资源简介

地理信息技术的应用
【教学目标】
1．了解地理信息技术的概念。
2．能举例说明全球导航卫星系统在定位导航中的作用。
3．了解遥感的概念、类型和工作过程。
4．结合实例了解遥感在资源调查、环境和灾害监测中的作用。
5．通过图文资料感知理解地理信息系统的基本工作原理，通过创设的模拟情景，了解地理信息系统的四大功能，通过亲身体验，了解其城市管理中的功能。
【教学重难点】
能结合实例，说明地理信息技术在生活中的应用及其作用。
【教学过程】
导入：出示导航软件的应用实例，引导学生说出对全球导航定位系统的认识，引出课题。
过渡：地理信息技术包括全球导航卫星系统（GNSS）、遥感（RS）和地理信息系统(GIS)。
新课讲授
一、全球导航卫星系统及其应用
1．概念梳理：能在地球表面或近地空间的任何地点，提供全天候的三维坐标、速度、时间信息的导航定位系统。
2．指导学生自读，了解全球导航卫星系统的组成：美国的全球定位系统(GPS)、俄罗斯的格洛纳斯全球导航卫星系统(GLONASS)、欧盟的伽利略导航卫星系统(GALILEO)以及中国的北斗导航卫星系统(BDS)等。
讲授：全球导航卫星系统主要功能是定位、导航，但是全球导航卫星系统的应用不仅仅是大家所熟知的导航软件，它的应用更广更深，在森林普查与规划、海洋调查与监测、气象与地质灾害的监测与救援等领域都有广泛应用。
资料展示：“北斗三号”和北斗导航卫星发射的相关资料、蛟龙号的相关资料等。
提示：指导学生通过资料，从林业调查、海洋观测、气象观测等了解全球导航卫星系统的应用。
思考：在天气预报中，对台风的位置和移动方向的预报是怎样实现的？
提示：对台风要进行预报，首先要依靠气象卫星确定台风现在的位置和强度；进入近海范围利用雷达监测；到沿海或登陆后，沿海岛屿、船舶、石油平台上的自动站、浮标站可以提供更详细的数据资料。其次是预报台风的移动路径。过去主要采用半经验式的外推法和相似法，准确度不高。现在理论和计算机技术有了很大发展，台风预报以数值预报为主，再综合其他方法，准确度大大提高。
二、遥感及其应用
指导学生自读课文，找出遥感的概念：广义的遥感泛指一切无接触的远距离探测，包括对电磁场、声波、地震波等的探测；狭义的遥感指应用探测仪器，不与探测目标近距离接触，从远处把目标的电磁波特性记录下来，通过分析，揭示目标的特征和变化的综合性探测技术。
展示遥感影像资料，指导学生根据遥感影像资料进行实物辨析。理解遥感影像的概念：是各种传感器所获信息的产物，是遥感探测目标的信息载体。主要包括航空像片和卫星影像。
读图指导：由图4-2-7中三张图的清晰度和分辨率可知，图像的分辨率数值越小，影像显示的地表信息细节的能力就越强，分辨率越高。
归纳小结：遥感影像由成千上万的像元组成。像元是遥感影像上能够详细区分的最小单元，简称图像分辨率。分辨率数值越小，分辨率就越高。
指导读图4-2-8，指导学生能根据实际情况进行地物判读：
①遥感影像有黑白和彩色之分。
建筑物颜色较浅
黑白影像
草地和森林颜色较深
②判读 真彩色：影像上地物颜色能够真实反映实际地物的颜色特征
彩色影像
假彩色：将图像上地物颜色转变为与实际地物不一致的色彩，可以提高特定目标可鉴定度
课件出示遥感技术的应用场景的相关资料，指导学生分析遥感技术在各领域的作用。
学生讨论：略。
教师小结：遥感影像的应用非常广，在自然地理研究的诸多领域、环境和灾害监测都少不了遥感技术的应用。
[拓展探究]根据学情和课堂实际进行拓展探究指导。读图并探究：
①读图说明我国主要农业用地的分布地区。
②与东北地区相比，我国东南地区林地的特点及成因。
③简析我国塔里木盆地城镇用地的分布特点及成因。
三、地理信息系统及其应用
指导学生自读课文，找出地理信息系统的概念：依靠计算机实现地理信息的收集、处理、储存、分析和应用的系统。
课件出示图文影像资料（如arcgis的实例），帮助学生了解地理信息系统的工作原理，理解为什么GIS又被称为地图的延伸。
师：GIS能对地理空间数据进行输入、管理、分析和表达，基于GIS这些作用，它可以应用于哪些场景呢？
学生回答：略。
教师小结：
（1）位置分析：解决与“位置”有关的问题。
（2）趋势研究：包括空间趋势和随时间的演变趋势。
（3）模式研究：通过模式分析，可以揭示各种地物之间的空间关系。
（4）模拟分析：利用地理信息系统，将已掌握的地理规律用数字方法表达出来，即建立模型，来模拟其中某种因素的变化，以及产生的结果。

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