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编写者： 执教者： 执教时间： 年 月 日 （ 周）
课 题
第十四课 贝字底
一课时
教学目标
1.掌握贝字底和含此偏旁结构字的写法。
2.培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。提高学生审美、修身的高尚情操。
教学重点
教学难点
教学重点：贝字底正确的书写要领
教学难点：贝字底在不同例字中的美观协调。
教学准备
课件.教材，毛笔，纸张等
教学过程
一、组织教学
要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。
二、情景导入
三、合作探究
1.阅读课本例字贝字底旁边的文字，思考：贝字底的书写要领是什么？同单独写时有什么变化？ 不同字的贝字底的书写有什么不同？
（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。
（2）多媒体展示贝字底的书写，
（3）请两位学生到黑板上写。
（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。
（5）教师范写，并强调书写要点，学生仔细观摩。
（6）学生临写，老师巡视指导。
（7）学生分析写例字时应注意之处，教师归纳总结。
（8）教师范写，学生观察。
（9）学生练习例字，教师巡视指导。
2．研究不同书法家书写贝字底，小组内交流它们的结构特点。
3．学生自主研究贝字底的源流，体会不同书体字的特点
四、展示评价
小组内展示其作品，学生相互评价；
班级内展示，老师提出优点和不足。
五、课堂小结.
学生交流本节收获
师生共同回顾贝字底的写法要点。
板书：
贵 質 寳
修改意见
教
后
反思

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