资源简介

编写者： 执教者： 执教时间： 年 月 日 （ 周）
课 题
第4课? 两点水
一课时
教学目标
1．掌握两点水旁的书写要领。
2．了解带有这个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字“冰、准、资”，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
教学重点
教学难点
教学重点：掌握两点水旁的书写要领。
教学重点：掌握两点水旁的书写要领。
教学准备
课件.教材，毛笔，纸张等
教学过程
一、情景导入。
二、示标
阅读课本第8页上的碑帖例字，研究不同书法家书写?“两点水旁”，小组内交流它们的结构特点。
三、合作探究两点水旁的书写要点。
? 1、阅读课本第8页中部例字“冰、准、资”右边的文字，思考：两点水旁的书写要领是什么？
小组讨论。
汇报总结。
上下两笔要呼应，距离不宜太开。这个偏旁在字中占位较小，左右比例差异明显，书写时更要注意左右笔画的穿插与呼应。两点水不宜写得太开，提要指向右边撇折的起笔处，形成呼应。
四、多媒体展示“冰”字的书写。
学生临写，老师巡视指导。
拓展例字书写。
“冰、准、资”
（3）学生自主研究“准、资”字的源流，体会不同书体字的特点
五、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。
六、阅读书法园地：入木三分
东晋时期著名书法家王羲之7岁时开始练习书法，他练字十分刻苦，经常在水池边练字，池水都染黑了。33岁时写了《兰亭集序》，被誉为"天下第一行书"。晋帝时，在北郊祭祀，更换祝版，祝辞由羲之书写。王羲之把祝辞写在一块木板上，再派工匠雕刻。工匠发现王羲之 笔力强劲，字迹已透入木板三分深。这便是“入木三分”的由来。后用“入木三分”形容书法笔力遒劲，也比喻见解、议论深刻、确切。
课堂小结.?
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板书设计：
第4课? 两点水
“冰、准、资”
上下两笔要呼应，距离不宜太开
左右比例差异明显，注意左右笔画形成呼应
修改意见
教
后
反思

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