资源简介

主要地貌的景观特点
【教学目标】
区域认知：通过实验、景观图和示意图等，观察、识别典型地貌，说明其景观特点，说明地表形态的成因和形成过程，并指出典型地貌的分布等，从而了解其所在区域的主要特征。
人地协调观：了解各种地貌景观与人类活动之间的关系，了解此地貌对人类的影响以及人类对此地貌的改造等，培养学生的人地协调观素养。
综合思维：利用所学探究沉积物的沉积规律，并思考各种地貌类型的形成原因和主要特征，以及与当地气候、水文、生物之间的关系。
地理实践力：运用实验、通过野外观察等，识别3～4种地貌，描述其景观的主要特点，培养学生在野外识别地貌的能力，从而更好地提高学生的地理实践力。
【教学重难点】
1.重点：运用视频、图像等资料，识别3～4种常见地貌。
2.难点：描述所识别的地貌，说明这些地貌景观的主要特点。【课时安排】
2课时
【教学过程】
【第一课时】
【导入新课】
探究：沉积物如何沉积？
1.找一个广口瓶，在瓶子中装入2/3的水。
2.将粗细不一的沙、土等物质混合后倒入广口瓶中，扣紧盖子、摇动使里面的物质混合均匀。
3.把瓶子放在实验台上，静置，待水重新变清激后，观察广口瓶中混合物的沉积情况。
思考：广口瓶中的沉积物是按照什么顺序沉积的？为什么？这种情况与自然界中河流沉积物有什么相似和不同之处？
一、地貌类型的划分。
【教师讲解】按照形态划分，地貌类型主要有山地、高原、平原、丘陵、盆地。
由于导致地貌形成的外力不同，地貌类型可以分为：
【板书】1.流水地貌
【启发提问】流水地貌主要分为哪几种？分别是什么？
学生分组讨论后回答，相互启发补充。
【教师小结】流水地貌是由于流水的侵蚀、搬运和堆积作用而形成的地貌，主要包括沟谷地貌和河流地貌等。
沟谷地貌在广大山区，沟谷流水侵蚀形成沟谷地貌。沟谷通常较短小，纵剖面上游陡，下游缓，纵剖面呈V型。较大沟谷上游有小型盆状的集水洼地。当沟谷水流流出沟口时，流速骤减，流水携带的物质大量堆积并先后发生沉积，形成以沟口为顶点的洪积扇或冲积扇。
【启发提问】冲积扇和洪积扇怎么区别？
学生分组讨论后回答，相互启发补充。
【教师小结】洪积扇是指干旱、半干旱地区暂时性沟谷流水流出山口堆积形成的扇形地貌。冲积扇是指山地常年性河流从出山口进入平坦地区以后，因坡度骤减，水流搬运能力大为减弱，携带的部分碎屑物堆积下来，形成以出口为顶点向外辐射的扇形堆积体。
【板书】2.沟谷地貌和河流地貌
学生讨论、回答：河流地貌包括哪几种地貌类型？分别有什么特点？
【教师小结】河流地貌：河流不停地搬运河水侵蚀下来的岩块和碎屑等，并不断地调整河谷的坡度、宽度和曲度。由于河流的侵蚀、搬运和沉积作用，形成了河谷、冲积平原和河口三角洲等河流地貌。
【板书】3.河谷、冲积平原、河口三角洲
【启发提问】什么是河漫滩？它有什么特点？
学生讨论、回答：什么是河漫滩？
【教师小结】河谷由谷底和谷坡两大部分组成。谷底包括河床及河漫滩。河床是河谷中最低的部分，有经常性的水流。河床两侧为高起的河漫滩，在洪水泛滥时会被淹没。谷坡是河谷两侧的岸坡，高出河漫滩，一般来说，最大的洪水也难以淹到。
【启发提问】什么是阶地？
学生根据投影片讨论、总结。
【教师总结】因河流在谷底下切，原谷底逐渐超出洪水位之上，呈阶梯状分布在河谷谷坡，这种地形即为河流阶地。阶地是谷坡的一部分。
【启发提问】图中有多少级阶地？
学生讨论、回答。
【启发提问】什么是冲积平原？
学生讨论、回答。
【教师总结】冲积平原是在河流中下游由河流带来的大量冲积物沉积而成的。冲积平原大多坡度较缓，地势较为平坦。华北平原主要是由黄河、淮河和海河等携带的泥沙冲积而成。
【启发提问】什么是三角洲？
学生讨论、回答。
【教师总结】河口三角洲有各种各样的形状，如扇形、尖头形、岛屿形和鸟足形等。黄河三角洲是扇形三角洲，而密西西比河三角洲则是典型的鸟足形三角洲。
【启发提问】什么是海岸地貌？
学生讨论、回答：
【板书】4.海岸地貌
【教师总结】海岸地貌是海岸在波浪、潮汐、风、生物等海洋作用和河流、地壳运动等陆地因素影响下形成的地貌。通常分布在平均海平面上下10～20米左右，宽度在数千米至数十千米范围内。海岸地貌按成因一般分为海蚀地貌和海积地貌。
【启发提问】什么是海蚀地貌？
学生讨论、回答：
【板书】5.海蚀地貌
【教师总结】海蚀地貌主要是受海浪侵蚀作用形成的，其主要形态有海蚀穴、海蚀崖、海蚀拱桥和海蚀柱等。海浪不断冲击海岸，岩性较软的岩石易遭受侵蚀，而较硬的岩石则受侵蚀较慢。在海浪长期作用下，部分海岸会形成向内侧凹的海蚀穴。海蚀穴不断扩大，上面悬空的岩石发生崩塌，便形成海蚀崖。突出的海岬两侧，如发育相向的海蚀穴被蚀穿后相互贯通，则形成海蚀拱桥。海蚀拱桥顶部崩塌，可能形成海蚀柱。
【启发提问】什么是海积地貌？
学生讨论、回答：
【板书】6.海积地貌
【教师总结】海积地貌：海浪、河水等搬运来的碎屑物质在海岸附近沉积形成海积地貌，包括沙嘴、海滩等。沙嘴常出现在海岸线向陆地转折的地方。海浪抵达海岸时，携带的物质发生沉积，形成海滩。海滩沉积的物质往往是泥沙。
【课堂小结】
【布置作业】
完成填充图册相应的练习。
【第二课时】
【导入新课】
探究：敦煌雅丹地貌国家地质公园
思考：观看敦煌雅丹地貌国家地质公园的景观图片，判断这是哪种外力作用形成的地貌景观，此地貌景观有何特点？
【板书】1.风沙地貌
【启发提问】风沙地貌主要分为哪几种？分别是什么？
学生分组讨论后回答，相互启发补充。
【教师小结】风沙地貌又称风成地貌，是因风力对地表物质进行侵蚀、搬运和堆积而形成的地貌。一般分为风蚀地貌和风积地貌两大类。风蚀地貌是风沙对地表吹蚀、磨蚀而形成的地貌。风蚀地貌主要类型有石窝、风蚀蘑菇、风蚀柱和雅丹等。
【启发提问】雅丹地貌主要分为哪几种形态？
学生分组讨论后回答，相互启发补充。
【教师小结】敦煌雅丹国家地质公园位于甘肃省西部敦煌市境内。公园内主要是风蚀作用形成的地质遗迹，其主要景观为规模宏大、气势磅礴的大型垄岗状、墙状和塔柱状等雅丹地貌。
【启发提问】雅丹地貌的成因是？
学生分组讨论后回答，相互启发补充。
【教师小结】雅丹地貌的成因：在极度干旱地区的一些干涸湖泊和河床上，经常形成一些裂隙，风沿着这些裂隙吹蚀，使裂隙变得越来越大，导致地面形成很多不规则的土墩和宽浅沟槽，它们相间排列形成的地貌称为雅丹地貌。
【板书】2.风蚀地貌和风积地貌
【启发提问】风积地貌主要分为哪几种？分别是什么？
学生分组讨论后回答，相互启发补充。
【教师小结】风积地貌是被风力搬运的物质在一定条件下堆积形成的各种沙丘地貌。沙丘因其形态的差异有新月形沙丘、长垄状沙丘和蜂窝状沙丘。新月形沙丘因其平面形态如新月而得名，其弧形突向主风向、迎风坡缓而呈凸形，背风坡陡而微凹。
【启发提问】新月形沙丘哪一侧是迎风坡，哪一侧是背风坡？
学生分组讨论后回答，相互启发补充。
【教师小结】新月形沙丘因其平面形态如新月而得名，其弧形突向主风向、迎风坡缓而呈凸形，背风坡陡而微凹。
【板书】3.喀斯特地貌
【启发提问】什么是喀斯特地貌？
学生分组讨论后回答，相互启发补充。
【教师小结】喀斯特是克罗地亚西北部的石灰岩高原的名称，在那里发育着由石灰岩溶蚀而成的各种奇特地貌。19世纪末，地貌学者司威依奇首先对该地区进行研究，并借用“喀斯特”一词作为发生在可溶性岩石地区的地貌和水文现象的总称。
【启发提问】什么是喀斯特作用？
学生分组讨论后回答，相互启发补充。
【教师小结】喀斯特作用是水对岩石的化学溶蚀作用和水中所含盐类物质的沉淀作用的总和，因此又称岩溶地貌，在此作用下形成的地貌称喀斯特地貌。喀斯特作用不仅发生在地表，还更多地发生在地下，形成地表喀斯特地貌和地下喀斯特地貌。
【启发提问】地表喀斯特地貌有什么表现？
学生分组讨论后回答，相互启发补充。
【板书】地表喀斯特地貌
【教师小结】地表喀斯特地貌主要有峰丛、峰林、孤峰、溶沟、落水洞和喀斯特漏斗等。由碳酸盐岩石发育而成的山峰，按其形态特征，可分为峰丛、峰林和孤峰。地表水沿岩石裂隙溶蚀、侵蚀形成溶沟。落水洞和喀斯特漏斗都是地表水集中漏入地下的地点，喀斯特漏斗为蝶形、漏斗形和圆筒形的小型封闭式圆洼地。在峰林中间的宽阔而平坦的谷地为溶蚀谷地。
【启发提问】地下喀斯特地貌有什么表现？
学生分组讨论后回答，相互启发补充。
【板书】地下喀斯特地貌
【教师小结】地下喀斯特地貌是喀斯特地区最具特色的地貌，主要有溶洞和地下河。溶洞里的地貌有石钟乳、石笋、石柱等。石钟乳多呈钟乳状、锥状等。石笋形如竹笋，具有同心圆的堆积结构。石柱是由向下延伸的石钟乳和向上生长的石笋互相对接形成的。
【启发提问】什么是冰川地貌？
学生分组讨论后回答，相互启发补充。
【板书】4.冰川地貌
【教师小结】冰川地貌是由于冰川的侵蚀、搬运和沉积作用形成的地貌。冰斗、角峰和刃脊是较常见的冰川地貌。
【启发提问】什么是冰斗、角峰和刃脊？
学生分组讨论后回答，相互启发补充。
【板书】冰斗、角峰和刃脊
【教师小结】在冰川作用的山地中，冰斗的分布最普遍，而且很明显，一般形成于雪线附近的积雪凹地。冰斗三面为陡壁所围，朝向坡下的一面有个开口，外形如躺椅状。
角峰是金字塔形的尖峰。山峰周围有三个以上冰斗相背发展，为凹形陡坡，峰顶则突出成尖角。刃脊是刀刃状的山脊，刃脊位于冰川或冰斗之间，由于峰脊参差不齐，形如锯齿，又称“锯形脊”
【课堂小结】
【布置作业】
完成填充图册相应的练习。

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