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第一单元 我和我的同伴
2. 不一样的你我他
教学目标
1.引导学生认识到我们每个人都是不一样的。
2.每个人在性格、特长、爱好等等各方面都与别人不相同。
教学重难点
教学重点：引导学生认识到我们每个人都是不一样的。
教学难点：认识到人与人之间是不一样的，学会跟不同的人打交道。
教学准备:师制作课件，收集案例资料；学生每人课前采摘两片树叶。
教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法
课时安排：2 课时
教学过程
第一课时
一、游戏激趣引入
1.游戏：找不同
（1）师：同学们，你们玩过找不同的游戏吗？
（2）出示一对双胞胎的图片，引导学生观察，并找找这对双胞胎不一样的地方。

2.师：同学们的眼光可真厉害！即便是双胞胎，他们也有不同的地方，外貌可能大致相同，但也有细节的地方不同，性格特点、兴趣爱好也不尽相同。我们年龄差不多，在同一所学校、同一个班级学习，可能有很多共同的兴趣爱好，能够聊到一起，玩到一块儿。但我们每个人又是各不相同的，你相信吗？今天，我们就来找不同。
3.出示课题：2.不一样的你我他
二、新知探究
活动一：找找我们的“不同”
（一）找树叶的“不同”
1.拿出课件采摘的树叶。
2.分小组找树叶的不同。
3.想一想：同一棵大树上的两片树叶相同吗？比一比，找一找。
4.师利用课件出示同一棵树上的两片树叶，让学生找不同。从而发现，同一棵大树上的两片树叶也有所不同。
5.师小结：
即使是同一棵大树上的两片树叶，也是有所不同的。如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。同学之间有很多相同点，可又各有不同。
（二）找同学的“不同”
1.找一对班上或学校的双胞胎，找他们的不同。
（1）出示这对双胞胎的活动照片，说说这对双胞胎在外貌上有什么不同？
（2）了解这对双胞胎的故事，说说这对双胞胎在兴趣爱好、性格特点等方面的不同。
（3）师小结：
即便是双胞胎，可能外貌有相似，但由于后天的经历、认识以及接受的思想的不同，在性格特征、兴趣爱好方面也会有很大的不同。
2.找班上相像的一对同学，仔细观察一下，找找他们身上的不同。
（1）确定一对相像的同学。
（2）找找他们在外貌、性格特征、兴趣爱好、能力特长等方面的不同。
3.师小结：
我们每个人都是与众不同的，两个看起来差不多的同学，竟然有这么多的不一样的地方。
（三）“想像”中找不同
1.出示课本11页上的圆，想一想，你会把它想像成什么？把你的想像画出来，并给它涂上颜色。
（1）师介绍。
（2）学生自由作画。
2.请学生逐一展示，并说说自己设计的理由。
3.师补充其他同学在圆上作画的作品。
4.思考：同学们，为什么同样是在圆上作画，每个人画的却各不相同呢？
5.师小结：
正因为我们每个人都不一样，思维、想法、能力等各不相同，所以我们画出来的画也是不一样的。
三、总结。
不同的树叶长在同一棵大树上，互相映衬，共同装点出美丽的风景，不同的我们在同一个学校、同一个集体中友好交往，共同装点美丽的校园，共同度过美好的时光。
板书设计：
2. 不一样的你我他
找树叶的“不同”
找找我们的“不同” 找同学的“不同”
想像中找“不同”
当堂检测：
一、填空。
1.每个人都有自己的（ ）,都有自己的想法和喜好。
2.正因为每个人有（ ）的想法,不同的（ ）,才有了多彩的图画。
3.我们年龄差不多，在同一所学校、同一个班级学习，又有很多共同的（ ）、能够聊到一块儿，玩到一-块儿。但是我们每个人又是（ ）的。
4.如果说班级是棵大树。那么每一位同学就像树上的一片叶子。同学之间有很多（ ），可又（ ）。
二、判断。
1.虽然我们有很多同学都各不相同，但双胞胎是一样的。（ ）
2.同一棵树上的叶子是相同的。（ ）
3.只有性格特征和兴趣爱好都相同的人才能做好朋友。（ ）
4.每个人都有自己的兴趣爱好，都是各不相同的。（ ）
三、简答题。
看一看你的画与别人的画一样吗?为什么?

当堂检测答案：
一、填空。
1.每个人都有自己的（ 特点 ），都有自己的想法和喜好。
2.正因为每个人有（ 不同 ）的想法，不同的（ 喜好 ），才有了多彩的图画。
3.我们年龄差不多，在同一所学校、同一个班级学习，又有很多共同的（ 兴趣爱好 ）、能够聊到一块儿，玩到一-块儿。但是我们每个人又是（ 各不相同 ）的。
4.如果说班级是棵大树。那么每一位同学就像树上的一片叶子。同学之间有很多（ 相同点 ），可又（ 各不相同 ）。
二、判断。
1.虽然我们有很多同学都各不相同，但双胞胎是一样的。（ X ）
2.同一棵树上的叶子是相同的。（ X ）
3.只有性格特征和兴趣爱好都相同的人才能做好朋友。（ X ）
4.每个人都有自己的兴趣爱好，都是各不相同的。（ √ ）
三、简答题。
看一看你的画与别人的画一样吗?为什么?
答：画的不一样。因为每个人的想法都不一样。不同的人不同的经历等都构成了不同的想法，想法不同画出的画自然不同。







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(共25张PPT)
2020人教统编版《道德与法治》三年级下册
第一单元 我和我的同伴
2.不一样的你我他
第1课时


　
谈话导入



一、游戏激趣引入
1.游戏：找不同
（1）师：同学们，你们玩过找不同的游戏吗？
（2）一对双胞胎的图片观察，并找找这对双胞胎不一样的地方。

　

　

同学们的眼光可真厉害！即便是双胞胎，他们也有不同的地方，外貌可能大致相同，但也有细节的地方不同，性格特点、兴趣爱好也不尽相同。我们年龄差不多，在同一所学校、同一个班级学习，可能有很多共同的兴趣爱好，能够聊到一起，玩到一块儿。但我们每个人又是各不相同的，你相信吗？今天，我们就来找不同。


　

新知探究
活动一：找找我们的“不同”
（一）找树叶的“不同”
1.拿出采摘的树叶。
2.分小组找树叶的不同。
3.想一想：同一棵大树上的两片树叶相同吗？比一比，找一找。






同一棵树上的两片树叶，让学生找不同。从而发现，同一棵大树上的两片树叶也有所不同。
　

小结：
即使是同一棵大树上的两片树叶，也是有所不同的。如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。同学之间有很多相同点，可又各有不同。

　

（二）找同学的“不同”
1.找一对班上或学校的双胞胎，找他们的不同。
（1）出示这对双胞胎的活动照片，说说这对双胞胎在外貌上有什么不同？
（2）了解这对双胞胎的故事，说说这对双胞胎在兴趣爱好、性格特点等方面的不同。



　

小结：
即便是双胞胎，可能外貌有相似，但由于后天的经历、认识以及接受的思想的不同，在性格特征、兴趣爱好方面也会有很大的不同。

　

2.找班上相像的一对同学，仔细观察一下，找找他们身上的不同。
（1）确定一对相像的同学。
（2）找找他们在外貌、性格特征、兴趣爱好、能力特长等方面的不同。
我们每个人都是与众不同的，两个看起来差不多的同学，竟然有这么多的不一样的地方。

　

（三）“想像”中找不同
1.出示课本11页上的圆，想一想，你会把它想像成什么？把你的想像画出来，并给它涂上颜色。
（1）师介绍。
（2）学生自由作画。
2.请学生逐一展示，并说说自己设计的理由。



　

3.师补充其他同学在圆上作画的作品。
4.思考：同学们，为什么同样是在圆上作画，每个人画的却各不相同呢？
正因为我们每个人都不一样，思维、想法、能力等各不相同，所以我们画出来的画也是不一样的。

　

总结：
不同的树叶长在同一棵大树上，互相映衬，共同装点出美丽的风景，不同的我们在同一个学校、同一个集体中友好交往，共同装点美丽的校园，共同度过美好的时光。

　

一、填空。
1.每个人都有自己的（ 特点 ），都有自己的想法和喜好。
2.正因为每个人有（ 不同 ）的想法，不同的（ 喜好 ），才有了多彩的图画。
3.我们年龄差不多，在同一所学校、同一个班级学习，又有很多共同的（ 兴趣爱好 ）、能够聊到一块儿，玩到一-块儿。但是我们每个人又是（ 各不相同 ）的。
4.如果说班级是棵大树。那么每一位同学就像树上的一片叶子。同学之间有很多（ 相同点 ），可又（ 各不相同 ）。

当堂检测
　

二、判断。
1.虽然我们有很多同学都各不相同，但双胞胎是一样的。（ X ）
2.同一棵树上的叶子是相同的。（ X ）
3.只有性格特征和兴趣爱好都相同的人才能做好朋友。（ X ）
4.每个人都有自己的兴趣爱好，都是各不相同的。（ √ ）

　

三、简答题。
看一看你的画与别人的画一样吗?为什么?
答：画的不一样。因为每个人的想法都不一样。不同的人不同的经历等都构成了不同的想法，想法不同画出的画自然不同。

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