里水中的氧，使鱼因缺氧而呼吸困难。但太阳出来后，水藻的光合作用恢复，产生了大量的氧气，鱼又会恢复正常。
⑤鱼儿离不开水，是因为鱼只能呼吸溶解在水中的氧。
（2）其他水生动物
①腔肠动物：①生活在水中，结构简单。有口、无肛门
②代表动物有水螅、海蜇、海葵、珊瑚虫。
②软体动物：身体柔软，身体的表面有贝壳或退化为内壳
（如乌贼的海螵蛸）代表动物有河蚌、蜗牛、乌贼。
③甲壳动物：体表有较硬的头胸甲，如虾、蟹、水蚤。
④某些哺乳动物（鲸）和爬行动物（龟）等。
（二）陆地生活的动物
1、陆生动物与环境相适应的特征：
①具有防止体内水分散失的结构：爬行动物的角质鳞片或甲，昆虫的外骨骼等。
②具有支持躯体和在陆上运动的器官:如哺乳动物的四肢。
③具有在陆地上呼吸的器官：如肺、气管。
④具有发达的感觉器官和神经系统。
2、蚯蚓：低等陆生动物（身体由许多体节构成）
⑴.观察外形：
①离环带近的一端是蚯蚓的前端；
②用手指抚摸蚯蚓身体腹面有粗糙不平的感觉，这是因为腹面有较多的刚毛；
③蚯蚓的皮肤是湿润的，蚯蚓靠湿润的皮肤进行呼吸（进行气体交换），因此实验过程中要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润。
⑵.观察蚯蚓的运动：
①蚯蚓运动时，前端先移动，移动时有沙沙声；
②蚯蚓在纸上比在玻璃板上运动速度要快。
③大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因：大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。
⑶.蚯蚓对人类的益处：①改良土壤，②提高土壤肥力，③作饲料和食品，④药用，⑤处理有机废物。
3、兔适于陆生生活的形态结构和生理特点：
①兔属哺乳动物，胎生和哺乳是哺乳动物特有的特点，提高了后代的成活率。
②心脏四个腔，体温恒定，扩大了它们的活动范围，增强对陆地生活的适应能力。
③兔的牙齿分化为门齿和臼齿。门齿似凿子适于切断食物，臼齿咀嚼面宽阔适于磨碎食物。兔的盲肠发达，这与兔吃植物的生活习性相适应。狼、虎等哺乳动物还有锋利的犬齿，用于撕裂食物（也用于攻击捕食）。
④有发达的大脑，能够对各种刺激做出反应。
4、陆生动物栖息的环境条件是：充足的食物、水分、隐蔽地。
（三）空中飞行的动物
1、飞行使动物扩大了活动范围，有利于觅食和繁殖后代。
2、鸟类适于飞行生活的特点
（1）身体呈流线形，能减少空气中的阻力。
（2）体表被覆羽毛，前肢变为翼，用于保温和飞行。
（3）直肠很短，粪便随时排出体外，有利于减轻体重。
（4）骨有的很薄，有的愈合在一起，长骨中空，充满空气。既可以减少体重，又能加强坚固性，有利于飞行。
（5）胸骨突出，两侧生有发达的胸肌，牵动两翼完成飞行动作。
（6）进行双重呼吸：
每呼吸一次，空气两次
经过肺，在肺里进行两次
气体交换，称为双重呼吸。
气囊能辅助肺呼吸，但不能进行气体交换。
（7）食量大，消化能力强，
双重呼吸，心脏搏动快，为飞行提供足够的能量和氧气。
3、昆虫是无脊椎动物唯一会飞的动物；蝙蝠是会飞的哺乳动物。
（1）昆虫的特征：
身体分头、胸、腹三部分，有三对足，一般都有二对翅。
（2）节肢动物的特征：
身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。
4、两栖动物特征（如青蛙）
幼体（蝌蚪）生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖生活，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。变态发育。
二、动物的运动和行为
（一）动物的运动
1、运动系统是由骨骼（包括骨和骨连结）、肌肉组成的 。
2、标出关节模式图上各部分的名称。
①关节是由关节头、关节窝、
关节囊和关节腔构成，
②关节头和关节窝表面有关节软骨，
可减少摩擦，能缓冲震动和冲击。
③使关节具有牢固性的是关节囊。
内表面分泌滑液
④使关节具有灵活性的是关节软骨
和关节腔内的滑液。
3、骨骼肌
（1）骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成。两端白色的肌腱分别附着在邻近的两块骨上。
（2）肌肉无论受到哪种刺激都会收缩，这就是肌肉的收缩特性。当骨骼肌受到神经传来刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨。
（3）屈肘时，肱二头肌等肌群收缩，肱三头肌等肌群舒张；伸肘时，肱二头肌等肌群舒张，肱三头肌等肌群收缩。
（4）双手自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都舒张;双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都收缩。
４、在运动中起杠杆作用的是骨，起支点作用的是关节，起动力作用的是骨骼肌。
5、运动系统在神经系统控制和调节以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下，共同完成运动（能量来自有机物的分解）。运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。
（二）先天性行为和学习行为
①先天性行为：生来就有，由动物体内的遗传物质所决定的行为。如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢、鸟类迁徙等。
②学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如蚯蚓走迷宫；大山雀喝牛奶等。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强。
（三）社会行为
(1).社会行为的概念：群体内不同成员之间分工合作，共同维持群体生活的一系列行为。
(2).社会行为的特征：具有一定的组织，成员之间有明确的分工，有的还有等级制度。
(3).群体中的信息交流：动物通过动作（蜜蜂）、声音（鸟）和气味（蚂蚁）来交流、传递信息。
(4).探究蚂蚁的通讯：改变蚂蚁留在纸上的“信息”（气味）的路径，观察是否还能找到原地不动的食物，从而得出正确结论。
(5). 蝶蛾类昆虫雌虫，体表的腺体能分泌性外激素吸引雄虫前来交配。人们用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫；在农田间放一定量的性引诱剂，干扰雌雄冲之间的通讯，是雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样也能达到控制害虫数量的目的。
三、动物在生物圈中的作用
1、动物在自然界中的作用
(1)有益：①维持生态平衡；
②促进生态系统的物质循环；
③帮助植物传粉、传播种子。
(2)有害：过渡繁殖时会造成灾害。如蝗灾、鼠灾。
2、动物与人类生活的关系
(1)动物在人们生活中的作用：
食物来源；做中药材；观赏；
生活和生产(耕地和运输) ；工业原料．
(2)动物与生物反应器：通过转基因技术改变某些动物的遗传基因，来生产人类所需要的某些物质．目前主要是乳房生物反应器，可以节省费用，减少环境污染。
(3)动物与仿生：模仿生物的某些特殊结构和功能来发明创造出各种特殊仪器设备，叫仿生。如萤火虫与冷光；蝙蝠的回声定位与雷达；乌龟的背甲与薄壳建筑；人脑与电脑。

四、分布广泛的细菌和真菌
1、细菌和真菌的分布;
(1)菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。
细菌：菌落较小，表面光滑黏稠或粗糙干燥。
真菌：菌落较大，呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有的还有颜色。
(2) 培养细菌真菌的方法：①配制培养基，
②高温灭菌 ③接种，④恒温培养
(3)细菌和真菌生存的条件：营养物质、水分、适宜的温度。另外有的需要氧，有的不需要氧，有的在有氧和无氧条件下均能生存。
⑷炎热的夏季，食物容易腐败，得胃肠炎的人很多，原因是：炎热的夏季，空气湿度大，温度高，适于细菌、真菌的繁殖和生长，食物保存不当或时间过长，就会因被细菌、真菌污染而变质，人们吃了变质的食品就会的胃肠炎。
⑸洗净晾干的衣服不会长霉，而脏衣服脏鞋就容易长霉，原因是：洗净晾干的衣服清洁干燥、缺乏营养物质，不适合真菌的繁殖，所以洗净晾干的衣服不易长霉；反之，脏衣服给真菌提供了适宜的生长环境，因此脏衣服容易发霉。
⑹制作泡菜时加盖后用水封口，其目的是不让空气进入坛内，而保持坛内缺氧环境，因为乳酸菌只有在缺氧或无氧环境下才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸。
⑺检测不同环境中的细菌和真菌：
a.配制含有营养物质的培养基常用牛肉汁和琼脂混合在一起制成．
b.实验前对培养基及培养皿进行高温灭菌处理。
c.设计好对照实验。
d.接种一般采用无菌棉棒进行无菌操作，但若检测某处空气中的细菌或真菌，可直接暴露在空气中即可。
2、细菌
(1)细菌的发现：17世纪后叶，荷兰列文·虎克利用自制的显微镜观察到了细菌。法国的巴斯德利用鹅颈瓶实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的，并发明了巴氏消毒法。被称为“微生物之父”。
(2)细菌的形态和结构
①形态：球形、杆形、螺旋形。
②细菌各部分结构
由细胞壁、细胞膜、
细胞质以及由DNA
构成的核区（无成
形的细胞核）组成。
有的有鞭毛，有的还
有荚膜。有的在不良的环境下能形成芽孢．
③营养方式：异养
④生殖：分裂生殖。
3、真菌
(1)种类： 多细胞真菌：霉菌、蘑菇
单细胞真菌：酵母菌
(2)真菌的细胞结构：由细胞壁、细胞膜、细胞质、
细胞核组成。
(3)生殖方式：孢子生殖。
(4)营养方式：异养。
五、细菌与真菌在生物圈中的作用
1、细菌和真菌在自然界中的作用
(1)作为分解者参与物质循环。细菌和真菌将动、植物遗体分解成二氧化碳、水、无机盐，这些物质又被生产者—植物吸收、利用。
(2)引起动植物和人患病。如链球菌引起扁桃体炎，真菌引起癣和小麦叶锈病
(3)与动植物共生。某些细菌、真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫共生。如真菌与藻类共生形成地衣；有能够固氮的根瘤菌与豆科植物共生。
2、人类对细菌和真菌的作用
(1)食品制作：
曲　霉： 淀 粉 → 葡萄糖
葡萄糖 → 二氧化碳 + 酒精（无氧）
葡萄糖 → 二氧化碳 + 水 （有氧）
乳酸菌： 葡萄糖 → 乳酸
(2)食品的保存：
细菌、真菌能引起食物的腐败变质，防止食物腐败所依据的原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制其生长和繁殖。常见的方法有：巴氏消毒法（依据高温灭菌原理）
罐藏法（依据高温消毒和防止于细菌和真菌接触的原理）
冷冻法、 冷藏法（依据低温可以抑菌的原理）
真空包装法（依据破坏需氧菌类生存环境的原理）
晒制与烟熏法、 腌制法、 脱水法、 渗透保存法
（依据除去水分防止细菌和真菌生长的原理）
加防腐剂法等。
(3)疾病防治：利用细菌、真菌产生的抗生素杀死某些致病细菌。如青霉素等．
(4)环境保护：利用细菌处理污水。无氧时，甲烷菌可将引发污染的有机物发酵分解，产生甲烷等，有氧时一些细菌（如黄杆菌）可将这些废物分解成二氧化碳和水，这样都使污水得到净化。
第六单元 生物的多样性及其保护
一、根据生物的特征对生物进行分类
1、尝试对生物进行分类
分类的依据是生物的形态结构等方面的特征。
(1)植物的分类： 藻类植物
孢子植物 苔藓植物
蕨类植物
裸子植物
种子植物 单子叶植物
被子植物 双子叶植物

在被子植物中，花、果实、种子的特征是分类的主要依据。
(2)动物的分类：
2、分类单位
分类单位由大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种，其中“种”是分类基本单位。
分类单位越小，所包含的共同特征越多，差别越小；
分类单位越大，所包含的共同特征越小，差别越大。
二、认识生物的多样性
1、生物种类的多样性
①我国是生物种类最丰富的国家之一。
②我国苔藓、蕨类、种子植物居世界第三位；
③我国有“裸子植物的故乡”之称；
④鱼类、鸟类、哺乳类的种类位于世界前列。
2、基因的多样性
生物的各种特征是由基因控制的，同种个体之间基因的组成也有差异，因此生物种类的多样性实质是基因的多样性，每种生物就是一个丰富的基因库。我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一。美国引进我国的野生大豆与当地品种杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种；我国科学家袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交水稻新品种。
3、生态系统的多样性：
生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。生态系统发生剧烈变化时，会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。
三、保护生物的多样性
1、生物多样性面临威胁的原因
(1)原因：①生态环境的改变和破坏
②掠夺式的开发和利用;
③环境污染;
④外来物种入侵;
(2)我国的珍稀动植物：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄、银杉、珙桐。其中扬子鳄、银杉、珙桐有“活化石”之称。
2、动物多样性的保护
①建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，如青海湖鸟岛---保护斑头雁、棕头鸥，长白山—保护温带森林生态系统。自然保护区是“天然基因库”，是“天然实验室”，是“活的自然博物馆”。
②对濒危物种进行特殊的保护与管理，如移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心等。
③建立濒危物种的种质库,如动物的精子库，植物的种子库。
④制定相关的法律与法规，如《中华人民共和国野生动物保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中国自然保护纲要》等。
3、作为一名公民，在保护我国的生物多样性方面，应当如何做？
人人都来植树造林；
开展爱鸟周活动；
人人都来消灭白色垃圾；
不随地吐痰，不随意打鸟，不攀折花木等。
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
一、生物的生殖和发育
1、植物的生殖
①有性生殖：指由受精卵发育成新个体的生殖方式
雄蕊花药里的花粉→精 子
雌蕊子房里的胚珠→卵细胞
②无性生殖：指不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。如椒草用叶生殖，马铃薯用块茎繁殖，富贵竹用枝条繁殖等。
在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物，常见的方式有：扦插和嫁接，还有组织培养等。如甘薯、葡萄、菊、月季常用扦插法；苹果、梨、桃等果树都是利用嫁接（分为芽接和枝接两种）来繁殖优良品种的。嫁接时，应当使接穗与砧木的形成层紧密地结合在一起，以确保接穗成活。
2、昆虫的生殖和发育
变态类型
经过的时期
幼虫与成虫的比较
常见昆虫
完全变态
卵、幼虫、蛹、成虫四个时期
两者在形态结构和生活习性上差异很大
家蚕、蜜蜂、蚊、蝇等
不完全变态
卵、若虫、成虫
三个时期
两者在形态结构和生活习性上很相似
蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂等
3、两栖动物的生殖和发育
两栖动物的生殖和发育必须在水中进行，幼体经过变态发育后才能上陆生活。以青蛙为例，幼体生活在水中，用鳃呼吸，其过程大致如下：
卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
除青蛙外，还有蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
4、鸟的生殖和发育
(1)指出图中鸟卵的结构和功能
卵 壳：保护作用
卵壳膜：保护作用
气 室：供给胚胎发育所需要的氧气
卵 白：供给胚胎发育所需要的营养物质和水分
系 带：将卵黄稳固在卵白中
卵黄膜（细胞膜）：保护卵黄
卵细胞 卵黄：主要营养部分
胚盘：含有细胞核，是胚胎发育的场所
(2)鸟的生殖和发育过程：一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段。鸟卵孵化时间的长短与鸟卵的大小有关。鸡卵的孵化时间约为21天，母鸡长到19周龄时即可产蛋。
二、生物的遗传和变异
1、生物的遗传
(1)遗传现象：生物体的形态结构特征或生理特征，或行为方式叫做生物的性状。亲子间的相似性叫遗传，如“种瓜得瓜，种豆得豆”、“龙生龙、凤生凤，老鼠生来会打洞”，等。
(2)相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式，称为相对性状。例如，豌豆的高茎和矮茎，眼皮的双眼皮和单眼皮。生物的性状一般是由一对基因控制的，成对的基因有显性和隐性（分别用英文字母的大小写来表示）之分。若设卷舌由显性基因（A）控制，不卷舌由隐性基因（a）控制，则：卷舌基因组成为AA或Aa；不卷舌基因组成为aa
(3)基因是DNA上有遗传功能的片段；DNA和蛋白质组成染色体。在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的；而在生殖细胞（精子或卵细胞）中，染色体是成单存在的，基因也是成单存在的。
(4)基因经精子或卵细胞传递：受精卵内的染色体数目与体细胞是一样的，其中的每一对染色体，都是一条来自父方（精子），一条来自母方（卵细胞）。因此，受精卵中含有来自父母双方的遗传信息。
(5)禁止近亲结婚：血缘关系越近的人,遗传基因(包括致病基因)越相近,婚后所生子女得遗传病的可能性越大。因此，我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。
(6)白化病、色盲、苯丙酮尿症、血友病等都是遗传病。
(7)人的性别决定：人的性别是由第23对性染色体决定的。当性染色体为XY时，表现为男性；当性染色体为XX时，表现为女性。从含有的性染色体来说，男性产生的精子为两种，即含X染色体的精子和含Y染色体的精子，女性只产生一种含X染色体的卵细胞。两种精子与卵细胞结合的机会是均等的，因此，生男生女的机会均等。
2、生物的变异
⑴变异的慨念：生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异。
⑵遗传的变异和不遗传的变异：有的是由遗传物质发生变化引起的，这种变异可以传给后代；有的是由环境引起的，这种变异不可以传给后代。
⑶有利变异和不利变异：有的变异对生物生存是有利的，有的变异则是有害的。
⑷变异能使生物进化并适应不断变化的环境，并为生物的进化提供了原始材料。
⑸人们利用遗传变异原理培育了许多生物新品种。如人工选择（高产奶牛）、杂交育种（高产抗倒小麦）、基因突变（太空椒）等。
三、生物的进化
1、生命的起源
原 始大气 ————→ 简单有机物——-—→ 原始生命
①原始大气中不含氧气。
②原始海洋是生命诞生的摇篮。
③1953年美国青年学者米勒模拟原始地球的条件和原始大气成分，合成了多种氨基酸（氨基酸是构成生物体蛋白质的一类有机物）。
2、研究生物进化的最常用的方法是比较法，不同生物的细胞色素C中氨基酸的组成和顺序反映这些生物之间的亲缘关系，差异越小，表明亲缘关系越近，差异越大，表明亲缘关系越远。
3、生物进化的证据和历程
⑴化石：生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而形成的。在研究生物进化的过程中，化石是非常重要的证据。如始祖鸟化石（古代爬行动物向鸟类的过渡类型）
⑵生物进化的历程：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。
⑶植物的进化历程：
原始苔藓植物
原始藻类植物 裸子植物
被子植物
⑷无脊椎动物进化历程：
原生动物—→腔肠动物—→扁形动物→环节动物→节肢动物
(单细胞动物) (低等多细胞动物)
(5)脊椎动物的进化历程：
原始鸟类
原始哺乳类
4、生物进化的原因——自然选择
⑴.达尔文的自然学说：在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰。像这样，自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。
⑵.在青霉素刚被使用的时候，能够杀死大多数类型的细菌。但少数细菌由于变异而具有抵抗青霉素的特性，不能被青霉素杀死而生存下来，并将这些特性遗传给下一代。因此，下一代就有更多的具有抗药性的个体，经过青霉素的长期选择，使得有的细菌已不再受其的影响了。
⑶.古代的长颈鹿，有颈长的和颈短的，颈的长短是可以遗传的。颈长的可以吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代。颈短的长颈鹿吃不到足够的树叶，活下来的可能性就很小，留下来的后代更少，经过许多代以后，颈短的长颈鹿就被淘汰了。
选 择 者
动 力
结 果
自然环境条件
生存斗争
适应环境并不断进化
⑷.生物通过遗传、变异和自然选择不断地进化。
第八单元 健康地生活
一、传染病
1、传染病及其特点
⑴病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物称为病原体。
⑵传染病具有传染性和流行性等特点。
2、传染病流行的三个基本环节是传染源、传播途径和易感人群
①传染源是指能够散播病原体的人或动物。患有传染病的人和动物就是传染源。
②传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径：如空气传播、水传播、饮食传播、接触传播、生物媒介传播等。
③易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力，容易感染该病的人群，如未出过麻疹的儿童就是此病的易感人群。
3、传染病的预防措施可以分为控制传染源、切断传播途径和保护易感人群
4、给病人打针吃药、隔离病人、不让病人家属外出是属于控制传染源；切断传播途径最好的办法是搞好个人卫生和环境卫生，消灭媒介生物和消毒等；不与病人接触、进行预防接种、平时积极参加体育锻炼，是保护易感人群的措施。
5、艾滋病已成为21世纪对人类健康威胁最大的传染病之一，是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，HIV是这种传染病的 。艾滋病传播途径有 性传播、血液传播、母婴传播 。流行病学调查证实，日常工作和一般生活接触不会传播艾滋病。每年12月1日为“世界艾滋病日”
二、免疫
1、人体的三道防线
三道防线
组 成
主 要 功 能
特 点
第一道防线
皮肤和黏膜
阻挡并杀死病原体，清扫异物
属非特异性免疫
第二道防线
体液中的杀菌物质和吞噬细胞
溶解、吞噬和消灭病原体
第三道防线
免疫器官（胸腺、淋巴结和脾脏等）和免疫细胞（淋巴细胞）
通过淋巴细胞产生的抗体，消灭侵入人体体内的某一特定的抗原
属特异性免疫
2、抗原：引起人体产生抗体的物质如：病菌，病毒等异物。
3、抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。
4、免疫的功能
（1）抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。当此功能过强时，会引起过敏反应。
（2）清除体内衰老死亡和损伤的细胞。
（3）监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。功能降低时会引起肿瘤。
5、计划免疫
指有计划地进行预防接种。接种常用疫苗，疫苗通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，就会使体内产生相应的抗体，从而提高人体对某一特定传染病的抵抗力。
三、用药和急救
1、安全用药
⑴指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果和尽量避免药物对人体产生的不良反应或危害。
⑵药物可以分为处方药（R）和非处方药（OTC），在使用前都应该仔细阅读使用说明书，了解药物的主要成分、适应症、用法和用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等，以确保用药安全。
2、急救
（1）当遇到某人有生命危险时，首先要拨打“120”急救电话，向救护中心说明姓名、详细地址、病情等，并采取一些急救措施。
（2）当病人突然停止呼吸时，可以用人工呼吸的方法（最常用的是口对口吹气法）进行急救。如果病人伴有心跳停止，还应同时做人工胸外心脏挤压。
（3）当病人外出血时，应该先做必要的止血处理：
出血类型
血色
血液流出方式
止血方法
毛细血管血
红 色
渗出或像水珠一样流出
先清洁伤口，再贴上创可贴，或用纱布绷带加压止血
动脉出血
鲜红色
喷出或随心跳一股股地涌出
用指或止血带压在受伤血管的近心端
静脉出血
暗红色
连续不断地流出
用指或止血带压在受伤血管的远心端
四、健康的生活方式：
1、健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。
2、调节自己的情绪方法：转移注意力；选择合适的方式宣泄烦恼；自我安慰
3、健康的生活方式包括很多内容，如坚持锻炼身体、积极参加集体活动、按时作息、合理膳食、搞好个人卫生、不吸烟、不喝酒、拒绝毒品、保持愉快的心情和积极向上的心态等。心情愉快是青少年心理健康的核心。
3、生活方式病：指心血管疾病、脑血管疾病、恶性肿瘤，它们与生活方式和环境有关，故称生活方式病或现代文明病。
4、酗酒对人体健康的危害：酒精会损害人的心脏和血管，酗酒会全使脑处于过度兴奋或麻痹状态，引进神经衰弱和智力减退，长期酗酒，会造成酒精中毒，饮酒过多，还会有生命危险。
5、吸烟对人体健康的危害：烟草燃烧时，烟雾中的有害物质如尼古丁、焦油等进入人体，对人体的神经系统造成损害，使人的记忆力和注意力降低，同时还诱发多种呼吸系统疾病，如慢性支气管炎，肺癌等。
6、毒品的危害：吸毒会损害人的神经系统，降低人体免疫功能，使心肺受损，呼吸麻痹，甚至死亡。
标准体重（千克）= 身高（厘米）-- 105
五、酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响
1、水蚤正常心率约为100—350次/分，通常为200次/分以上。
2、高浓度酒精对水蚤心率有抑制作用，
烟草浸出液对水蚤心率起促进作用。
习题解密
一、解读：北京2008奥运吉祥物。
福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。
福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。
“贝贝”的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。“贝贝”温柔纯洁，是水上运动的高手，和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映。
“晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫，“晶晶”来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存。他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。代表奥林匹克五环中黑色的一环。
“欢欢”是福娃中的大哥哥。他是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火。“欢欢”是运动激情的化身，他将激情散播世界，传递 更快、更高、更强的奥林匹克精神。“欢欢”的头部纹饰源自敦煌壁画中火焰的纹样。他性格外向奔放，熟悉各项球类运动，代表奥林匹克五环中红色的一环。
“迎迎”是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊，“迎迎”是青藏高原特有的保护动物藏羚羊，是绿色奥运的展现。“迎迎”的头部纹饰融入了青藏高原和新疆等西部地区的装饰风格。他身手敏捷，是田径好手，代表奥林匹克五环中黄色的一环。
“妮妮”来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。“燕”还代表燕京(古代北京的称谓)。“妮妮“把春天和喜悦带给人们，飞过之处播撒“祝您好运”的美好祝福。天真无邪、欢快矫捷的”妮妮“将在体操比赛中闪亮登场，她代表奥林匹克五环中绿色的一环（参考市中考生物P130--42）
1、五个福娃的造型融入了?????? 、???????、???????、?????? 以及奥林匹克圣火的形象。
2、“贝贝”的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。鱼类的运动方式是?? ?? ，呼吸器官是?????，体温?? ???。
3、“晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫，“晶晶”来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存。他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。大熊猫是国家?????级保护动物,它的食物是????,是?? ??动物，在生物圈中充当?? ??者。
4、“迎迎”是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊，他们都是属于脊椎动物中的 类，是我国特有的物种，国家一级保护动物。
5、“妮妮”来自天空，是一只展翅飞翔的?? ??，其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。属于?? ??动物,呼吸方式为?? ??,呼吸器官是?? ??。
二、实验探究示例
1、仔细观察蝗虫的胸部和腹部。可以在左右两侧找到排列很整齐的一行小孔，这就是气门。气门与蝗虫体内的气管连通着，气门是气体进入蝗虫身体的门户，请依据给出的
实验材料，设计一个实验，证明气门是蝗虫气体进入的门户。
提出问题：气门是蝗虫气体进入的门户吗？
做出假设：气门是蝗虫气体进入的门户。
材料用具：(1)两只活蝗虫；(2)两只试管；(3)清水；(4)玻璃条；(5)细线。
实验步骤：（1）向两支试管中加入等质量的水分别标号为A、B;
(2)将蝗虫用细线固定在玻璃条上；
（3）将一只蝗虫头浸没到A试管的水中，将另一只蝗虫的胸腹部浸没到B试管水中。过一段时间观察。
实验预期结果： 试管中蝗虫死亡， 试管中蝗虫仍然活着。
实验结论： 气门是蝗虫气体进入的门户。
讨论：选择两只大小、生活状况相同的蝗虫，目的是减少其他因素对探究的干扰
2、在探究植物对空气湿度的影响实验中：（1）为什么测量裸地、草地和茂密灌木丛中的湿度，能说明植物对空气湿度的影响？因为这三个地域植物的湿度不同，其他因素基本相同，如温度、光照等，这样测湿度若存在差异，则为植物引起。（2）裸地、草地和灌木丛中的空气湿度会有何差别？你作出的假设是什么？假设在相同的条件下，灌木丛的湿度＞草地的湿度＞裸地的湿度（3）测量时为什么每次都多记录几组数据，而且求平均值呢？多次测量，可以排除偶然因素引起的误差，通过多次测量，且求平均值，可以使实验数据更准确，更加接近实际。
3、设计探究实验
背景知识：蚯蚓生活在潮湿 、疏松、富含有机物的土壤中。它的身体由许多体节构成，体表湿润并且有许多粗糙的刚毛。蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。
请你设计一个实验来探究:蚯蚓在什么样的物体表面爬得快
（1）我提出的问题是：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？
（2）我的假设是：蚯蚓在粗糙的表面爬得快。
（3）实验方案设计：将个体粗壮的活蚯蚓放在粗糙纸上，观察它的运动；将个体粗壮的活蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动；重复上述实验3-5次。
（4）预测结果：蚯蚓在粗糙的物体表面上爬得快。
（5）得出结论：蚯蚓在粗糙的物体表面上爬得快
4、不少昆虫有趋向光源的习性。昆虫都有趋光性吗？根据你的生活经验作出假设，并任选3-5种昆虫，如蚂蚁、蟋蟀、蚊子、蚕蛾、蟑螂等，设计实验探究：是不是所有昆虫都有趋光性。
提出问题：所有的昆虫都有趋光性吗？
作出假设：不是所有的昆虫都有趋光性。
设计实验：①取蚂蚁、蟋蟀、蚊子、蚕蛾、蟑螂各5只。
②把这5种昆虫放在一个暗室内，之后用一只小手电向这个暗室发出一明一暗的闪光，过了一段时间，蚊子、蚕蛾发现闪光，就向光飞过去，而蟋蟀、蚂蚁和蟑螂却没有一只趋向光源。
③重复上述实验3～5次。
实验现象：蚊子、蚕蛾发现闪光，就向光飞过去，而蟋蟀、蚂蚁和蟑螂却没有一只趋向光源
实验结论:不是所有昆虫都有趋光性。一般蛾类和蚊子有趋光性。
5、某同学想探究土壤湿度对蚯蚓生活的影响，未完成，请你接着做它。
（1）你认为他可在潮湿、疏松、富含腐殖质的环境中才能找到试验用的蚯蚓。
（2）按照科学实验的要求，他必须设计对照实验，才更具有说服力。在这个实验中 土壤湿度（或水分）是变量，要控制好。
(3)你作出的假设是：土壤湿度对土壤有影响
(4)请你设计一个实验来探究土壤湿度对蚯蚓的影响：(只写出具体操作步骤即可)准备一个盒子，底面铺上一层干土，在其中一半浇适量水，然后把10只形态大小相似的蚯蚓放在中间，盒子盖上盖子，几分钟后观察即可。
(5)实施计划
(6)得出结论：土壤湿度对蚯蚓的生活有影响。
(7)表达交流
6、菜青虫是生活在十字花科蔬菜菜叶上的一种深绿色的小肉虫，它是菜粉蝶的幼虫。
十字花科植物的花一般由四片花瓣组成，并且这四片花瓣呈十字形排列，大白菜、卷心菜、油菜等都属于十字花科的蔬菜。
（1）提出问题：菜青虫取食十字花科植物，是先天性行为吗?
（2）作出假设：菜青虫取食十字花科植物，是它生来就有的摄食本能，是先天性行为。
（3）设计实验，完成实验
◆培养菜青虫：寻找菜青虫卵，找到后将卵隔离饲养
◆制取汁液：取白菜、卷心菜等十字花科蔬菜的叶片榨取汁液
◆用汁液涂滤纸：将榨取的汁液涂在滤纸上
◆观察：用未涂汁液的滤纸作对照，观察菜青虫趋向哪里取食 （4）检验假设，得出结论
菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为。
（5）讨论和完善计划
◆从卵开始进行隔离饲养的目的：从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能，还是后天习得的行为，使探究具有可信度。
◆对菜青虫卵隔离饲养的方法：人工条件下饲养菜青虫，隔离卵并不困难。但要饲养成活，还是有些难度的。
首先，要尽可能为菜青虫创造一个接近自然生存环境的饲养条件，如适当的光照、温度、湿度，充分而新鲜的食物等。其次，饲养的数量也不宜过少，否则很难说明问题。
◆可以选择含特殊挥发性油的植物叶片，如薄荷叶、芹菜叶等。看看菜青虫是否喜欢。叶片最好不要带毛或刺等，避免其他因素对探究的干扰
◆实验用的叶片和滤纸等应当一样大：这样做的目的也是为了减少其他因素对探究的干扰。
◆滤纸的颜色要和菜叶的一样。选择一样的色彩也是为了避免其他因素对探究的干扰。
◆最好是事先饿饲一段时间，在菜青虫有较高食欲时做这项探究。可以将滤纸和菜叶放在同一水平线上，使菜青虫离滤纸和菜叶同样距离(距离不要太远)。放开菜青虫，看看它会取食什么东西。
对照实验要在同样的时间和地点来做：这样才能保证探究的严谨有效
7、一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做通讯。
(1)提出问题:蚂蚁是怎样交流信息的?
(2)作出假设： 蚂蚁是靠气味传递信息的。
(3)设计实验，完成实验 ‘
在设计实验时，在离蚁穴较远的地方放的一些食物中，应既有肉食又有植食。因为蚂蚁的种类很多，食性也不尽相同，有的为肉食性，有的为植食性，有的则为杂食性。在饲养蚂蚁时也需注意它的食性，蚂蚁生长繁殖的适宜温度是19～29℃，10℃ 以下冬眠，洞内要求空气湿度为90%～95%，饲养沙土含水量为10%---15%。
（4）检验假设，得出结论
支持假设。蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味。
三、识图填空题精选
1、根据右图的植物细胞结构示意图回答
（1）、图中①是_______，
它有保护和________作用。
（2）、图中②的功能除保护以外，
还能控制____________。
（3）、烟叶中的烟碱和尼古丁等物质
存在于细胞的[ ]__________中。
（4）一个细胞的控制中心是[ ]____________
（5）在生命活动旺盛的细胞中，可以看[ ]_________缓缓流动，以此来加速细胞与外界环境的相互联系。
（6）洋葱、大象和小蚂蚁，都是由相同的基本结构单位即_________构成。
2、某同学做的洋葱表皮细胞装片
在显微镜视野中的图解。
图中的a是_________ ，
b是_________，其边缘是_________色，
产生b的可能的原因是______________
应如何做才能避免b的产生： ____ __________。
3、图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：
(1)、 图中生产者是 ，
属于生态系统的 部分。
该食物网中共有 _____条食物链，
最长的一条食物链可表示为: ____ _ 。
(2)该食物网中数量最多的生物是________，数量最少的生物是_______。
通过食物链和食物网，生态系统进行着__________和能量流动。
(3)在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在 ___的状态，说明生态系统有一定___________。如果由于人类大量围捕猎狐狸，野兔和老鼠的数量会_______，最后会导致____ ___的破坏。
(4)、图中所有动物可统称为___ ____。其中，兔与草、鹰与鼠的关系是___ ____。
(5)、若要构成一个生态系统，图中还缺少的是__________ 和_____________________ 。
4、图是生态系统的组成示意图，请据图回答问题：
（1）、图中生产者是______，
消费者是______和______，
分解者是_______。（填写编号）
（2）、消费者与生产者之间的关系
主要是_______的关系。
5、右图是光学显微镜结构示意图。
（1）使看到的物像更清晰，
应轻微调节的结构是（　　）
A．结构11 　 B．结构10
（2）物镜是指图中的（　　 ）
A．结构1 B．结构4
（3）取显微镜时，手握显微镜
的部位应是（　　 ）
A．结构12 B．结构13
（4）观察洋葱表皮细胞的临时装片，
看到的物像是（　 ）A．倒像 B．正像
（5）用低倍镜观察洋葱表皮细胞时，所使用的目镜是“8 X”，物镜是“15X”，则物像的放大倍数是（ ）
A．15倍 B．23倍 C．100倍 D．120倍
（6）某同学将制作的洋葱表皮细胞装片放在低倍镜下镜检，结果什么也没有看到。请你帮助找出可能的原因（写出一点） ___ __。
6、图是描述克隆羊多莉的身世的示意图，回答下列问题：
（1）多莉是由受精卵发育而来的吗？ 。
（2）与它身世有关的母羊有______只，
它们是________________________。
（3）多莉的长相几乎与____________一模一样。
（4）通过这个实验，我们知道，细胞中的遗传信息在______内。
7、观察下列3种病毒，回答问题：
（1）图中A、B、C各代表的是哪一种病毒？
A______ B______ C______
（2）从结构上看，它们都有非常相似的地方，那就是由__________和_________构成。
8、下图是一朵花的主要部分及传粉后的变化情况示意图，分析回答：
（1）图中所指的1是______，它是在______里产生的。
（2）图中4是____________，根据这一结构的生长情况分析，说明这朵花还没完成______作用。这一作用一经完成，____________将发育成果实。
9、下图为光合作用示意图，请分析并回答：
（1）该图表示了光合作用的现象，
它的实质是完成了物质和__________
的转化。
（2）现在，生物圈正受到碳氧平衡失调
（温室效应）的威胁，温室效应主要是大
气中__________气体含量增加造成的。
解决这一问题的方法：一方面要减少__________等温室气体的排放，另一方面要大力开展____________________活动。
10、右图是叶片结构示意图，据图回答：
(1)写出图中序号所示结构名称：②__________ ⑥__________
(2)叶片进行光合作用时，所需二氧化碳从标号处进入叶内，所需水分通过图中标号所示部分运输而来。
(3)叶片正面比背面颜色深，主要是因为图中标号②所示部分含有较多的____ _。
11、实验步骤如下:
①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜.
②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住, 然后移到阳光下, 照射3至4小时.
③剪下遮光的叶片, 去掉黑纸.
④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中, 再放入大烧杯内隔水加热, 叶片逐渐由_________色变成_________色.
⑤取出叶片, 用清水漂洗干净. 然后放在培养皿里, 向叶片滴加碘液.
⑥稍停片刻, 用清水冲洗掉碘液.时可以看到没有着光的部分变成__________.
(1)步骤①的作用:_________________________________
(2)步骤④中酒精的作用:________________________
(3)这个实验说明了:_________ _
12、取5毫升新鲜血液，立即注入盛有5%柠檬酸钠溶液的量筒中，轻轻振荡量筒，静置数小时后，出现如图所示现象，请根据实验的方法步骤和图中所示现象回答：
（1）量筒中出现了__________现象。
（2）量筒中1、2、3三层的物质依次是
__________、__________、________，
2、3层的细胞总称为__________。
（3）本实验证实了血液的成分包括
__________和__________两部分。
（4）量筒里放入柠檬酸钠的目的是_____________________ _____。
13、右图为模拟隔肌的运动示意图，据图回答：
（1）图________表示吸气状态，图________表示呼气状态。
（2）图B状态中，膈肌处于________（填“收缩”或“舒张”）状态。
（3）A、B过程合起来表示肺与__________进行气体交换的过程。
（4）古代有些女子将胸部和腰部束得很紧，以保持苗条的身材，但是会直接影响__________（填“图A”或“图B”）所示生理过程的进行，经常这样会引起体质下降。
14、下图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次A、B、C、D、E、F表示)被消化的程度。
(1)图中哪条曲线表示脂肪的消化过程。
(2)淀粉、脂肪和蛋白质各在消化道的哪个部位开始被消化？
(3)D中含有哪些消化液？
15、你和你的同龄人正步入一生中最重要的生长发育时期——青春期。在青春期，男女同学的身高、生理和心理等方面都发生着显著的变化，你感受到这些变化了吗？请分析图六并回答下列问题。
⑴从图六-A的曲线可知进入青春期后，青少年的身高生长速度 __________
⑵从图六-B的曲线可知进入青春期后，男性的__________和女性的卵巢迅速发育。
⑶从图六中可知女性进入青春期的平均年龄比男性来得__________。
16、下图为女性生殖系统的一部分。据图回答：
(1)精子与卵细胞结合形成受精卵是在图中数字_____所示的结构内。
(2)受精卵不断地进行分裂，形成__________并且埋人图中数字__________所示的结构内。
(3)胎儿成熟后从图中数字__________所示的结构排出体外的过程叫__________。
17、观察心脏结构，回答问题：
（1）心脏四个腔的名称：一是_______，二是_______，三是______，四是_______。
（2）心脏四个腔中壁最厚的是________，和它相连的血管是_________。
（3）在心脏的______之间、 _____之间都有防止血液倒流的瓣膜。
（4）在连接心房的血管中，血液里含氧较少，含营养物质较多的血管是[ ] _______。
（5）、当人体发生煤气中毒时，血液中的一氧化碳首先通过图中[ ] _______进入心脏。
（6）、如果对心脏进行灌注实验，若向[7]内注水，则水将从[ ] _______流出。
（7）某人患感冒，若静脉注射药物，则该药物经过心脏各腔的先后顺序是____________________________。（填数码）
（8）假设某人大腿股动脉出血，你认为该如何救助？
18、下图为人的消化系统关系图，椐图填空（[ ]内填序号，横线上填名称）：
（1）、[ ]______是消化系统的开始。人体的消化系统由________和________组成。
（2）、人体的外消化腺中最大的消化腺是[ ] _______。它分泌的胆汁，可以有利于帮助吸收_______。
（3）、[ ] _____是消化和吸收营养物质的主要场所。
19、张睿的父亲感到身体不适，精神不振、疲劳、头晕，经医生检查，心率为90次，分，血压为16，10．7千帕，血常规化验结果如下：
(1)所测血压16/10．7千帕中的16代表_______压。
(2)表中的“WBC’’代表的是 ，其正常值为_______个／升。
(3)根据上述测量和化验的结果，诊断该人可能患有的疾病是_______，建议他多吃一些含_______和_______比较丰富的食物。

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