资源简介 教学反思本课是深入研究时间测量的第一课，他们将开始对计时工具进行研究，学习内容涉及到时间测量工具的发展史，在生活经验上，学生其实是有各种时间的认识的，年、月、日、小时、分钟、秒，在学习上，在五年级上册光单元的学习中，已经有了认识，阳光下物体的影子随着时间的变化，方向、长短会发生有规律的变化。但对这种规律缺少深入的研究 ，难以将这种有规律的变化转换成计时工具。而在这节课中，学生将经历一个观察太阳影子变化的过程，通过观察太阳光影的变化来讨论古人是怎么利用太阳来计时的。教材设计了三个活动，第一个是用太阳来计日。认识“日”是怎么来的，一日的 12小时是怎么产生的。第二个活动是用光影来计时。利用太阳光影子的方向与长短来确定时间。第三个活动是讨论与思考，包括太阳钟计时的原理和实际使用中存在的问题。通过前一课的学习，学生对“时间”的概念有了一定的认识，知道时间总是以恒定的速度在流逝。知道借助自然界有规律运动的事物或现象，可以估计时间。为了能更好地让学生观察、记录太阳光影在一定时间内长短与方向的有规律变化，对实验现象进行分析、推断、得出结论，我们将活动板块进行适当的调整。培养学生制作简易日晷，观察、记录太阳光影在一定时间内长短与方向的有规律变化的能力，讨论如何利用日影变化的规律来帮助我们计时，并尝试用这样的方法计时，了解古人研究时间的历程，感受人类对时间的认识测量过程，从中体验研究的乐趣。认识到人类对周围事物的认识是不断发展的，认识的发展能够推动工具的发展。中小学教育资源及组卷应用平台 2.太阳钟 【教材简析】在第一课，学生通过各种方法感受了时间，知道借助自然界有规律运动的事物或现象，可以估计时间。本课是深入研究时间测量的第一课，他们将开始对计时工具进行研究，学习内容涉及到时间测量工具的发展史，在这节课中，学生将经历一个观察太阳影子变化的过程，通过观察太阳光影的变化来讨论古人是怎么利用太阳来计时的。聚焦环节：回顾太阳光影在一定时间内长短与方向的有规律变化，引向如何做一个能更准确地判断时间的装置探究环节：探究一：引导探究制作太阳钟模型，确定如何观察记录。探究二：认识圭表、日晷，以及中国的十二时辰计时法。第二次观察、记录物体在阳光下的影子。探究三：了解古人研究时间的历程。了解天、古埃及人的计时法。第三次观察、记录物体在阳光下的影子研讨环节：比较前三次的影子，对现象进行分析，作出推断，10分钟后，影子可能会发生怎么样的变化。第四次观察、记录，验证自己的猜想。初步得出结论，阳光下影子的这种有规律的变化，可以用来帮助我们较准确地计时。思考怎么做，才能让我们的太阳钟不仅能为刚才上课这段时间计时，还能为一整天计时？拓展环节：“太阳钟”还要怎么做，才能更为准确地测定时间？发现太阳钟实际使用中存在的问题。思考如何用其他计时工具来弥补太阳钟的不足。【学情分析】通过第一课的学习，学生对“时间”的概念有了一定的认识，知道时间总是以恒定的速度在流逝。知道借助自然界有规律运动的事物或现象，可以估计时间。在生活经验上，学生其实是有各种时间的认识的，年、月、日、小时、分钟、秒，在学习上，在五年级上册光单元的学习中，已经有了认识，阳光下物体的影子随着时间的变化，方向、长短会发生有规律的变化。但对这种规律缺少深入的研究 ，难以将这种有规律的变化转换成计时工具。【教学目标】科学概念目标1.阳光下物体影子的方向、长短会慢慢地发生变化。2.“日晷”与“圭表”是根据日影长度制成的计时工具。科学探究目标1.制作简易日晷，观察、记录太阳光影在一定时间内长短与方向的有规律变化。2.讨论如何利用日影变化的规律来帮助我们计时，并尝试用这样的方法计时。科学态度目标1.了解古人研究时间的历程，感受人类对时间的认识测量过程.2.体验研究的乐趣。科学、技术、社会与环境目标认识到人类对周围事物的认识是不断发展的，认识的发展能够推动工具的发展。【教学重难点】重点：古人研究时间的历程，感受人类对时间的认识、测量过程.难点：尝试利用日影变化的规律来计时。【教学准备】教师准备：（利用希沃授课助手屏幕同步，在阳光下架好手机）学生分组制作太阳钟材料（白纸、硬纸板、橡皮泥、小竹棍、指南针）【教学过程】一、聚焦1.物体在阳光下的影子，会发生怎样的变化的？板书：从长到短再到长，方向偏转。2.根据影子判断大概时间出示三张图片，根据影子的方向长短判断大概时间（上午、中午、下午）3.上面影子的方向和长短能帮助我们判断大概的时间。探究探究（一）我们怎么做一个能更准确地判断时间的装置？引导探究制作太阳钟模型展示材料：白纸、硬纸板、橡皮泥、小竹棍、指南针方法介绍：（1）将白纸固定在硬纸板上。（2）在白纸右上做好指向标。（3）用橡皮泥将短竹棒固定在白纸下方中间。（4）确定起始刻度2.引导怎样观察测量（1）提问：现在这个模型能测定时刻了吗？PPT介绍测量方法：平放于地面，利用指南针找到正北方向，将模型上的北正对北方。这时，在钟面上就会出现小竹棒的影子，将影子与圆心连上一条线段，并在线段顶记录下此刻的准确时间。做好记录后，每隔10分钟记录一次（2）实践操作：教师准备：（选择其中一个模型放置到阳光下，利用技术课堂同屏播放）开启同屏，全班观察，一位同学作记录。探究（二）1. 认识圭表、日晷古人也像我们一样，通过长时间的观察，发现了日影的变化是有规律的。利用一年中日影的变化规律制作了圭表（图片），用以计年。利用一天中日影变化的规律，发明了日晷，借助日晷可以测量一天中比较准确的时刻。阅读单元资料库了解水平式日晷和赤道式日晷。（出示有刻度的日晷）请大家仔细观察这个日晷，大家发现了什么？（有一些字、有刻度等）了解十二时辰：古代中国把一昼夜分为十二个时辰，2.实践操作（间隔10分钟）：学生同屏开展第二次观测，一位同学作记录探究（三）提问：在日晷出现之前，你觉得最早出现的时间单位是什么？为什么这样认为？1.了解古埃及人的计时法阅读书本资料2.实践操作（间隔10分钟）：学生同屏开展第三次观测，一位同学作记录。三、研讨1.比较前三次的影子，有怎样的变化？10分钟后，影子可能会发生怎样的变化？2.怎么做，才能让我们的太阳钟不仅能为刚才上课这段时间计时，还能为一整天计时？（我们可以将自己的模型放在阳光下，每小时（或者半小时）观察记录一次，就能让我们的太阳钟能为整个白天计时了。）3.出示只有部分刻度日晷的图片，请学生根据晷针的影子来判断时间。并提问：为什么这个日晷只有部分刻度呢？4.实践操作（间隔10分钟）：学生同屏开展观察，一位同学作记录后带回模型。四、拓展1.现在这个模型，能够为我们今天的这节课进行计时，“太阳钟”还要怎么做，才能更为准确地测定时间？2.将自己的模型带回去，周末每小时记录一次，做成一个简易太阳钟。3.阴天怎么判断时间？晚上又怎么判断时间呢？【板书设计】太阳钟影子： 长→短→长方向偏转 计时方式：天→24小时→十二时辰【作业设计】见课后习题21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共17张PPT)教科版 科学3.2 太阳钟早晨中午下午东南西北根据影子的长短和方向判断大概的时间聚 焦提供材料：制作方法：白纸、硬纸板、圆规、橡皮泥、短竹棒1.将白纸固定在硬纸板上。2.在白纸右上做好指向标。3.用橡皮泥将短竹棒固定在白纸下方中间。刻度绘制方法：1、平放于地面，利用指南针找到正北方向，将模型上的北正对北方，。2、将影子与圆心连一条线段，并在线段顶记录下此刻的准确时间。3、每10分钟记录一次。原理：利用了太阳光影子的长短变化来记年。圭 表表圭晷 针晷 面地 平 日 晷底 座赤 道 日 晷晷 针晷 面底 座中国古代计时法子时 丑时 寅时 卯时 辰时 巳时 午时 未时 申时 酉时 戌时 亥时早晨当太阳升起时白天就开始了太阳落山了，天变黑了，就进入夜晚了 远古时代，人类用天上的太阳来计时。日出而作，日落而息，昼夜交替自然而然成了人类最早使用的时间单位——天。 1.古埃及人怎么计时？2.每个小时的时长一样长吗？ 为什么？每小时的时长是不固定的1.比较前三次的影子，有怎样的变化？研 讨2.怎么做，才能让我们的太阳钟不仅能为刚才上课这段时间计时，还能为一整天计时？1.10分钟后，影子可能会发生怎样的变化？研 讨为什么这个日晷上只有部分刻度呢？卯辰巳午未申酉根据晷针的影子来判断时间我们的“太阳钟”还要怎么做，才能更为准确地测定时间？阴天怎么判断时间？晚上又怎么判断时间呢？拓展将自己的模型带回去，周末每小时记录一次，做成一个简易太阳钟。感谢聆听~谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！详情请看：https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 练习题1.用日晷来计时的原理是( )。A. 影子移动是均匀的 B. 太阳的影子有长短 C.它会转动 2.中国古代的午时相当于现在的( )。A.23:00——1:00 B.11:00——13:00 C.5:00——7:00参考答案：1. A2. B 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)版权声明21世纪教育网ww.21cnjy.com(以下简称“本网站”)系属深圳市二一教育股份有限公司(以下简称本公司”)旗下网站,为维护本公司合法权益,现依据相关法律法规作出如下郑重声明:、本网站上所有原创内容,由本公司依据相关法律法规,安排专项经费,运营规划,组织名校名师创作完成,著作权归属本公司所有。经由网站用户上传至本网站的试卷、教案、课件、学案等内容,由本公司独家享有信息网络传播权,其作品仅代表作者本人观点,本网站不保证其内容的有效性,凡因本作品引发的任何法律纠纷,均由上传用户承担法律责任,本网站仅有义务协助司法机关了解事实情况、任何个人、企事业单位(含教育网站)或者其他组织,未经本公司许可,不得使用本网站任何作品及作品的组成部分(包括但不限于复制、发行、表演、广播、信息网络传播、改编、汇编、翻译等方式),一旦发现侵权,本公司将联合司法机关获取相关用户信息并要求侵权者承担相关法律责任。四、一旦发现侵犯本网站作品著作权的行为,欢迎予以举报举报电话:40637991举报信息一经核实,本公司将依法追究侵权人法律责任!五、本公司将结合广大用户和网友的举报,联合全国各地文化执法机关和相关司法机关严厉打击侵权盗版行为,依法追究侵权人的民事、行政和刑事责任!特此声明!深圳市二一教育股份有限公司7世仁就育 展开更多...... 收起↑ 资源列表 教科版科学最新五下3-2《太阳钟》教学反思.docx 教科版科学最新五下3-2《太阳钟》教学设计.doc 教科版科学最新五下3-2《太阳钟》课件.pptx 教科版科学最新五下3-2《太阳钟》课后练习题附答案.doc 教科版科学最新五下3-2《太阳钟》趣味小实验微课.mp4
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