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解读
高考文综能力测试
提高文综复习效果
一 文科综合能力测试的特点
1、文综试卷的命题范围：
遵循大纲
遵循大纲指知识点遵循大纲
大纲指高中教学大纲（或课程标准）
多种教材的揉合既大纲，
对部分教材使用地区可能超纲
不拘泥于大纲
不拘泥于大纲指应用不拘泥于大纲
2、文综试卷的命题原则：由知识立意转向能力立意
文综能力测试目标：
理解事物发展变化过程的能力；
综合运用知识的创新意识和能力；
体现基本的科学和人文精神。
地理学科突出考查学生检索信息、应用信息、分析和解决地理问题的思维过程和能力。
2004---2006年高考命题指导思想：
用浅显的知识考很深的能力，所有设的问题都从考察能力的角度出发，知识是考察能力的载体和对象。死记硬背的知识点很少考，考得也很浅。
要教给学生运用教材理论分析、解决社会现象（问题）的方法，培养学生的逻辑思维能力
3.文综试卷的试题模式
(1)试题构成要素：
情景、知识、能力
(2)试题模式：
说明（检索信息）
解释（应用信息）
探索（分析和解决问题的思维过程）
(3)试题类型：
并列式、寄生式、整合式
从方便答题、阅卷考虑今后高考文科综合能力测 试以并列式为主。
4．文综试卷的试卷特色
（1）基本结构体现综合性
综合性是指即不为服从主题而牺牲学科主干知识，也不为服从知识而支解主题。
从综合内容看，大部分为学科内综合，这与“综合题目首先是学科内的综合，其次才是跨学科综合”要求一致。
综合以拼盘为主，不搞渗透
(2)知识考核体现主干性
重点知识重点考，重点知识年年考
例：从历史知识的内容看，政治史、经济史、国际关系史、思想史是考查重点，其中政治史和国际关系史始终处于主线地位
连续四年都出现考题，并侧重民族解放史和大国关系史（要么美国要么欧洲）
2002年高考新教材卷地理部分
主要知识点 88分，占87.13%
不同地区的国土整治； 16分
区域图及等值线图的判读； 60分
农业地域类型和农业区位； 15分
城市地域功能分区及类型； 18分
环境问题； 7分
气压及其对天气的影响； 12分
海水盐度变化及原因； 8分
工业区位选择； 4分
地方时计算。 4分
2003年高考新教材卷地理部分
主要知识点 96分，占96%
热力环流及影响; 28分
人口迁移的原因、流向及结果 10分
城市功能分区； 16分
可持续发展； 8分
区域国土整治； 12分
区域图的判读； 42分
工业区位选择； 4分
地图和时间计算。 12分
2003年高考政治要点
市场经济
非公有制经济
国家的宏观调控
事物的规律性
内外因相结合的原理
实践、认识
国家职能
我国的外交政策
公民的政治权利
党的作风建设
依法治国
近年高考政治要点
经济发展与环境保护；
生态道德、人地协调；
改革创新、科教兴国、治国方略；
国家主权和国家利益；
改革发展稳定的大局；
个人的社会责任意识；
重大工程建设；
基本国策
（3）考核指向体现时代性
近两年时政热点；
新科学、新技术的发明及其应用对人类的启发或反思；
有关人类发展前途的重大社会问题(如地区冲突、战争、区域联系、和平与发展)、人与生态环境、可持续发展问题；
学科内和学科间既具有自然联系又具有可再生性的知识内容。
强调考查社会热点、焦点问题与书本知识的有机结合，突出社会热点问题的隐性介入，对社会重大事件的反映通过题目内涵的领悟来实现
2001年全国文科综合能力测试
(1)西部大开发；
(2)产业结构调整；
(3)经济体制改革和党的建设；
(4)科技革命和科技创新；
(5)巩固和加强我国农业的基础地位；
(6)扩大内需和消费问题；
(7)中国的教育发展与社会变迁；
(8)社会改革与思想解放；
(9)中美关系；
(10)殖民掠夺与民族独立运动；
(11)我国不同省份水土流失形成原因。
2002年夏季高考文科综合能力测试：
(1)欧元正式流通区域集团化；
(2)改善和保护城市环境；
(3)对外经济文化友好往来；
(4)战争对人类社会产生的巨大影响；
(5)科技革命对人类社会的影响；
(6)国家财政收入和支出；
(7)与时俱进，勇于和善于根据实践的要求进行创新；
(8)近代以来中国国际地位的变化；
(9)农业结构调整与可持续发展；
(10)历史古城经济的衰落与今日城市发展与建设方向；
(11)古“丝绸之路”与亚欧大陆桥的政治经济意义。
2002年夏季高考文科综合能力测试：
气象经济；
市场经济；
民主与法制；
城市化；
民工流；
农村问题；
区域整治与发展；
能源消费；
人类遗产；
可持续发展
对 热 点 问 题 和 热 点 地 点 ， 高 考 只 关 注 ， 引 导 考 生 关 注 学 科 知 识 在 当 代 社 会 进展 过 程 中 的 作 用 ， 注 意 阐 释 人 类 活 动 与 环 境 变 化 之 间 的 相 互 关 系 、 关 注 人 类 生 存 和 发 展 中 所 遭 遇 和 必 须 认 真 解 决 的 问 题 ， 而 不 会 炒 作
关 注 与 学 科 有 关 的 热 点 问 题 ， 紧 密 联 系 现 实 生 活 和 社 会 实 际 ， 强 调 知 识 的 活 学 活 用 是 近 年 来 高 考 改 革 的 重 要 内 容 。 要 引 导 学 生 对 国 内 外 大 事 ， 对 与 学 科 有 关 的 热 点 问 题 和 区 域 ，世 界 和 我 国 正 在 发 生 的 重 大 事 件 予 以 足 够 的 关 注 ， 结 合 重 大 的 、 典 型 的 、 前 瞻 性 强 的 材 料 ， 让 学 生 运 用 所 学 知 识 ， 多 层 次 、 多 角 度 去 分 析 、 解 释 ， 以 提 高 学 生 的 解 题 能 力 。
复习时要明确考点与热点的结合点，以考点析热点
(4)整卷指标呈现相宜性
设计一些开放式答案，调整难度为0.55—0.6,减少较难、较易题，增加中档试题。同一问题（试题），由易到难，浅入深出。
教师复习时要把握难度，不要太深
(5)试题形式呈现多样性。
各种不同类型的试卷具有相通性
二、2004年高考说明与现行中学教材的比较分析
1． 历史学科
增加部分：江南经济的发展
删减部分：九品中正制；
士族制度
改动部分：“三国、两晋和南北朝时期的政治经济制度”改为“三国、两晋和南北朝时期的社会经济”
增加部分： 地
2004届考生使用教材新增加部分；
太阳系慨况 理
删减部分：
太阳能量对地球的影响； 学
宇宙环境保护
非考点部分： 科
月相；
24节气与农业生产；
中国古代的人口迁移；
中心地理论的基本内容；
宗教与文化；
世界的语言、民族、宗教及分布；
中国的温度带、干湿地区
政
治
学
科
增加部分：
通货膨胀与通货紧缩；
外汇与汇率；
了解国情，立足国情；
贯彻“三个 代表”重要思想；
宗教的本质和社会作用；
我国的宗教政策；
江泽民在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告；
中国共产党十六届三中全会公报
政
治
学
科
删减部分：
“我国的国家制度”中的“政府机构改革”；
“商品服务市场和消费者”中的“商品服务市场”；
“当代世界市场和我国的对外贸易”中的“经济全球化”；
“年度间国内外重大时事”考核范围：
2003年4月至2004年3月
三、2004年高考文科综合测试命题趋势
1． 整体难度不会出现“大起大落”的波动，在试卷内三科难度的平衡上，多做客观上的协调。
2 在形式上，坚持“基本稳定”与“稳中求新”二者的有机结合。
3 注重能力考查目标实现的层次性和有效性，淡化记忆能力的考查。
4 试题的表述更加精益求精，指向更加准确、无异议。
5 答案的弹性化会有一定考虑，赋分将更为合理。
四、文科综合复习的基本策略
1、 强化学科内综合
打乱教材学科章节知识体系，重组学科知识体系。
把握主干，明确重点。
确定复习专题
2、 着重培养和提高运用学科知识与技能分析、解释及解决实际问题的能力
整理出有价值的培养学生综合能力的载体------社会现实问题、热点问题
强调以经济建设为中心，突出考查先进的文化和思想意识形态的变化
2000年(1)“美国罗斯福政府推行新政”；(2)我国宋代海上贸易；(3)明代松江地区棉纺织业的兴衰；(4)西部大开发；(5)中国加入WTO达成协议等。 2001年(1)西部大开发；(2)改革开放以来我国城市居民的消费；(3)科技革命对产业结构调整的影响；(4)我国农业产业结构调整等。 2002年(1)欧元正式流通与经济全球化；(2)我国古代对世界各国进行经济文化友好往来；(3)加入WTO后，我国制造业的结构调整进一步加快；(4)国家财政收入和支出是推动我国国民经济持续、快速、健康发展的重要力量；(5)洞庭湖区经济结构调整；(6)古开封商业繁荣的兴衰和今年城市建设的方向；(7)古“丝绸之路”和亚欧大陆桥的经济意义，创造有利于我国经济建设的周边环境等
2003年（1）清洁生产（2）长江三角洲等地区域工农业发展（3）三农问题中国审美文化（4）WTO与我国的对外贸易（5）气象经济（6）人口迁移、城市与经济发展
3、以近年高考典型例题，体验学科间综合思维的过程，培养和提高学生的答题能力
从时空线索切入————史地综合
从理论与实践切入———政地综合
从时政热点切入————政史地综合
社会发展（包括：区 域 发 展 ； 可 持 续 发 展 ； 人 口 发 展 ； 科 技 文 化 思 想 的 发 展 ； 经 济 建 设 与 发 展 ）
环 境 与 资 源 ；
国力、 国情和国策国际关系世界格局。
政治地理综合专题
国家重大工程建设；
人口与自然、社会；
自然灾害的防治；
长江经济圈；
可持续发展；
中国与东盟自由贸易区进程及湄公河开发
政治历史综合专题
依法治国与以德治国；
当前国际形势；
近代国际关系；
中美关系和台湾问题；
中国人民努力探索民族复兴、国家强盛之路；
日本侵华与修改历史教科书；
民族解放运动与发展民族经济；
“三个代表”与从严治党
地理历史综合专题
统一多民族国家与边疆开发；
京杭大运河与南水北调；
西部大开发；
人口迁移；
美国的经济发展与对外政策的变化；
当今国际经济的区域集团化与全球一体化趋势；
文化遗产与文化景观；
中国的农业发展
政治地理历史综合专题
经济结构战略调整（产业结构、地区结构、
城乡结构）；
我国东部沿海地区和长江流域经济的发展；
黄河流域资源的开发利用与经济发展；
中国加入WTO与经济一体化；
国际政治、经济格局；
科技革命及其对世界经济的影响；
环太平洋经济发展趋势；
假日经济；
中国重大工程建设（水利建设、西气东输）
维护祖国统一，反对外来势力侵略
城市化进程与三农问题
4、教给学生答题思路
分项检索信息
正确应用信息
掌握普遍的答题思路
规范文字表叙
规范文字表叙
用学科语言回答问题；
言之有据；
不说废话、不离题；
注意区分真实情境和假设情境
38.(28分)长城是被列为世界文化遗产名录的中国古代伟大工程。中华人民共和国恢复在联合国的合法席位后,赠给联合国的礼品之一便是一幅以长城为图案的挂毯子。
材料一汉武帝时期西汉在修复秦长城的基础上继续向西北大规模修筑长城。据《汉书》记载: “北边自敦煌至辽东万一千五百余里,乘塞列燧,…… (匈奴)攻之,而不能害。” “自敦煌西至盐泽(今新疆罗布泊),往往起亭……置使者校尉领护,以给使外国者。”
材料二 嘉峪关地区魏晋墓砖壁画:
材料三据《明史》记载,明中后期增修加固长城,“筑敌台三千,起居庸(关)至山海(关),控守要害, ……边备大饬,敌不敢入犯”。长城沿线“九边生齿日繁,守备日围,田野日辟,商贾日通,边民始知有生之乐” 。
(1) 嘉峪关魏晋墓砖壁画生动地反映了当时河西地区的经济发展与社会风貌,透过材料二你获得了什么重要信息 (6分)魏晋时期河西地区的繁荣与西汉以来对西北的长期开拓有密切关系,参照材料一与所学知识,分析汉长城如何促进了西北地区的发展(8分)。
（1）使用先进农耕技术（或农业发达）；丝绸之路（或道路）畅通；民族经济文化交流密切。抵制匈奴侵扰；实施军事、政治管理；保护商旅往来；有利于民族交往和经济发展。
(2) 参照材料三与所学知识,指出明中后期在处理汉蒙关系方面采取了哪些重大举措,(3分)这些举措产生了什么影响。(4分)
加强长城防御，阻止蒙古侵扰；与蒙古议和互市。 边塞安定，互通贸易，长城南北经济共同发展，促进民族交融。
(3) 九一八事变后,中国面临严惩的民族危机,“把我们的血肉筑成我们新的长城”成为中华民族的心声。1933年,中国军民在长城一线英勇抗击日本侵略军,请举出其中的一个事例 (3分)
中国守军在山海关、长城各口抗击日军（或察哈尔民众抗日同盟军收复多伦）
参照上述材料与所学知识,简要回答为什么说长城是中华民族的象征。(4分)
体现了中华民族的凝聚力（或爱国精神）；聪明智慧、坚韧、勤奋、开拓进取。
37.（37分）读图5完成下列要求。










（1） 补绘图上赤道附近洋面上空的大气环流箭头，以表示正确的环流方向。（4分）
（2）在大洋东部，如果赤道附近海水异常增温，温暖海水沿大洋东岸向南流，并近使原寒流位置向西偏移，那么，图示大气环流强弱及赤道附近大洋两岸的降水量将如何变化？为什么？（16分）
图2 黄河沿岸某城市示意图
读图回答下列问题：
（1）该城市的空间形态呈狭长形，城市功能分
区呈________布局，造成这种状况的主要
自然因素是_________。
（2）分析石化工业区的区位是否合理，并说明理由。
四、重点热点地区与问题的解读
1、教育部考试中心昆明会议确定的2004年全国高考热点问题
(1) 我国经济发展过程中要处理好八个关系的问题：沿海与内地；东部与西部；汉族与少数民族；发达地区与欠发达地区；城市与农村；长期发展与近期发展；经济发展与资源、环境、可持续发展；中国与国际社会。
(五个统筹）
(2) 东北老工业基地的改造，振兴东北工业基地。
1、解放战争中，东北全境解放具有什么重大意义？
2、东北区成为新中国成立后第一个重工业基地，和人民政府的拿一项重大决策有关？有何重大作用？
(3) 三大城市群带动我国经济发展的问题。A、沿渤海湾地区分为三层：a以京、津、唐、秦为中心 b、以沈阳、抚顺、大连、朝阳为中心的辽中南地区 c、以济南、青岛、烟台、东营为中心的山东半岛 B、长江三角洲地区以上海市为中心的苏州、常州、杭州等15个城市占中国税收的三分之一，以此为龙头沿长江向西延伸，形成上海——南京——武汉——重庆的长江产业带 C、广州、深圳、珠海为中心的珠江三角洲。
(4) 上海在20世纪90年代进入迅速发展阶段，上海的第二次创业阶段，成为高考命题的热点。
(5) 就业问题、三农问题。
(6) 经济结构、产业结构调整，政府职能，依法治国，十六届三中全会所强调的政治文明问题。
（7）人口、资源、环境、可持续发展问题（包括南水北调、黄土高原治理、东北工业污染问题等）。
（8）工业化、全球化问题。
（9）“神舟”五号载人飞船发射成功所体现出来的民族精神、爱国精神，以及科学求实、自主创新、大力协同、集智攻关、不懈进取的精神和科教兴国等问题。
（10）高中历史教材中的中外文化史部分，要注意将其与当代社会的政治、经济和民族关系等方面进行全面的联系
2． 西部开发
时事中的西部大开发与环境的关系，从古到今的对外交流及作用，处理民族关系要注意的原则和方法。社会主义本质、国家经济职能、党的性质

3．.四大工程
(1) 南水北调工程
(2) 西气东输工程
（3）西电东送工程。三峡工程并网发电试验和三峡移民安置；长江流域的退耕还林；2003年南方电力供应紧张；
（4）青藏铁路工程
4．《内地与香港关于建立更紧密经贸关系的安排》议定和香港回归祖国6周年庆祝活动，台海局势，中日钓鱼岛之争。
1、台湾与祖国大陆分离现状是如何形成的？2、十一届三中全会以来，在实现祖国完全统一的道路上中国人民取得了什么重大成就？具有什么重大历史意义？
3、当前影响祖国完全统一的最大问题是什么？为解决这一问题中共提出了什么基本方针和基本原则？
5.国际重热点地区、问题
中东问题，克什米尔问题，
巴以冲突，印度冲突；
世界性恐怖与反恐怖；
中亚地区；环太平洋地区；
德国和欧盟；亚太地区；
可持续发展问题；
知识经济与全球经济一体化；
知识经济与全球经济一体化；
科学技术的每一次重大发明和革新，都促进了社会经济的飞跃发展。人类社会经历了农业经济时代、工业经济时代、知识经济时代。
从哲学角度分析，科技进步为什么能促进生产力的发展？
第三次科技革命到来时中国处于什么历史时期？为什么中国借此机会得到发展？网络时代、知识经济时代到来之际，我们应吸取什么教训？
结合所学知识，谈谈知识经济的兴起和发展产生的作用。

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