资源简介

8 你我是朋友
1教学目标
认知目标:懂得同学你我之间大家都能成为朋友,主动打开并扩大朋友圈,懂得交友的好处,交友时要记住对方的特点,明白主动与人交往才能找到更多的朋友。
情感目标:体验主动和同学成为朋友,扩大朋友圈的快乐,多交新朋友会有新的乐趣。
意志和行为目标:尝试在生活中做到主动交友,打开同学你我之间的朋友圈。
2重点难点
懂得同学你我之间大家都能成为朋友,主动打开并扩大朋友圈,懂得交友的好处,交友时要记住对方的特点,明白主动与人交往才能找到更多的朋友。让学生感受和不同的同学,你我之间可以碰撞出更多有趣的事情。
3教学过程
活动1【导入】暖身活动——朋友圈
1. 活动规则:全班分两大组进行游戏,进行游戏的小组绕大圈走。全班同学一起问“我的朋友有几个?”老师随机说出个数字,如老师说“有3个”,3个同学一组迅速围成圈。老师说“有4个”,那么4个同学一组迅速围成圈。依次进行游戏。
分享问题:在刚才的游戏中,朋友圈里有时候是3个人,有时候是4个人,当你们打开朋友圈重新组合的时候心里有什么感受吗?
2. 教师:打开朋友圈,也许会有些冒险,但是同时也会有很多新的乐趣,让更多的人进入你的生活,发生些新鲜事,让你我之间成为朋友。今天就让我们一起来探讨你我是朋友——打开朋友圈。
活动2【讲授】心理案例分享《苦恼的小茵同学——你愿意和我交朋友吗》
1.?《苦恼的小茵同学》
小茵同学一直是一个比较胆小的女生,朋友也比较少,总是感觉很孤单,她希望能够多交一些朋友,心里特别想跟班长做朋友,,可是她又担心,班长人缘那么,好朋友那么多,也有自己固定的朋友圈子,肯定不需要她这个不起眼的朋友。
问题一:同学们,你们觉得班长会是什么样的想法呢,真的不想跟小茵做朋友,不想让小茵走入她的朋友圈吗?
问题二:那小茵怎么做,班长可能就会跟她做朋友呢?
学生回答。
教师:其实老师私下去找过班长,并录下了一段话。请同学们一起来听听这段录音《听听班长的话》,播放录音。
2.?教师:你我之间没有成为朋友,有时候只是缺乏勇气,交朋友不仅要有勇气,而且要主动一点。
活动3【活动】你我是朋友——打开朋友圈
虽然我们都处在同一个班级里,但是私下同学们跟我说,其实班上平时玩在一起比较熟悉的同学也就三五个,大家很想再多交一些新朋友。新朋友不一定是陌生人,也可以是认识却还不是特别熟悉的人,比如同学、邻居等。现在就让我们一起来打开我们的朋友圈。
?1.?活动一:(准备纸张、笔)
“主动认识新朋友”:找一些你想认识,但平常不大熟悉的同学,主动去认识他,走到他们面前说:“你好,我留意你很久了,你为人特别好······我很想跟你成为好朋友,可以吗?帮我签个名,让我们成为更熟悉的朋友。”结束后说“谢谢你”并握手,然后寻找下一个想认识的朋友。
先给自己一分钟时间思考一下找谁,如何说,提醒一下请同学们遵守游戏规则不要找熟悉的老朋友哦!今天我们要找新朋友。???
学生在音乐声中活动,当音乐停时,站在原地不动。
教师:请同学们与你此刻的同伴就近找两个座位坐好。
分享问题:①在刚才的活动中,是你主动的去交新朋友,还是别人来主动认识你的?交到新朋友的心情如何?
②当有人来主动认识你,你是否会拒绝,心里是怎么想的?你主动去认识别人时又是否会害怕被拒绝呢?
③你怎么做会更容易交到新朋友呢?
④通过刚才的活动,你有没有什么感想呢?
教师:其实和认识的人交朋友也是一件很有趣的事情。当我们认识了新朋友以后,就应该试着多多的了解一下,才能更加熟悉,成为更好的朋友。
2.?活动二:了解我的新朋友:和你身边的这位同学互相介绍认识一下,除了名字我们还有很多可以彼此熟悉的,比如了解彼此的兴趣爱好,平时放学或者周末喜欢去哪里玩等,进一步认识新朋友。时间5分钟。
问题:和新朋友聊天的感觉怎么样?
刚才你们主要聊了什么,认识朋友可以聊些什么呢?
教师:认识了新朋友要互相有更多的了解,可以是大家爱玩的游戏,爱看的书,一起做一些活动。了解彼此,能让你们的友谊更进一步哦!记住对方的特点,给对方留下比较好的印象,有利于你们发展成为更好的朋友。
3.?结束后,请你“介绍我的新朋友”。
请你介绍一下你身边的这位朋友给我们大家认识一下。下课后把你的这位新朋友介绍到你的朋友圈中去,为你的朋友圈注入新活力,让同学你我都能够成为朋友。
活动4【练习】小结行为延伸
教师:我们每个人都应该主动去交一些朋友,不要害怕被拒绝,只有多主动与人交往才能体会到更多的乐趣,让身边的你我都能成为朋友,找到更多的朋友,让生活变得更新鲜有趣。
总结方法:1. 想要认识更多的新朋友,首先我们要主动一点,不要害怕被拒绝,勇于打开朋友圈,扩大朋友圈。2. 认识了新朋友要互相有更多的了解,可以是大家爱玩的游戏,爱看的书,一起做一些活动。
课后把你的新朋友介绍给你的老朋友吧,让你我的朋友越来越多。

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