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统编版道德与法治六年级下册
5 应对自然灾害 教学设计

第5课 应对自然灾害
课题 第二节 防御自然灾害 单元 2 学科 道德与法治 年级 6
学习 目标 1.认识自然灾害的危害，树立防灾避险的意识。 2.了解自然灾害的特点，掌握自护自救的知识和能力。 3.学会科学防灾、依法防灾。
重点 了解自然灾害的特点，掌握自护自救的知识和能力。
难点 学会科学防灾、依法防灾。
课前准备 1.收集常见的防御自然灾害的正确应急行为。 2.准备一张自己所在学校的校园平面图。 3.收集自己所见所闻的自然灾害的预警信息和防灾减灾工程。 4.收集防御自然灾害的一些技术、发明等。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.播放视频《防控冠状病毒肺炎宣传片》。2.看视频，谈感悟：在全民携手抗击“非冠疫情”时，你是怎么做的？ 教师归纳：在全民携手抗击“非冠疫情”时，我们采取了居家不外出；每天在室内或阳台进行30分钟的慢跑或跳绳锻炼；每天用酒精、消毒液对家内进行消毒；实在有事出门必戴口罩等方法。政府采取了广播宣传、电视媒体宣传、封村封路等方法，才是疫情得到有效控制。由此可见，在任何灾难来临时，我们都必须要有防控措施。今天我们就来探讨新的话题：防御自然灾害。 观看视频，思考交流问题，谈话导入新课。 观看视频后，联系全民携手抗击“非冠疫情”时的所见所闻和亲身感受思考交流问题，谈话导入新课。
讲授新课 环节一 防灾避险自救小擂台1.阅读书本P39活动园，教师出示自然灾害发生时的应激行为请大家辨析，然后交流。①雷雨天气在大树下避雨。 ②山区山洪、泥石流高发期，在山区露营选择在山谷扎营。 ③当泥石流发生时，向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑。 ④在地震发生时乱跑乱窜。 反馈预设：①不对，容易遭雷击或电击。应就近找一个安全的地方避雨。②不对，山谷地势低洼，最容易被淹没或被冲走。③对。这样做可以避开泥石流，避免危险的发生。④不对。当地震发生时，如果条件允许，及时、有序地撤到安全空旷的地带；如果不能及时撤离，暂时躲在小房间的墙角，护住头部。 2.拓展：学生或教师出示几组常见自然灾害，各小组辨析交流：什么样的应急行为才是正确的？ 反馈预设：⑴暴雨、洪涝。应急行为：①密切关注政府、气象部门发布的暴雨、洪涝信息，做好防范准备。②危旧房屋或者地势低洼处的居民应及时转移到安全地方。③备足食品、饮用水，准备药品和通信设备等。④撤离前关闭燃气阀门、电源总开关和门窗。⑵冰雹。应急行为：①遇到冰雹，要及时躲避到建筑物内或坚固的遮挡物下。②注意防御风雹天气伴随的雷电灾害。③如果驾车行驶途中突遇冰雹，应降低车速，尽快找合适的地方停车躲避，切不可加速逃离。⑶雷电。应急行为：①当遇到雷电威胁时，应该留在室内，关好门窗，拔掉电器的电源线。②远离树木和桅杆，切勿站立于山顶，屋顶上或接近导电性高的物体。③在空旷的地不宜打伞，不宜把锄头，铁锹等扛在肩上。④不宜快速开摩托车，骑自行车不能使用手机。⑷滑坡、泥石流。应急行为：①房屋不要建在滑坡，泥石流多发地区。②下雨天，不要贸然进入深山。③留意远处山谷打雷般的声响，这可能是泥石流将至的征兆。④如发现险情，要通过广播，电话，锣鼓等方式通知危险区的群众迅速转移。⑤大风。应急行为：①大风天气应尽量减少外出。②机动车应减速慢行，骑车人应下车靠路边推行。③远离高层建筑、工地、广告牌、树木等，以免砸伤。④出行时遇到雷雨大风冰雹天气，要及时躲避到建筑物内或者坚固的遮挡物下。⑹地震。应急行为：①不要听信地震谣言，在我国只有政府有权发布地震预报。②平时要检查和加固房屋，对老旧房屋要加固，不宜加固的危房要拆除。③家具物品摆放要“重在下，轻在上”，墙上的悬挂物要固定，防止地震时掉下来伤人。④熟悉你家周边的避难场所与逃生路线。⑺寒潮、暴雪。应急行为：①防滑：冰雪天气造成路面湿滑，因此，应注意出行安全，防止意外跌倒。②防摔：建议平常骑电动车和自行车的人们，要选择步行或者公共交通谨慎出行。③防砸：另外由于部分地区降雪较大，树木存在被压倒的危险，行人应该尽量远离树木等高处建筑谨防因坍塌被砸伤。④防撞：行人要远离机动车，以防车轮打滑，造成人员伤亡；驾驶员也要谨慎驾驶，避免交通事故。⑤防冻：低温天气，从事户外工作的人们容易出现冻伤，因此，户外工作时一定要注意保暖。3.小结：培养应对自然灾害能力，提高对自然灾害的认识，增强防灾、减灾的意识，积极掌握一些应对自然灾害、防灾减灾的方法，尽可能地减少自然灾害给大家带来的损失。进而，我们也应该爱护环境，保护大自然，从源头上控制自然灾害的发生！ 环节二 防灾避险预警系统工程1.模拟书本P40活动园，结合自己学校的实际情况，画一张《校园逃生图》。 步骤：①先找来校园平面图，作为参考。②然后，和同学组成小组一起去调查，并根据调查结果设计图标，在图上做出标注。③最后，将合理的逃生路线标注在图上。提示：注意和学校沟通，本班设计的逃生路线应在学校统一安排的基础上，在学校的预警系统内，选择最好的逃生路线，画好后应纳入学校的预警系统。 2.为了减轻自然灾害对人民生命、财产安全的危害，我国不仅建立了气象、海洋、地质及生物等灾害的监测、预警系统，还建立了牢固的防灾减灾工程。阅读书本P40阅读角，了解我国《气象灾害预警信号发布与传播办法》及预警信号颜色示意图，完成下列连线。 危害程度 颜色 一般 红色 较重 橙色 严重 蓝色 特别严重 黄色 2.举例说说你所见所闻的防御自然灾害的预警信息及防范措施。 反馈预设：如⑴地震预警是指在地震发生以后，抢在地震波传播到设防地区前，向设防地区提前几秒至数十秒发出警报，以减小当地的损失。举例：2019年6月17日，针对宜宾长宁的6.0级地震，各地的地震预警中心通过警报、手机短信等形式发出了预警，大大降低地震中的人员伤亡。⑵台风预警信号：①举例：预计2018年9月16-17日我市将受今年第22号台风“山竹”严重影响，东莞市气象台于9月14日12时06分发布台风白色预警信号，请密切关注并提前做好防御。注意：台风白色预警信号，说明在48小时内可能受到热带气旋影响。市民防范措施：要注意收听、观看媒体发布的台风信息，及时了解台风动态，不到台风途径地区游玩或海滩游泳，不要驾船出海，提前做好防风各项准备工作。②2018年9月18日，东莞市气象台发布台风蓝色预警信号。注意：台风蓝色预警信号，说明在24小时内可能受到台风影响，平均风力可达6—7级，阵风8级。市民防范措施：要及时了解台风动态信息，不要到台风途径地区游玩或海滩游泳，不要驾船出海，及早做好防风各项准备工作。 3.说一说：为了防御自然灾害，我国建设的牢固的防灾减灾工程有哪些？ 反馈预设：如①兴建长江三峡大型水利枢纽；②兴建长江、黄河中上游防护林工程；③在沿海一带修建海防林工程；④湖北丹江口水库；⑤加固长江、黄河、珠江大堤等。3.说一说：你在生活中接触过哪些监测、预警系统？当你接收到这些预警信息时，你和家人是如何做的？ 反馈预设：①我接触过学校组织的防震、防火等紧急疏散演练，当警铃响起，我们都按照预定逃生方法和路线，有序跑向学校操场。②在家里，当听到警号响起，父母就会和我一起，按预定路线逃生。 4.小结：我国建设的防灾减灾的监测、预警系统和工程，为减轻自然灾害对人民生命、财产安全的危害，发挥着至关重要的作用。 环节三 科学防护保家园1.面对自然灾害，人们不断探索科学、有效的方法抗击灾害，从而提高抗灾能力。⑴出示“风云四号”图片，讲述其科学作用。 反馈预设：“风云四号”气象卫星成功发射，有助于提升国家对灾害天气的监控和预警能力。 ⑵出示防洪堤坝图片，了解其作用。 反馈预设：为了防止河流泛滥，我国修建了很多防洪堤坝。 2.阅读书本P41活动园，探究：防御自然灾害的一些抗灾先进技术和科技发明。 反馈预设：①卫星云图及遥感技术的采用；②地震多发区安装弹簧减震器；③数据处理遥测水位等。 3.阅读相关链接：《中华人民共和国防洪法》第三十七条，谈感悟。 反馈预设：在人类防御自然灾害的过程中，法律也是约束人的行为、减少自然灾害危害的重要手段。 4.小结：学习有关防灾减灾的科学方法、技术发明和法律知识，做到科学防灾、依法防灾。 阅读书本P39活动园，思考后抢答。 学生上台展示或教师出示几种常见自然灾害，各小组交流怎么做，才能有效避险。 以小组为单位，根据教师出示的步骤，根据实地考察和所在学校的校园平面图，画出《校园逃生图》，全班交流，达成共识：本班安全快捷的逃生路线。 学生依据课前收集资料，小组内举例说一说：防御自然灾害的预警信息及相应的防范措施。然后全班交流。 全班探究：为了防御自然灾害，我国建设的牢固的防灾减灾工程有哪些？ 各小组针对本地常见的接触过的监测、预警系统，展开讨论、相互补充：当你接收到这些预警信息时，你和家人是如何做的？ 学生相互补充讲解，教师归纳。 结合本地防洪堤坝的作用说一说其作用。 阅读相关连接，了解《中华人民共和国防洪法》，谈感悟。 通过辨析交流意在掌握防御常见的自然灾害的正确方法，降低灾害发生时不必要的危险或灾难。 通过交流使学生关注到预警信号的存在，明确关注预警信号的重要性，知道我国建立灾害的监测、预警系统的重要性。 通过交流使学生明确我们的国家为抗击自然灾害，保障人民的生命财产安全所做的努力。也激起学生敢于进行科学探索的勇气，为保护人类家园做力所能及的贡献。
课堂小结 通过学习交流认识自然灾害的危害，树立防灾避险的意识。了解自然灾害的特点，掌握自护自救的知识和能力。学会科学防灾、依法防灾。 总结语中既有对本节课的总结和升华，也为下一节课的内容做好准备。
板书设计 5.应对自然灾害防御自然灾害防灾自救知识库 防灾避险预警系统工程科学防灾、依法防灾 归纳总结，使学生学会系统掌握知识，总结提升。
课堂练习 一．我知道1.预警信号的级别依据气象灾害可能造成的（ ）程度、（ ）程度和发展态势一般划分为（ ）。（ ）等方面。 2.面对自然灾害，人们不断探索（ ）、（ ）的方法抗击灾害，从而提高抗灾能力。二．判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”） 1.橙色预警信号表示特别严重。（ ） 2．弹簧减震器可以用来减缓地震对房屋的破坏。 （ ） 反馈练习，巩固所学知识，增强学生的理解能力。








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人教版《道德与法治》六年级下册 第二单元 爱护地球 共同责任 第5课应对自然灾害 第二节
学习目标
1.认识自然灾害的危害，树立防灾避险的意识。
2.了解自然灾害的特点，掌握自护自救的知识和能力。
3.学会科学防灾、依法防灾。
新知导入
观看视频《防控冠状病毒肺炎宣传片》。谈感悟：在全民携手抗击“非冠疫情”时，你是怎么做的？
新知导入
观看视频《防控冠状病毒肺炎宣传片》。谈感悟：在全民携手抗击“非冠疫情”时，你是怎么做的？
提示归纳，导入新课：在全民携手抗击“非冠疫情”时，我们采取了居家不外出；每天在室内或阳台进行30分钟的慢跑或跳绳锻炼；每天用酒精、消毒液对家内进行消毒；实在有事出门必戴口罩等方法。政府采取了广播宣传、电视媒体宣传、封村封路等方法，才是疫情得到有效控制。由此可见，在任何灾难来临时，我们都必须要有防控措施。今天我们来探讨新的话题：防御自然灾害。
1防灾避险自救小擂台
辨析与探究：当下列自然灾害发生时的应激行为对吗？请大家辨析，然后探究交流。①雷雨天气在大树下避雨。
提示：不对，容易遭雷击或电击。应就近找一个安全的地方避雨。
活动园
1防灾避险自救小擂台
辨析与探究：当下列自然灾害发生时的应激行为对吗？请大家辨析，然后探究交流。
②山区山洪、泥石流高发期，在山区露营选择在山谷扎营。
提示：不对，山谷地势低洼，最容易被淹没或被冲走。
活动园
1防灾避险自救小擂台
辨析与探究：当下列自然灾害发生时的应激行为对吗？请大家辨析，然后探究交流。
③当泥石流发生时，向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑。
提示：对。这样做可以避开泥石流，避免危险的发生。
活动园
1防灾避险自救小擂台
辨析与探究：当下列自然灾害发生时的应激行为对吗？请大家辨析，然后探究交流。④在地震发生时乱跑乱窜。
提示：不对。当地震发生时，如果条件允许，及时、有序地撤到安全空旷的地带；如果不能及时撤离，暂时躲在小房间的墙角，护住头部。
1防灾避险自救小擂台
出示常见自然灾害，各小组辨析交流：当暴雨、洪涝灾害出现时，什么样的应急行为才是正确的？
提示：应急行为：①密切关注政府、气象部门发布的暴雨、洪涝信息，做好防范准备。②危旧房屋或者地势低洼处的居民应及时转移到安全地方。③备足食品、饮用水，准备药品和通信设备等。④撤离前关闭燃气阀门、电源总开关和门窗。
拓展
1防灾避险自救小擂台
出示常见自然灾害，各小组辨析交流：当冰雹灾害出现时，什么样的应急行为才是正确的？
提示：应急行为：①遇到冰雹，要及时躲避到建筑物内或坚固的遮挡物下。②注意防御风雹天气伴随的雷电灾害。③如果驾车行驶途中突遇冰雹，应降低车速，尽快找合适的地方停车躲避，切不可加速逃离。
冰雹——天上飞来的“炸弹”
1防灾避险自救小擂台
出示常见自然灾害，各小组辨析交流：当雷电灾害出现时，什么样的应急行为才是正确的？
提示：应急行为：①当遇到雷电威胁时，应该留在室内，关好门窗，拔掉电器的电源线。②远离树木和桅杆，切勿站立于山顶，屋顶上或接近导电性高的物体。③在空旷的地不宜打伞，不宜把锄头，铁锹等扛在肩上。④不宜快速开摩托车，骑自行车不能使用手机。
1防灾避险自救小擂台
出示常见自然灾害，各小组辨析交流：当滑坡、泥石流灾害出现时，什么样的应急行为才是正确的？
提示：①房屋不要建在滑坡，泥石流多发地区。②下雨天，不要贸然进入深山。③留意远处山谷打雷般的声响，这可能是泥石流将至的征兆。④如发现险情，要通过广播，电话，锣鼓等方式通知危险区的群众迅速转移。
1防灾避险自救小擂台
出示常见自然灾害，各小组辨析交流：当大风灾害出现时，什么样的应急行为才是正确的？
提示：应急行为：①大风天气应尽量减少外出。②机动车应减速慢行，骑车人应下车靠路边推行。③远离高层建筑、工地、广告牌、树木等，以免砸伤。④出行时遇到雷雨大风冰雹天气，要及时躲避到建筑物内或者坚固的遮挡物下。
1防灾避险自救小擂台
出示常见自然灾害，各小组辨析交流：当地震灾害出现时，什么样的应急行为才是正确的？
提示：应急行为：①不要听信地震谣言，在我国只有政府有权发布地震预报。②平时要检查和加固房屋，对老旧房屋要加固，不宜加固的危房要拆除。③家具物品摆放要“重在下，轻在上”，墙上的悬挂物要固定，防止地震时掉下来伤人。④熟悉你家周边的避难场所与逃生路线。
1防灾避险自救小擂台
出示常见自然灾害，各小组辨析交流：当寒潮、暴雪灾害出现时，什么样的应急行为才是正确的？
提示：应急行为：①防滑：冰雪天气造成路面湿滑，因此，应注意出行安全，防止意外跌倒。②防摔：建议平常骑电动车和自行车的人们，要选择步行或者公共交通谨慎出行。③防砸：另外由于部分地区降雪较大，树木存在被压倒的危险，行人应该尽量远离树木等高处建筑谨防因坍塌被砸伤。④防撞：行人要远离机动车，以防车轮打滑，造成人员伤亡；驾驶员也要谨慎驾驶，避免交通事故。⑤防冻：低温天气，从事户外工作的人们容易出现冻伤，因此，户外工作时一定要注意保暖。
2防灾避险预警系统工程
模拟书本P40活动园，结合自己学校的实际情况，画一张《校园逃生图》。
步骤：①先找来校园平面图，作为参考。②然后，和同学组成小组一起去调查，并根据调查结果设计图标，在图上做出标注。③最后，将合理的逃生路线标注在图上。
提示：注意和学校沟通，本班设计的逃生路线应在学校统一安排的基础上，在学校的预警系统内，选择最好的逃生路线，画好后应纳入学校的预警系统。
1防灾避险自救小擂台
阅读书本P40阅读角，了解我国《气象灾害预警信号发布与传播办法》及预警信号颜色示意图，完成连线。
危害程度 颜色
一般 红色

较重 橙色

严重 蓝色

特别严重 黄色
2防灾避险预警系统工程
举例说说你所见所闻的防御自然灾害的预警信息及防范措施。
提示：如⑴地震预警是指在地震发生以后，抢在地震波传播到设防地区前，向设防地区提前几秒至数十秒发出警报，以减小当地的损失。举例：2019年6月17日，针对宜宾长宁的6.0级地震，各地的地震预警中心通过警报、手机短信等形式发出了预警，大大降低地震中的人员伤亡。
2防灾避险预警系统工程
举例说说你所见所闻的防御自然灾害的预警信息及防范措施。
提示：台风预警信号：①举例：预计2018年9月16-17日我市将受今年第22号台风“山竹”严重影响，东莞市气象台于9月14日12时06分发布台风白色预警信号，请密切关注并提前做好防御。注意：台风白色预警信号，说明在48小时内可能受到热带气旋影响。市民防范措施：要注意收听、观看媒体发布的台风信息，及时了解台风动态，不到台风途径地区游玩或海滩游泳，不要驾船出海，提前做好防风各项准备工作。②2018年9月18日，东莞市气象台发布台风蓝色预警信号。注意：台风蓝色预警信号，说明在24小时内可能受到台风影响，平均风力可达6—7级，阵风8级。市民防范措施：要及时了解台风动态信息，不要到台风途径地区游玩或海滩游泳，不要驾船出海，及早做好防风各项准备工作。
2防灾避险预警系统工程
说一说：为了防御自然灾害，我国建设的牢固的防灾减灾工程有哪些？
提示：如①兴建长江三峡大型水利枢纽；②兴建长江、黄河中上游防护林工程；③在沿海一带修建海防林工程；④湖北丹江口水库；⑤加固长江、黄河、珠江大堤等。
2防灾避险预警系统工程
说一说：你在生活中接触过哪些监测、预警系统？当你接收到这些预警信息时，你和家人是如何做的？
提示：①我接触过学校组织的防震、防火等紧急疏散演练，当警铃响起，我们都按照预定逃生方法和路线，有序跑向学校操场。②在家里，当听到警号响起，父母就会和我一起，按预定路线逃生。
3科学防护保家园
面对自然灾害，人们不断探索科学、有效的方法抗击灾害，从而提高抗灾能力。请看“风云四号”图片，请你说说它有什么科学作用？
提示：“风云四号”气象卫星成功发射，有助于提升国家对灾害天气的监控和预警能力。
3科学防护保家园
面对自然灾害，人们不断探索科学、有效的方法抗击灾害，从而提高抗灾能力。
请看防洪堤坝图片，了解其作用。
提示：为了防止河流泛滥，我国修建了很多防洪堤坝。
3科学防护保家园
阅读书本P41活动园，探究：防御自然灾害的一些抗灾先进技术和科技发明。
提示：①卫星云图及遥感技术的采用；②地震多发区安装弹簧减震器；③数据处理遥测水位等。
卫星云图及遥感技术
3科学防护保家园
阅读相关链接：《中华人民共和国防洪法》第三十七条，谈感悟。
提示：在人类防御自然灾害的过程中，法律也是约束人的行为、减少自然灾害危害的重要手段。
任何单位和个人不得破坏、侵占、损毁水库大坝、堤防、水闸、护岸、抽水站、排水渠系等防洪工程和水文、通信设施以及防汛备用的器材、物料等。
—《中华人民共和国防洪法》第三十七条
课堂总结
通过学习交流认识自然灾害的危
害，树立防灾避险的意识。了解自然灾害的特点，掌握自护自救的知识和能力。学会科学防灾、依法防灾。
板书设计
5.应对自然灾害
防御自然灾害

防灾自救知识库

防灾避险预警系统工程

科学防灾、依法防灾
课堂练习
一．我知道
1.预警信号的级别依据气象灾害可能造成的（ ）程度、（ ）程度和（ ）态势一般划分为（ ）。
2.面对自然灾害，人们不断探索（ ）、（ ）的方法抗击灾害，从而提高抗灾能力。

二．判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”） 1.橙色预警信号表示特别严重。（ ）
2．弹簧减震器可以用来减缓地震对房屋的破坏。（ ）
危害
紧急
发展
四级
科学
有效
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