资源简介 (共62张PPT)山东省2007年高考理科综合考试分析与备考2007年山东省高考理科综合研究课题组内容提要山东省2007高考概况介绍山东省2007高考理科综合考试说明分析山东省2007高考物理学科考试说明分析教育部物理学科《2007年普通高校招生全国统一考试高中新课程考试大纲》解读山东省2007高考理科综合考试样题分析高中新课程、新教材教学应变2007高考复习备考建议一、山东省2007高考概况（一）相关政策2007年度我省普通高校招生考试是实施普通高中新课程后的首次高校招生考试。根据教育部的要求，高考方案由我省自行研制，报经教育部批准后，由我省组织实施。考试为普通高等学校全国统一考试的一部分，由我省按照国家统一考试的要求，自行组织各科目命题。依据《山东省2007年度普通高校招生考试工作指导方案》（鲁教招字[2004]10号）和教育部对我省2007年普通高考方案的批复意见（待发），2007年度我省普通高校招生考试将采用3+X+1模式。其中“3”指语文、数学和外语三个科目，分值各为150分，是所有考生必考科目；“X”指文科综合或理科综合，分值各为240分，文科综合包括思想政治、历史、地理三个科目，是报考文史类、文科艺术类考生参加的考试，理科综合包括物理、化学、生物三个科目，是报考理工农医类、理科艺术类、体育类考生参加的考试；“1”指“基本能力”测试，卷面分值100分，以考生实际得分的60%记入高考总分，“1”考试内容不分文理科，是所有考生必考科目。高考总分750分。高考命题工作坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》（教基[2003]6号印发）、各科目普通高中课程标准（实验）以及教育部相关科目《2007年普通高校招生全国统一考试高中新课程考试大纲》（待发）为依据，努力体现有利于高等学校选拔优秀新生，有利于素质教育和高中课程改革的实施，有利于高考的安全、公正、科学、高效和平稳过渡。2007年我省普通高校招生考试是新课程普通高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性统一考试。考试注重考查考生的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观，同时，考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。高等学校根据考生的考试成绩，按照已经确定的招生计划，对考生的德、智、体、美等综合素质进行全面衡量，择优录取。（二）调研过程为了推动普通高中课程改革的顺利进行，保证2007年度高中新课程首次高考的平稳过渡，2005年9月，教育厅启动了2007年度高考命题研究工作。成立了相关科目研究课题组，研究人员由高校教师、教研人员、高中一线教师组成；进行了广泛的调研，走访了12个市地的30多所高中，并多方听取意见；广泛搜集资料，开展了深入系统的研究工作。研究工作坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持命题要有利于高等学校选拔优秀新生，有利于素质教育和高中课程改革的实施，有利于高考的安全、公正、科学、高效和平稳过渡。经过半年多的研究，今年3月初，各课题组完成了2007年高考各科目考试说明（初稿）的研制工作，先后向厅长办公会、省政府领导进行了汇报。之后，各课题组对各科目考试说明（初稿）又进行了充分论证、研讨和修改，形成了目前的《山东省2007年度普通高校招生考试各科目考试说明（征求意见稿一）》。为了使即将出台的考试说明更加科学合理，更加符合我省实际，经研究，决定将《山东省2007年度普通高校招生考试各科目考试说明（征求意见稿一）》以机要形式印发各地，向教育系统内部征求意见。征求意见后，将对考试说明进一步进行修订，并结合教育部即将出台的2007年普通高校招生全国统一考试高中新课程考试各科目的大纲修改完善，然后予以公布。二、山东省2007高考理科综合考试说明（一）命题指导思想1．以根据普通高中物理、化学、生物课程标准（实验）和2007年度普通高等学校招生统一考试新课程标准物理、化学、生物等科目考试大纲（待发）为编写的考试说明为依据。2．以相关科目课程的基础知识、基本能力和重要方法为考查重点，密切联系学生生活经验和社会实际，体现课程标准对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等目标要求。3．既要充分体现新课程理念、又要有利于高考的平稳过渡。4．注重试题的开放性、探究性和时代性，体现对考生创新意识的考查。5．既要考查考生的共同基础，又要满足不同考生的选择需求。恰当分配必考、选考内容的比例，对选考内容的命题力求做到各选考模块试题分值相等、难度均衡。6．试卷应具有较高的信度、效度和必要的区分度以及适当的难度，难度系数控制在0.55-0.65之间。案例分析密切联系学生生活经验和社会实际物理备用题之一.doc难度系数控制在0.55-0.65之间案例2006年理综试卷相关数据和启发2006理科综合能力测试I卷统计Ⅰ卷小计 科目 满分 平均分 难度 P生物 30 23．35 0．78 易化学 48 40．52 0.84 易物理 48 33.71 0.70 中合计 126 97．58 0.78 易2006理科综合能力测试II卷统计Ⅱ卷小计 科目 满分 平均分 难度 P生物 42 18．64 0．44 中化学 60 42．15 0.70 中物理 72 39．38 0.54 中合计 174 100．20 0.576 中理科综合能力测试全卷统计科目 满分 平均分 难度 P生物 72 41.99 0.58 中化学 108 82.66 0.77 易物理 120 73．09 0.61 中合计 300 197．74 0.66 中题号 科目 满分 平均分 难度 P1 生物 6 4．83 0．805 易2 生物 6 5．21 0．869 易3 生物 6 5．28 0．880 易4 生物 6 3．76 0．627 中5 生物 6 4．26 0．710 易6 化学 6 5．30 0．884 易7 化学 6 4．34 0．724 易8 化学 6 5．11 0．851 易9 化学 6 6．00 1．00 易10 化学 6 4．88 0．814 易11 化学 6 5．32 0．887 易12 化学 6 5．48 0．913 易13 化学 6 4．98 0．829 易14 物理 6 4．89 0．815 易15 物理 6 5．11 0．852 易16 物理 6 5．24 0．873 易17 物理 6 5．06 0．843 易18 物理 6 3．63 0．605 中19 物理 6 3．91 0．651 中20 物理 6 2．84 0．474 中21 物理 6 3．03 0．505 中题号 科目 满分 平均分 难度 P22 物理 17 9．91 0.58 中23 物理 16 10．14 0.63 中24 物理 19 10．98 0.58 中25 物理 20 8．36 0.42 难26 化学 9 7．65 0.85 易27 化学 15 8．66 0.58 中28 化学 15 11．09 0.74 易29 化学 21 14．76 0.70 中30 生物 22 6．78 0．31 难31 生物 20 11．86 0．59 中（二）考试能力要求1．理解能力（1）能阐释所学物理、化学、生物知识的内在要义，认识知识之间的内在本质联系。（2）能运用所学知识、方法对生活和生产实际中的简单科学问题进行解释，做出合理的判断或得出正确的结论。2．获取和加工信息的能力。（1）能正确运用物理、化学、生物各科目中文字、符号、图像（图表）、公式 、模型等准确表达相关的科学信息。（2）能鉴别和筛选试题所提供的相关信息，正确建立新信息与已有知识的联系，用于解答问题。（3）能从现实生活、生产实际或科学实验中获得有效信息，并进行初步加工、储存或应用。3．科学实验与探究的能力（1）能独立完成物理、化学、生物三个科目的相关实验，理解实验的原理与方法，掌握实验的操作技能，控制实验条件，观察实验现象，记录实验数据，分析综合得出结论，并对相关结论进行解释与评价。（2）能灵活运用所学的知识和实验方法解决新的问题。（3）掌握科学探究的一般程序，能设计方案运用观察、实验、调查、假说、建立模型、系统分析等方法对一些简单的科学问题进行初步探究。4．综合运用知识解决实际问题的能力（1）能将同一科目内的知识与方法加以整合，用于解决实际问题。（2）能综合运用物理、化学、生物三个科目的知识与方法解决实际问题。案 例 分 析获取和加工信息的能力。（1）能正确运用物理、化学、生物各科目中文字、符号、图像（图表）、公式 、模型等准确表达相关的科学信息。（2）能鉴别和筛选试题所提供的相关信息，正确建立新信息与已有知识的联系，用于解答问题。（3）能从现实生活、生产实际或科学实验中获得有效信息，并进行初步加工、储存或应用。西红柿电池20．某课外活动小组将锌片和铜片插入一个西红柿中，用电压表测量到铜片与锌片间电压为0.30V，然后又将同样的10个西红柿电池串联成电池组（n个相同电池串联时，总电动势为nE，内电阻为nr），与一个额定电压为1.5V、额定功率为1W的小灯泡相连接，小灯泡不发光，量得小灯泡两端的电压为0.2V，对此现象，各同学有以下不同的解释：①西红柿电池组的电动势大于小灯泡的额定电压，小灯泡已烧毁；②西红柿电池组不可能提供电能；③西红柿电池组所提供的电功率太小；④西红柿电池组的内阻远大于小灯泡的电阻。其中正确的是A．①③ B．②④ C．②③ D．③④14．摆式列车是集电脑、自动控制等高新技术于一体的新型高速列车，如图所示。当列车转弯时，在电脑控制下，车厢会自动倾斜，抵消离心力的作用。行走在直线上时，车厢又恢复原状，就像玩具“不倒翁”一样。它的优点是能够在现有线路上运行，勿须对线路等设施进行较大的改造，而是靠摆式车体的先进性，实现高速行车，并能达到既安全又舒适的要求。运行实践表明：摆式列车通过曲线速度可提高20—40％，最高可达50％，摆式列车不愧为“曲线冲刺能手”。假设有一超高速列车在水平面内行驶，以360km/h的速度拐弯，拐弯半径为1km，则质量为50kg的乘客，在拐弯过程中所受到的火车给他的作用力为A．500N B．1000NC．D．0案例分析3．科学实验与探究的能力（1）能独立完成物理、化学、生物三个科目的相关实验，理解实验的原理与方法，掌握实验的操作技能，控制实验条件，观察实验现象，记录实验数据，分析综合得出结论，并对相关结论进行解释与评价。（2）能灵活运用所学的知识和实验方法解决新的问题。（3）掌握科学探究的一般程序，能设计方案运用观察、实验、调查、假说、建立模型、系统分析等方法对一些简单的科学问题进行初步探究。题号 科目 满分 平均分 难度22 物理 17 9.91 0.58案 例 分 析能综合运用物理、化学、生物三个科目的知识与方法解决实际问题17．（16分）在跳绳比赛中，有一位同学的质量为50kg，他每分钟能跳120次，每次跳起重心上升的高度为20cm。(g取10m/s2)（1）①(3分)该同学起跳时的初动能为 J，他每分钟克服重力做功的功率是________W②(1分)每完成一次完整的跳绳动作，他所受重力做功为________J（2）(3分)实验测得某同学在活动前后呼吸中各种气体（呼出气体）的成分的体积百分含量如下表所示：气体 吸入气体 活动前呼出气体 活动后呼出气体① 78.08% 75.48% 72.87%② 20.94% 16.22% 12.32%③ 0.03% 3.39% 6.56%④ 其他成分 0.95% 4.91% 8.25%①请将各种气体的化学式填入上表②指出表中与吸入气体相比，呼出气体第②种的含量减少，而第③种气体含量增多，且在活动后变化更大的原因（3）(3分)人运动所需要的能量主要由摄入体内的葡萄糖、脂肪和蛋白质等营养物质氧化产生的热量提供。假设该同学活动中所需的能量全部由葡萄糖氧化提供（每摩尔葡萄糖在人体组织氧化可产生2870kJ热量，产生的热量有40%可转化为有用功），且这些葡萄糖完全由摄入的淀粉水解提供。则每分钟消耗的能量至少需要淀粉 g（4）(3分)有人提出二十一世纪人类最大的疾病是“肥胖症”，而运动是减肥的最好办法，从物质变化的角度请说明其中的道理，举一例写出化学方程式（5）(3分)写出该同学在跳绳时直接消耗的能量是如何转化的：（三）考试范围1．必考内容：（1）物理必修模块：物理1、物理2选修模块：选修3-1、选修3-2（2）化学必修模块：化学1、化学2选修模块：化学反应原理（3）生物必修模块：生物1、生物2、生物32．选考内容：（1）物理选修模块：选修2-2、选修3-3、选修3-4、选修3-5；（2）化学选修模块：化学与生活、化学与技术、有机化学基础、物质结构与性质（3）生物选修模块：选修1、选修3（四）考试形式与卷面结构考试采用闭卷、笔试方式。试卷满分为240分，考试时间为150分钟。试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷和第Ⅲ卷，由必做题和选做题构成。第Ⅰ卷全部为必做题，以选择题形式命题，共21小题，每小题4分，共计84分。命题范围为物理、化学、生物三个科目的必考内容。其中物理7个题、化学7个题、生物7个题。第Ⅱ卷由必做题构成，全部为非选择题。其中必做题共116分，命题范围为物理、化学、生物三个科目的必考内容。必做题中的跨学科的综合性试题，用来考查学生综合运用物理、化学、生物各个科目的知识解决实际问题的能力，物理、化学、生物分科试题分别考查本科目必考内容；第Ⅲ卷选做题采用超量给题、限量选做的方式，命题范围为物理、化学、生物三个科目的选考内容。针对物理、化学、生物三个科目共10个选考模块，每个模块命制1个试题，每题10分。考生从中任选做4个题目，多选多做不计分（五）理科综合试题的基本结构2007年全国普通高校统一招生考试（样题）.doc三、山东省2007高考物理学科考试说明1、能力要求在考查考生物理基础知识和技能的同时，注意考查能力，并把对能力的考核放在首位。通过考核知识及其应用来鉴别考生能力的高低。目前，高考物理要考核的能力主要包括以下几个方面：理解能力理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件以及它们在简单情况下的应用；能够清楚认识概念和规律的表达形式（包括文字表达和数学表达）；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。推理能力能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或做出正确的判断，并能把推理过程正确的表达出来。分析综合能力能够独立地对所遇的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件，提出解决问题的方法；能够把一个复杂问题分解为若干个简单问题，找出它们之间的联系，应用物理知识综合解决所遇到的问题。应用数学处理问题的能力能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；必要时能应用几何图形、函数图象进行表达、分析。实验与科学探究能力能够独立完成新课标中必修和所选修模块中所列的实验，能够明确实验目的，理解实验原理和方法，控制实验条件，能正确使用实验仪器，观察分析实验现象，会记录处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析评价；能在实验过程中发现问题、提出问题，并制定解决方案；能灵活运用物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计实验。以上五种能力要求不是孤立的，着重对某一能力考查的同时，在不同程度上也考查与之相关的其它能力。2、考试范围及要求要考查的物理知识按学科分为力学、热学、电磁学、光学及原子和原子核物理学五部分，分布于《普通高中物理课程标准（实验）》的“物理1”、“物理2”和“选修2-1”、“选修2-2”、“选修2-3”、“选修3-1”、“选修3-2”、“选修3-3”、“选修3-4”和“选修3-5”模块中。根据课程标准中物理知识的设置特点，在考虑物理学科知识的完整体系的基础上，将考试内容分为必考模块和选考模块：必考模块“物理1”、“物理2”、“选修3-1”、“选修3-2”选考模块 “选修2-2”、“选修3-3”、“选修3-4”、“选修3-5”3、知识内容要求掌握的程度各模块知识内容要求掌握的程度，按照新课标提出的三维学习目标（知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观），从知识性、技能性和体验性三个方面提出具体要求，各要求的层次及相应的行为动词的说明见下表。类型 要求层次 各要求层次的含义 对应的行为动词知识性要求 了解 再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征 了解、知道、描述、说出、举例说明、列举、表述、识别、比较、简述、对比认识 位于“了解”与“理解”之间 认识理解 把握内在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等 阐述、解释、估计、理解、计算、说明、判断、分析、区分应用 在新的情境中使用抽象的概念、原则；进行总结、推广；建立不同情境下的合理联系等 评估、使用、验证、运用、掌握技能性要求 操作 独立完成操作；进行调整或改进 测量、测定、操作探究 尝试与已有技能建立联系 会、能、制作、设计体验性要求 经历 从事相关活动，建立感性认识等 观察、收集、调查、交流、讨论、阅读、尝试、实验、学习、探究、预测、考虑、经历、体验、参加、参观、查阅反应 在经历基础上表达感受、态度和价值判断；做出相应反应等 体会、关注、注意、关心、乐于、敢于、勇于、发展、保持领悟 具有稳定态度、一致行为和个性化的价值观念等 形成、养成、具有、领略、体会、思考主题 考试内容 考试要求知识性 技能性 体验性了解 认识 理解 应用 操作 探究 经历 反应 领悟（一）运动的描述 质点、参考系、坐标系 时间和时刻、路程和位移 矢量和标量 速度和速率，平均速度和瞬时速度 加速度，平均加速度和瞬时加速度 匀变速运动的位移、速度和加速度及其关系：公式与图象 自由落体运动与重力加速度 实验研究匀变速直线运动 误差和有效数字、游标卡尺的读数 四、教育部物理学科《2007年普通高校招生全国统一考试高中新课程考试大纲》《2007年普通高校招生全国统一考试高中新课程考试大纲》 物理2007高考文件汇总\2007教育部物理考试说明2007年普通高等学校招生全国统一考试物理科考试大纲（课程标准实验版）Ⅰ. 考 试 性 质 普通高等学校招生全国统一考试(简称“高考”)是由合格的高中毕业生参加的选拔性考试.高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。Ⅱ. 考 试 内 容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中物理课程标准（实验）》，确定课程标准实验省区2007年高考理工类物理科考试内容。考试内容包括知识和能力两个方面。高考物理试题着重考查考生的知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注意科学技术和社会、经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利于高校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。一、考试的能力要求高考物理在考查知识的同时，注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置。通过考查知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。目前，高考物理科要考查的能力主要包括以下五个方面：1. 理解能力 理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用；能够清楚认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达)；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。2. 推理能力 能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。3. 分析综合能力 能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。4. 应用数学处理物理问题的能力 能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；必要时能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。5. 实验与探究能力 能独立地完成表2、表3中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制定解决方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。这五方面的能力要求不是孤立的，着重对某一种能力进行考查的同时，在不同程度上也考查了与之相关的能力。同时，在应用某种能力处理或解决具体问题的过程中往往伴随着发现问题、提出问题的过程，因而高考对考生发现问题和提出问题能力的考查渗透在以上各种能力的考查中。二、考试范围与要求要考查的物理知识包括力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、原子核物理学等部分。考虑到课程标准中物理知识的安排和2007年毕业学生的教学实际，考试大纲把考试内容分为必考内容和选考内容两类，必考、选考内容各有4个模块，具体模块及内容见表1。考生必须从4个选考模块中选择2个模块作为自己的考试内容，但不得同时选择模块2-2和3-3。必考和选考的知识内容见表2和表3 。考虑到大学理工类招生的基本要求，各实验省区不得削减每个模块内的具体考试内容。Ⅰ、Ⅱ的含义对各部分知识内容要求掌握的程度，在表2、表3中用数字Ⅰ、Ⅱ标出。Ⅰ、Ⅱ的含义如下：Ⅰ. 对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用，与课程标准中的“了解”和“认识” 相当。Ⅱ. 对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用。与课程标准中的“理解”和“应用” 相当。表1：必考内容和选考内容模块 必考内容 选考内容物理1 质点的直线运动相互作用与牛顿运动定律物理2 机械能抛体运动与圆周运动万有引力定律3－1 电场电路磁场3－2 电磁感应交变电流3－3 分子动理论与统计观点固体、液体与气体热力学定律与能量守恒3－4 机械振动与机械波电磁振荡与电磁波光相对论3－5 碰撞与动量守恒原子结构原子核2－2 力与机械热与热机表2：必考内容范围及要求：主题 内 容 要求 说明质点的直线运动 参考系、质点位移、速度和加速度匀变速直线运动及其公式、图像 ⅠⅡⅡ相互作用与牛顿运动定律 滑动摩擦、静摩擦、动摩擦因数形变、弹性、胡克定律矢量和标量力的合成和分解牛顿运动定律、牛顿定律的应用超重和失重 ⅠⅠⅠⅡⅡⅠ 包括共点力的平衡抛体运动与圆周运动 运动的合成与分解抛体运动匀速圆周运动、角速度、线速度、向心加速度匀速圆周运动的向心力离心现象 ⅡⅡⅠⅡⅠ 斜抛运动只作定性要求机械能 功和功率动能和动能定理重力做功与重力势能功能关系、机械能守恒定律及其应用 ⅡⅡⅡⅡ万有引力定律 万有引力定律及其应用环绕速度第二宇宙速度和第三宇宙速度 ⅡⅡⅠ主题 内 容 要求 说明电场 物质的电结构、电荷守恒静电现象的解释点电荷库仑定律静电场电场强度、 点电荷的场强电场线电势能 电势电势差匀强电场中电势差与电场强度的关系带电粒子在匀强电场中的运动示波管常见电容器电容器的电压、电荷量和电容的关系 ⅠⅠⅠⅡⅠⅡⅠⅠⅡⅠⅡⅠⅠⅠ电路 欧姆定律电阻定律电阻的串联、并联电源的电动势和内阻闭合电路的欧姆定律电功率、焦耳定律 ⅡⅠⅠⅡⅠⅠ磁场 磁场、磁感应强度、磁感线通电直导线和通电线圈周围磁场的方向安培力、安培力的方向匀强磁场中的安培力洛仑兹力、洛仑兹力的方向洛仑兹力公式带电粒子在匀强磁场中的运动质谱仪和回旋加速器 ⅠⅠⅠⅡⅠⅡⅡⅠ 安培力的计算只限于电流与磁感应强度垂直的情形洛仑兹力的计算只限于速度与磁场方向垂直的情形电磁感应 电磁感应现象磁通量法拉第电磁感应定律楞次定律自感、涡流 ⅠⅠⅡⅡⅠ交变电流 交变电流 交变电流的图像正弦交变电流的函数表达式，峰值和有效值理想变压器远距离输电 ⅠⅠⅠⅠ主题 内 容 要求 说明单位制 要知道中学物理中涉及到的国际单位制的基本单位和其他物理量的单位。包括小时、分、升、电子伏特（eV）。 Ⅰ 知道国际单位制中规定的单位符号实验与探究 实验一：研究匀变速直线运动实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系实验三：验证力的平行四边形定则实验四：验证牛顿运动定律实验五：探究动能定理实验六：验证机械能守恒定律实验七：测定金属的电阻率(同时练习使用螺旋测微器)实验八：描绘小电珠的伏安特性曲线实验九：测定电源的电动势和内阻实验十：练习使用多用电表实验十一：传感器的简单使用 1、 要求会正确使用的仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等。2、要求认识误差问题在实验中的重要性，了解误差的概念，知道系统误差和偶然误差；知道用多次测量求平均值的方法减小偶然误差；能在某些实验中分析误差的主要来源；不要求计算误差。3、要求知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果。间接测量的有效数字运算不作要求。表3：选考内容范围及要求：模块3-3主题 内 容 要求 说明分子动理论与统计观点 分子动理论的基本观点和实验依据阿伏加德罗常数气体分子运动速率的统计分布温度是分子平均动能的标志 内能 ⅠⅠⅠⅠ 定性了解固体、液体与气体 固体的微观结构。晶体和非晶体液晶的微观结构液体的表面张力现象气体实验定律理想气体 ⅠⅠⅠⅠⅠ热力学定律与能量守恒 热力学第一定律能量守恒定律热力学第二定律 III模块 3-4主题 内 容 要求 说明机械振动与机械波 简谐运动简谐运动的公式和图像单摆、周期公式受迫振动和共振机械波横波和纵波横波的图像波速、波长和频率（周期）的关系波的干涉和衍射现象 ⅠⅡⅠⅠⅠⅠⅡⅡⅠ电磁振荡与电磁波 变化的磁场产生电场。变化的电场产生磁场。电磁波及其传播。电磁波的产生、发射和接收电磁波谱 ⅠⅠⅠ光 光的折射定律折射率全反射 光导纤维光的干涉、衍射和偏振现象 ⅡⅠⅠⅠ相对论 狭义相对论的基本假设狭义相对论的几个重要结论相对论质能关系式 ⅠⅠⅠ模 块 3-5主题 内 容 要求 说明碰撞与动量守恒 动量、动量守恒定律及其应用弹性碰撞和非弹性碰撞 ⅡⅠ 只限于一维原子结构 氢原子光谱氢原子的能级结构、能级公式 ⅠⅠ原子核 原子核的组成、放射性、原子核的衰变、半衰期放射性同位素核力、核反应方程结合能、质量亏损裂变反应和聚变反应、裂变反应堆放射性的防护 ⅠⅠⅠⅠⅠⅠ模块2-2主题 内 容 要求 说明力与机械 平动与转动传动装置共点力的平衡条件刚体的平衡条件 IIIIII热与热机 内燃机的工作原理气轮机的工作原理喷气发动机的工作原理热机的效率电冰箱的组成和主要结构以及其工作原理空调机的组成和主要结构以及其工作原理 IIIIII单位制和实验主题 内 容 要求 说明单位制 要知道中学物理中涉及到的国际单位制的基本单位和其他物理量的单位。包括摄氏度（oC）、标准大气压、毫米汞柱。 Ⅰ 知道国际单位制中规定的单位符号实验与探究 实验一：用油膜法估测分子的大小实验二：探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度实验三：测定玻璃的折射率实验四：用双缝干涉测光的波长实验五：验证动量守恒定律 要求会正确使用的仪器有：温度计。III．考试形式及试卷结构一、答卷方式闭卷，笔试。二、题型试卷一般包括选择题和非选择题，其中选择题包括单项选择题和多项选择题，非选择题包括填空题、实验题、作图题、计算题等。三、试题难度试卷包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主。五、山东省2007年度普通高校招生考试理科综合考试样题分析理科综合考试样题2007高考文件汇总\2007年全国普通高校统一招生考试（样题）.doc2007高考文件汇总\第三卷答题纸.doc六、新课程、新教材教学应变处理好新大纲（考试说明）与新课标关系 新大纲与新课标教学虽然关系密切，但又有不同。从教学的角度看，新课标教学是针对全体学生的，而从高考的角度看，目前全国普通高校招生的录取率一般在60%左右，并且高校层次也有不同，因此，要求高考必须具有区分度。然而，德、体、美、劳等方面目前难以有客观统一的量化评价标准，高考成绩现在仍是高等学校录取新生的重要参考标准。新课标教学是普适性的，可以最大程度地实现多样性和选择性，但考试要体现区分度，体现选拔性，因此这种大规模的考试在体现个性化和多样性上，有它的局限性，必须照顾大多数，很难顾及学生的个性特征，这是统一考试天然的缺陷。但统一考试也有优点，在同一考试的范围内是可以衡量的。今年在新大纲制定过程中，各部门配合很好，个性化教学与高考方案达成了一种妥协，整体上来说反映较好。新大纲与新课标教学还有一个不同，中学教学有一个过程，即让学生从不知到知，从知之甚少到知之较多，进而举一反三。但考试可以不考虑这个过程，只看最终获取的知识及所掌握的能力，就如耕种，教学要管耕地、浇水、施肥、播种、除草，而考试仅管收割。因此，教学有充分的时间，比如语文教学，从小学一直到高中，但考试时间只有两个小时或两个半小时，时间很短，题目有限，不能把所有的教学内容都考到，只能进行抽样，至于抽样是否合理是一个技术问题。 新课标教学改革实施成功与否的评价标准有很多方面，但高考是一个重要的检验标准，新课标教学改革是否经得起高考的检验，是衡量其是否成功的重要方面。七、高考备考建议高中三年级的统考时间确定为：第一次：2006年11月底共同必修一、二、选修3－1第一章以及相对应的实验。第二次：2007年3月初共同必修一、二、选修3－1，3－2以及相对应的实验。第三次：2007年 4月按新考试说明确定的高中全部内容。第四次：2007年 5月按新考试说明确定的高中全部内容。联系方式13573181366txh6566@0531--86126122理 科 综 合一、命题指导思想命题依据教育部颁布的普通高中物理、化学、生物科目课程标准（实验）和2007年度普通高等学校招生全国统一考试物理、化学、生物科目考试大纲（课程标准实验版），注重考查学生的基本科学素养，以相关科目课程的基础知识、基本能力和重要方法为考查重点，体现各学科特点体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，密切联系学生生活经验和社会实际。二、考试能力要求物理学科高考物理在考查知识的同时，注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置。通过考查知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。目前，高考物理科要考查的能力主要包括以下几个方面：1. 理解能力 理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用；能够清楚认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达)；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。2. 推理能力 能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。3. 分析综合能力 能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。4. 应用数学处理物理问题的能力 能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；必要时能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。5. 实验与探究能力 能独立地完成表2、表3中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制定解决方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。这五方面的能力要求不是孤立的，着重对某一种能力进行考查的同时，在不同程度上也考查了与之相关的能力。同时，在应用某种能力处理或解决具体问题的过程中往往伴随着发现问题、提出问题的过程，因而高考对考生发现问题和提出问题能力的考查渗透在以上各种能力的考查中。三、考试范围和内容（一）考试范围必考内容：物理：物理1、物理2、物理选修3-1、物理选修3-2化学：化学1、化学2、化学反应原理生物：生物1、生物2、生物3选考内容：物理： 物理选修3-3、物理选修3-4、物理选修3-5；化学：化学与生活、化学与技术、有机化学基础、物质结构与性质生物：生物选修1、生物选修3（二）考试内容要求按照高中新课程“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个目标体系提出考试要求。根据认知性内容、技能性内容和体验性内容的学习要求规定考试要求，并分学科列出考试要求的等级标准及相关内容的考试要求。要考查的物理知识按学科分为力学、热学、电磁学、光学及原子和原子核物理学五部分，分布于《普通高中物理课程标准（实验）》的“物理1”、“物理2”和“选修2-1”、“选修2-2”、“选修2-3”、“选修3-1”、“选修3-2”、“选修3-3”、“选修3-4”和“选修3-5”模块中。根据课程标准中物理知识的设置特点，在考虑物理学科知识的完整体系的基础上，将考试内容分为必考模块和选考模块：必考模块 “物理1”、“物理2”、“选修3-1”、“选修3-2”选考模块 “选修3-3”、“选修3-4”、“选修3-5”对各部分知识内容要求掌握的程度，在表中用数字Ⅰ、Ⅱ标出。Ⅰ、Ⅱ的含义如下：Ⅰ. 对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用，与课程标准中的“了解”和“认识” 相当。Ⅱ. 对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用。与课程标准中的“理解”和“应用” 相当。表1：必考内容和选考内容模块 必考内容 选考内容物理1 质点的直线运动相互作用与牛顿运动定律物理2 机械能抛体运动与圆周运动万有引力定律3－1 电场电路磁场3－2 电磁感应交变电流3－3 分子动理论与统计观点固体、液体与气体热力学定律与能量守恒3－4 机械振动与机械波电磁振荡与电磁波光相对论3－5 碰撞与动量守恒原子结构原子核表2：必考内容范围及要求：力 学主题 内 容 要求 说明质点的直线运动 参考系、质点位移、速度和加速度匀变速直线运动及其公式、图像 ⅠⅡⅡ相互作用与牛顿运动定律 滑动摩擦、静摩擦、动摩擦因数形变、弹性、胡克定律矢量和标量力的合成和分解牛顿运动定律、牛顿定律的应用超重和失重 ⅠⅠⅠⅡⅡⅠ 包括共点力的平衡抛体运动与圆周运动 运动的合成与分解抛体运动匀速圆周运动、角速度、线速度、向心加速度匀速圆周运动的向心力 离心现象 ⅡⅡⅠⅡⅠ 斜抛运动只作定性要求机械能 功和功率动能和动能定理重力做功与重力势能 功能关系、机械能守恒定律及其应用 ⅡⅡⅡⅡ万有引力定律 万有引力定律及其应用环绕速度第二宇宙速度和第三宇宙速度 ⅡⅡⅠ电 学主题 内 容 要求 说明电场 物质的电结构、电荷守恒静电现象的解释 点电荷库仑定律静电场电场强度、 点电荷的场强电场线电势能 电势电势差 匀强电场中电势差与电场强度的关系带电粒子在匀强电场中的运动示波管常见电容器电容器的电压、电荷量和电容的关系 ⅠⅠⅠⅡⅠⅡⅠⅠⅡⅠⅡⅠⅠⅠ电路 欧姆定律电阻定律电阻的串联、并联电源的电动势和内阻 闭合电路的欧姆定律电功率、焦耳定律 ⅡⅠⅠⅡⅠⅠ磁场 磁场、磁感应强度、磁感线通电直导线和通电线圈周围磁场的方向安培力、安培力的方向 匀强磁场中的安培力 洛仑兹力、洛仑兹力的方向 洛仑兹力公式带电粒子在匀强磁场中的运动质谱仪和回旋加速器 ⅠⅠⅠⅡⅠⅡⅡⅠ 安培力的计算只限于电流与磁感应强度垂直的情形洛仑兹力的计算只限于速度与磁场方向垂直的情形电磁感应 电磁感应现象磁通量 法拉第电磁感应定律楞次定律 自感、涡流 ⅠⅠⅡⅡⅠ交变电流 交变电流 交变电流的图像正弦交变电流的函数表达式，峰值和有效值理想变压器远距离输电 ⅠⅠⅠⅠ单位制和实验主题 内 容 要求 说明单位制 要知道中学物理中涉及到的国际单位制的基本单位和其他物理量的单位。包括小时、分、升、电子伏特（eV）。 Ⅰ 知道国际单位制中规定的单位符号1、 要求会正确使用的仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等。2、要求认识误差问题在实验中的重要性，了解误差的概念，知道系统误差和偶然误差；知道用多次测量求平均值的方法减小偶然误差；能在某些实验中分析误差的主要来源；不要求计算误差。3、要求知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果。间接测量的有效数字运算不作要求。表3：选考内容范围及要求：模块3-3主题 内 容 要求 说明分子动理论与统计观点 分子动理论的基本观点和实验依据阿伏加德罗常数气体分子运动速率的统计分布温度是分子平均动能的标志 内能 ⅠⅠⅠⅠ 定性了解固体、液体与气体 固体的微观结构。晶体和非晶体液晶的微观结构液体的表面张力现象气体实验定律 理想气体 ⅠⅠⅠⅠⅠ热力学定律与能量守恒 热力学第一定律 能量守恒定律热力学第二定律 III模块 3-4主题 内 容 要求 说明机械振动与机械波 简谐运动简谐运动的公式和图像单摆、周期公式受迫振动和共振机械波横波和纵波横波的图像波速、波长和频率（周期）的关系波的干涉和衍射现象 ⅠⅡⅠⅠⅠⅠⅡⅡⅠ电磁振荡与电磁波 变化的磁场产生电场。变化的电场产生磁场。电磁波及其传播。 电磁波的产生、发射和接收电磁波谱 ⅠⅠⅠ光 光的折射定律折射率全反射 光导纤维光的干涉、衍射和偏振现象 ⅡⅠⅠⅠ相对论 狭义相对论的基本假设 狭义相对论的几个重要结论 相对论质能关系式 ⅠⅠⅠ模 块 3-5主题 内 容 要求 说明碰撞与动量守恒 动量、动量守恒定律及其应用弹性碰撞和非弹性碰撞 ⅡⅠ 只限于一维原子结构 氢原子光谱氢原子的能级结构、能级公式 ⅠⅠ原子核 原子核的组成、放射性、原子核的衰变、半衰期放射性同位素核力、核反应方程结合能、质量亏损裂变反应和聚变反应、裂变反应堆放射性的防护 ⅠⅠⅠⅠⅠⅠ单位制和实验主题 内 容 要求 说明单位制 要知道中学物理中涉及到的国际单位制的基本单位和其他物理量的单位。包括摄氏度（oC）、标准大气压、毫米汞柱。 Ⅰ 知道国际单位制中规定的单位符号要求会正确使用的仪器有：温度计。物理五、题型示例（一）选择题例题3. 我国北京正负电子对撞机的储存环是周长为240m的近似圆形轨道，当环中的电流为10mA时（设电子的速度是3×107m/s）,则整个环中运行的电子数目为（电子的电量e =1.60×10-19C）：A. 5×1010 B. 5×1011 C. 1×102 D. 1×104难易程度 易例题4. 甲、乙双方同学在水平地面上进行拔河比赛，正僵持不下，如图所示。如果地面对甲方所有队员的总的摩擦力为6000N，同学甲1和乙1对绳子的水平拉力均为500N。绳上的A、B两点分别位于甲1和乙1、乙1和乙2间。不考虑绳子的质量。下面说法正确的是A．地面对乙方队员的总的摩擦力是6000NB．A处绳上的张力为0C．B处绳上的张力为500ND．B处绳上的张力为5500N难易程度 中（二）非选择题例题7. 设有辆从西向东行驶的汽车，其发动机漏油，漏油的速率恒定。汽车行驶时留在地面上的油滴的痕迹可反映出汽车的运动状态。根据以下提供的油滴痕迹，回答相应的问题。（1）根据油滴痕迹，描述汽车做什么运动。油滴痕迹 汽车的运动先减速，后加速的直线运动匀加速直线运动先匀速，后加速，再匀速直线运动度小（2）设漏油的速率为每秒一滴，根据油滴痕迹及标尺提供的坐标，描绘汽车运动的位置--时间图象，速度--时间图象和加速度--时间图象。难易程度 中例题8. 一种简单质谱仪的工作原理如图所示。一个质量为, 电荷量为的粒子，从容器下方的小孔飘入电势差为U的加速电场，然后经过小孔S1和S3后沿着与磁场垂直的方向进入磁感应强度为B的匀强磁场中，最后打到照相底片D上。(1) 小孔和处的电势比较，哪处的高？()在小孔和处的电势能，哪处高？如果容器A接地且电势为0，则小孔和处的电势各为多少？(设小孔极小，其电势和小孔处的电极板的电势相同.)(2) 如果从容器下方的小孔飘出的是具有不同的质量的电荷量为()的粒子，那么这些粒子打在照相底片的同一位置，还是不同位置？如果是不同位置，那么质量分别为的粒子在照相底片的排布等间距吗？写出说明。(3) 假如从小孔飘出的是电子，而照相底片对电子和离子有相同的感应，且底片的尺寸足够大，则照相底片上能测到电子的信号吗？如果能，则信号大概出现在什么位置？如果不能，则对加速电场或(和)磁场做怎样调整，就可在照相底片上测到电子信号？说明理由。难易程度 难六、参考试卷及参考答案1．试卷由两部分构成：第I卷为选择题（必做）；第II卷非为选择题，包括必做和选做。2．试卷满分为240分，考试限定用时为150分钟。3．考试结束将本试卷和答题卡一并交回。第I卷 选择题（包括21小题，共84分，全部必做）考生注意：1．答第I卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上。2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净以后，再涂写其他答案标号。不涂答题卡，只答在试卷上不得分。以下数据可供答题时参考：相对原子质量：H—1 C—12 N—14 O—16 Na—23 Mg—24 Al—27 K—39 P—31 S—32 Cl—35.5二、多项选择题（本题为多项选择题，在每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确。全选对得4分，选对但选不全得2分，有错选或不选得0分。每题4分，共计28分）15．“神舟”六号载人飞船在经过115小时32分钟近八十圈的太空飞行，完成了我国真正意义上有人参与的空间科学实验后，2005年10月17日凌晨4时33分，返回舱顺利着陆。“神舟”六号飞船和地球同步卫星绕地球运行时比较A．“神舟”六号的周期长B．“神舟”六号的轨道半径大C．“神舟”六号的线速度大D．“神舟”六号的加速度大16．如左图所示，装置中OA、OB是两根轻绳，AB是轻杆，它们构成一个正三角形。在A、B两处分别固定质量均为m的小球，此装置悬挂在O点，开始时装置自然下垂。现对小球B施加一个水平力F，使装置静止在右图所示的位置，此时OA竖直。设在左图所示的状态下OB对小球B的作用力大小为T，在右图所示的状态下OB对小球B的作用力大小为T/，下列判断正确的是A．T/=2T B．T/>2T C．T/<2T D．条件不足，无法比较T和T/的大小关系17．某实验小组的同学在电梯的天花板上固定一根弹簧秤，使其测量挂钩向下，并在钩上悬挂一个重为10N 的钩码．弹簧秤弹力随时间变化的规律可通过一传感器直接得出，如图所示．则下列分析正确的是A.从时刻t1到t2，钩码处于失重状态B.从时刻t3到t4，钩码处于超重状态C.电梯可能开始在15 楼，先加速向下，接着匀速向下，再减速向下，最后停在1 楼D.电梯可能开始在1 楼，先加速向上，接着匀速向上，再减速向上，最后停在15 楼18．某科技馆中有一个展品，该展品放在较暗处，有一个不断均匀滴水的龙头（刚滴出的水滴速度为零）．在平行光源的照射下，只要耐心地缓慢调节水滴下落的时间间隔，在适当的情况下，参观者可以观察到一种奇特的现象：水滴好像都静止在各自固定的位置不动（如图中A 、B 、C 、D 所示，刻度尺上数值的单位是cm ) . g取10m / s2,要想出现这一现象，所用光源应满足的条件是A.持续发光的光源B.间歇发光，间隔时间为1.4sC.间歇发光，间隔时间为0.14 sD.间歇发光，间隔时间为0.2s19．如图所示，在O点处放置一个正电荷。在过O点的竖直平面内的A点，自由释放一个带正电的小球，小球的质量为m、电荷量为q。小球落下的轨迹如图中虚线所示，它与以O为圆心、R为半径的圆（图中实线表示）相交于B、C两点，O、C在同一水平线上，∠BOC=30°，A点距离OC的竖直高度为h。若小球通过B点的速度为v，则下列说法中正确的是A．小球通过C点的速度大小是B．小球通过C点的速度大小是C．小球由A到C电场力做功是-mghD． 小球由A到C损失的机械能是20．某课外活动小组将锌片和铜片插入一个西红柿中，用电压表测量到铜片与锌片间电压为0.30V，然后又将同样的10个西红柿电池串联成电池组（n个相同电池串联时，总电动势为nE，内电阻为nr），与一个额定电压为1.5V、额定功率为1W的小灯泡相连接，小灯泡不发光，量得小灯泡两端的电压为0.2V，对此现象，各同学有以下不同的解释：①西红柿电池组的电动势大于小灯泡的额定电压，小灯泡已烧毁；②西红柿电池组不可能提供电能；③西红柿电池组所提供的电功率太小；④西红柿电池组的内阻远大于小灯泡的电阻。其中正确的是A．①③ B．②④ C②③ D．③④21．如图所示是世界上早期制作的发电机及电动机的实验装置，A盘和B盘分别是两个可绕固定转轴转动的铜盘，实验时用导线将A盘的中心和B盘的边缘连接起来，用另一根导线将B盘的中心和A盘的边缘连接起来．当A盘在外力作用下转动起来时，B盘也会转动。则下列说法中正确的是A．不断转动A盘使得铜盘沿径向排列的无数根铜条作切割磁感线 运动，产生感应电动势并获得持续电流B．不断转动A盘使得铜盘盘面上无数个同心圆环中的磁通量发生 变化，产生感应电动势并获得持续电流C．当A盘顺时针转动时，B盘逆时针转动，A盘中心的电势比盘边缘高D．当A盘顺时针转动时，B盘也顺时针转动，A盘中心的电势比盘边缘低第II卷 非选择题必做题部分(包括8小题，共计124分)三、物理必做题（本题包括4小题，共计45分）22．（11分）某同学用如图所示的装置来测定一玩具电动机在稳定状态下的输出功率。实验器材：玩具电动机，带有两个固定铁夹的铁架台，电磁打点计时器，低压交流电源，重锤，细线，米尺，纸带，复写纸片，天平等。实验步骤：①如图所示，将玩具电动机和电磁打点计时器固定在铁架台上，并与电源接好。把一根细线固定在电动机的转轮上，细线下端连接在重锤上端，将纸带的一端穿过打点计时器的限位孔后，固定在重锤上。②启动玩具电动机带动重锤上升，同时接通打点计时器电源开始打点。③经过一段时间，关闭打点计时器和电动机，取下纸带，进行测量。④用天平测出重锤的质量。已知交流电源周期T＝0.02s，当地的重力加速度为g＝9.80m/s2，某次实验测得重锤的质量为400.0g，得到的纸带的一段如图所示。试回答下列问题：(a )由纸带上打下的点，可以判断重锤做_______________运动。(b )由已知量和测得量求得玩具电动机的输出功率P＝____________。(c)你认为玩具电动机的实际输出功率___________计算值(填大于、等于或小于)。原因是：________________________________________________。23．（16分）在竖直面内有一光滑水平直轨道和一光滑半圆形轨道，二者在半圆的一个端点B相切，如图所示，半圆形轨道的另一端点为C，半径为R。在直轨道上距离B为x的A点，有一可看作质点的质量为m的小球处于静止状态。现用水平恒力将小球推到B处后撤去恒力，小球沿半圆轨道运动到C处后又落到水平面上。（1）若小球正好落到出发点A处，在这种情况下①用x和给出的已知量来表达推力对小球所做的功；②x取何值时，水平恒力做功最小？最小值为多少？③x取何值时，所用水平恒力最小？最小值为多少？（2）在任意情况下，x取任意值，求小球在B处和C处对轨道的压力大小之差。24． (18分)如图所示，在，的空间中存在匀强磁场B，磁场方向垂直纸面向里。在Y轴上距离坐标原点为R的地方有一简单的电子枪，电子加速极板间的距离为d，加速电压为U，电子进入加速极板的初速度为0.在X轴上距离坐标原点为R的地方有一小孔，在小孔的正下方再设置同样大小的小孔，这样,只有当速度方向与两个小孔连线平行时，该电子才能到达下面的接收电极,从而引起与电极相连的发光二极管D的发光，电流大小可通过电流表A读出。电子的电量为e,质量为me，电子所受重力不计。电子枪加速极板间电压U多大时可观测到二极管的发光？(2) 假如测得流经发光二极管的电流为I，二极管的发光功率为, 二极管的正向电阻为r,则该接收电极获得的总电功率为多少？(3) 假如将电子枪加速极板上施加的电压改为如图所示的脉冲方波电压，方波的幅值仍为U，则要观测到二极管D的发光，脉冲宽度T至少需要多大？选做题部分（包括10小题，每小题10分。考生最多可从中选做4小题，满分40分，多选多做不计入成绩）友情提示！1．请考生务必将自己所选做题目的答案写在专用的答题纸上；2．答题纸的每处空白最多填写一个题目的答案，多填时按照书写在前面的一个题目答案评分。八、物理选做题36．（物理3-3模块，8分）在“用油膜法估测分子的大小”实验中，油酸酒精溶液的浓度为每104 mL溶液中有纯油酸6 mL．用注射器得1 mL上述溶液中有液滴50滴．把1滴该溶液滴入盛水的浅盘里，待水面稳定后，将玻璃板放在浅盘上，在玻璃板上描出油膜的轮廓，随后把玻璃板放在坐标纸上，其形状如图所示，坐标中正方形小方格的边长为20 mm．求：①油酸膜的面积是多少 ②每一滴油酸酒精溶液中含有纯油酸的体积是多少 ③根据上述数据，估测出油酸分子的直径是多少 37.（物理3-4模块，8分）图1 t =10s时的波动图像图2 x =10cm处P点的振动图像图1为某波动在t =10s时的图像，图2为图1中x =10cm处P点的振动图像。根据图示信息回答下列问题。(1) 该波动的振幅、波长、周期、频率是多少？（2分）(2) 波向哪个方向传播？速度是多少？（2分）(3) 画出图1中x =20cm处Q点的振动图像。（4分）39．（物理3-5模块，8分）1916年，爱因斯坦指出，光子不仅具有能量，而且象实物粒子一样具有大小为的动量。H原子能级可用如下公式来描述：，其中为原子序数。(1) H原子基态和第一激发态的能量各为多少电子伏特？（2分）(2)为使处于基态的H进入激发态，入射光子所需的最小能量为多少？（2分）(3) H从第一激发态跃迁回基态时，如果考虑到原子的反冲，辐射光子的频率与不考虑原子的反冲相比，是增大还是减小？它所发射的光子波长的百分变化有多大？（4分）(已知电子电荷取C，质子和中子质量均取kg，计算中可采用合理的近似)参考答案一、单项选择题1.D 2.C 3.D 4.C 5.B 6.B 7.A 8. D 9.B 10.C 11.D 12.D 13.B 14.A二、多项选择题15．CD 16.C 17.ABC 18.C 19.BD 20.D 21.A三、物理必做题（本题包括4小题，共计47分）22．(a )匀速 ------------------------------------------------------------ ---- --（3分）(b )1.764W------------------------------------------------------------------（4分）(c )大于。因为空气阻力和摩擦力的作用，重锤匀速上升时，电动机的牵引力要比重锤的重力大。------------------------------------------------------------------------（4分）23．⑴若正好落到出发点A处，则小球由C到A做平抛运动。①设小球在C处的速度为，由运动学知识知：在水平方向上：在竖直方向上：联立解得：…………………………………………………… 2分对小球从A到C由动能定理得：解得：…………………………………2分②当有最小值时，小球应恰能到达C处（设此时小球的速度为）此时小球在C处只受重力作用，由牛顿第二定律又因为小球仍能落到A处，所以仍成立，即有，………………………………… 2分解得：由第一问………………………………… 2分③由功的定义式而，即所以………………………………… 2分由于和的积是常量，所以当＝时，，此时有最小值，最小值为………………………………… 2分⑵在小球在B处时，受到重力和轨道向上的支持力，由牛顿第二定律………………………………… 1分当小球在处时，受到重力和轨道向下的压力，由牛顿第二定律………………………………… 1分从B到C由机械能守恒得………………………………… 1分三式联立得：………………………………… 1分24．(1) 电子e经电子枪加速电压U的加速后进入均匀磁场时的动能为① （2分）其中分别为电子的电量和质量。电子在进入均匀磁场B后受到洛仑兹力的作用而做匀速率圆周运动，且只有当圆周运动的半径为R时，电子才有可能到达接收电极。即② （2分）③ （1分）将③代入①，得④ （1分）(2) 电阻r上消耗的功率为：⑤ （2分）电极获得的总功率为：⑥ （3分）(3) 在电压U持续作用下电子飞越电子枪加速极板间距离所需要的时间即为所要求的脉冲的最小宽度T。因为脉冲宽度小于这个数值，则电子出射的速度达不到③式所要求的值。电子在加速极板间做匀加速运动，有⑦ （2分）⑧ （2分）所以⑨ （1分）将③④代入，得⑩ （2分）八、物理选做题36（8分，3-3模块）解： ①数轮廓包围方格约58个．则油酸膜的面积S＝58×(2×10－2)2 m2＝2.32×10－2 m2．————3分 ②每滴溶液中含纯油酸的体积V＝ mL＝1.2×10－5 mL． ————3分③油酸分子直径d= ＝5×10－10 m．————2分37（8分，3-4模块）解：(1) A=15cm, =40cm, T=20s, f=0.05Hz （2分）(2) 向右。=2cm/s. （2分）(3)（4分）38（8分，3-5模块）(1) 由H原子能级表达式①基态和第一激发态分别对应n=1, n=2 ②③（1分）④（1分）(2) 该最小能量可使H原子进入第一激发态。由能级跃迁公式⑤从基态跃迁至第一激发态，所需光子的最小能量为⑥ （1分）(3) 减小。 （1分）不计H原子反冲时，辐射的光子频率为：⑦考虑H原子反冲时，设反冲的动能为，辐射的光子为。由能量守恒：⑧ （1分）可见辐射光子的频率降低了，能量减小了。由动量守恒：⑨ （1分）波长的相对变化为：⑩ （1分）因为⑾所以⑿ （1分）理科综合---物理学科考试说明（一）命题指导思想根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中物理课程标准（实验）》，确定课程标准实验省区2007年高考理工类物理科考试内容。考试内容包括知识和能力两个方面。高考物理试题着重考查考生的知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注意科学技术和社会、经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利于高校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。（二）考试能力要求高考物理在考查知识的同时，注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置。通过考查知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。目前，高考物理科要考查的能力主要包括以下几个方面：1. 理解能力 理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用；能够清楚认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达)；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。2. 推理能力 能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。3. 分析综合能力 能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。4. 应用数学处理物理问题的能力 能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；必要时能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。5. 实验与探究能力 能独立地完成表2、表3中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制定解决方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。这五方面的能力要求不是孤立的，着重对某一种能力进行考查的同时，在不同程度上也考查了与之相关的能力。同时，在应用某种能力处理或解决具体问题的过程中往往伴随着发现问题、提出问题的过程，因而高考对考生发现问题和提出问题能力的考查渗透在以上各种能力的考查中。2、考试范围及要求要考查的物理知识按学科分为力学、热学、电磁学、光学及原子和原子核物理学五部分，分布于《普通高中物理课程标准（实验）》的“物理1”、“物理2”和“选修2-1”、“选修2-2”、“选修2-3”、“选修3-1”、“选修3-2”、“选修3-3”、“选修3-4”和“选修3-5”模块中。根据课程标准中物理知识的设置特点，在考虑物理学科知识的完整体系的基础上，将考试内容分为必考模块和选考模块：必考模块 “物理1”、“物理2”、“选修3-1”、“选修3-2”选考模块 “选修3-3”、“选修3-4”、“选修3-5”对各部分知识内容要求掌握的程度，在表中用数字Ⅰ、Ⅱ标出。Ⅰ、Ⅱ的含义如下：Ⅰ. 对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用，与课程标准中的“了解”和“认识” 相当。Ⅱ. 对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用。与课程标准中的“理解”和“应用” 相当。表1：必考内容和选考内容模块 必考内容 选考内容物理1 质点的直线运动相互作用与牛顿运动定律物理2 机械能抛体运动与圆周运动万有引力定律3－1 电场电路磁场3－2 电磁感应交变电流3－3 分子动理论与统计观点固体、液体与气体热力学定律与能量守恒3－4 机械振动与机械波电磁振荡与电磁波光相对论3－5 碰撞与动量守恒原子结构原子核2－2 力与机械热与热机表2：必考内容范围及要求：力 学主题 内 容 要求 说明质点的直线运动 参考系、质点位移、速度和加速度匀变速直线运动及其公式、图像 ⅠⅡⅡ相互作用与牛顿运动定律 滑动摩擦、静摩擦、动摩擦因数形变、弹性、胡克定律矢量和标量力的合成和分解牛顿运动定律、牛顿定律的应用超重和失重 ⅠⅠⅠⅡⅡⅠ 包括共点力的平衡抛体运动与圆周运动 运动的合成与分解抛体运动匀速圆周运动、角速度、线速度、向心加速度匀速圆周运动的向心力 离心现象 ⅡⅡⅠⅡⅠ 斜抛运动只作定性要求机械能 功和功率动能和动能定理重力做功与重力势能 功能关系、机械能守恒定律及其应用 ⅡⅡⅡⅡ万有引力定律 万有引力定律及其应用环绕速度第二宇宙速度和第三宇宙速度 ⅡⅡⅠ电 学主题 内 容 要求 说明电场 物质的电结构、电荷守恒静电现象的解释 点电荷库仑定律静电场电场强度、 点电荷的场强电场线电势能 电势电势差 匀强电场中电势差与电场强度的关系带电粒子在匀强电场中的运动示波管常见电容器电容器的电压、电荷量和电容的关系 ⅠⅠⅠⅡⅠⅡⅠⅠⅡⅠⅡⅠⅠⅠ电路 欧姆定律电阻定律电阻的串联、并联电源的电动势和内阻 闭合电路的欧姆定律电功率、焦耳定律 ⅡⅠⅠⅡⅠⅠ磁场 磁场、磁感应强度、磁感线通电直导线和通电线圈周围磁场的方向安培力、安培力的方向 匀强磁场中的安培力 洛仑兹力、洛仑兹力的方向 洛仑兹力公式带电粒子在匀强磁场中的运动质谱仪和回旋加速器 ⅠⅠⅠⅡⅠⅡⅡⅠ 安培力的计算只限于电流与磁感应强度垂直的情形洛仑兹力的计算只限于速度与磁场方向垂直的情形电磁感应 电磁感应现象磁通量 法拉第电磁感应定律楞次定律 自感、涡流 ⅠⅠⅡⅡⅠ交变电流 交变电流 交变电流的图像正弦交变电流的函数表达式，峰值和有效值理想变压器远距离输电 ⅠⅠⅠⅠ单位制和实验主题 内 容 要求 说明单位制 要知道中学物理中涉及到的国际单位制的基本单位和其他物理量的单位。包括小时、分、升、电子伏特（eV）。 Ⅰ 知道国际单位制中规定的单位符号1、 要求会正确使用的仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等。2、要求认识误差问题在实验中的重要性，了解误差的概念，知道系统误差和偶然误差；知道用多次测量求平均值的方法减小偶然误差；能在某些实验中分析误差的主要来源；不要求计算误差。3、要求知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果。间接测量的有效数字运算不作要求。表3：选考内容范围及要求：模块3-3主题 内 容 要求 说明分子动理论与统计观点 分子动理论的基本观点和实验依据阿伏加德罗常数气体分子运动速率的统计分布温度是分子平均动能的标志 内能 ⅠⅠⅠⅠ 定性了解固体、液体与气体 固体的微观结构。晶体和非晶体液晶的微观结构液体的表面张力现象气体实验定律 理想气体 ⅠⅠⅠⅠⅠ热力学定律与能量守恒 热力学第一定律 能量守恒定律热力学第二定律 III模块 3-4主题 内 容 要求 说明机械振动与机械波 简谐运动简谐运动的公式和图像单摆、周期公式受迫振动和共振机械波横波和纵波横波的图像波速、波长和频率（周期）的关系波的干涉和衍射现象 ⅠⅡⅠⅠⅠⅠⅡⅡⅠ电磁振荡与电磁波 变化的磁场产生电场。变化的电场产生磁场。电磁波及其传播。 电磁波的产生、发射和接收电磁波谱 ⅠⅠⅠ光 光的折射定律折射率全反射 光导纤维光的干涉、衍射和偏振现象 ⅡⅠⅠⅠ相对论 狭义相对论的基本假设 狭义相对论的几个重要结论 相对论质能关系式 ⅠⅠⅠ模 块 3-5主题 内 容 要求 说明碰撞与动量守恒 动量、动量守恒定律及其应用弹性碰撞和非弹性碰撞 ⅡⅠ 只限于一维原子结构 氢原子光谱氢原子的能级结构、能级公式 ⅠⅠ原子核 原子核的组成、放射性、原子核的衰变、半衰期放射性同位素核力、核反应方程结合能、质量亏损裂变反应和聚变反应、裂变反应堆放射性的防护 ⅠⅠⅠⅠⅠⅠ单位制和实验主题 内 容 要求 说明单位制 要知道中学物理中涉及到的国际单位制的基本单位和其他物理量的单位。包括摄氏度（oC）、标准大气压、毫米汞柱。 Ⅰ 知道国际单位制中规定的单位符号要求会正确使用的仪器有：温度计。理科综合_物理样题示例_20060330[物理样题示例1]我国北京正负电子对撞机的储存环是周长为240m的近似圆形轨道，当环中的电流为10mA时（设电子的速度是3×107m/s）,则整个环中运行的电子数目为（电子的电量e =1.60×10-19C）：5×10105×10111×1021×104参考答案：B 难易程度易[物理样题示例2]甲、乙双方同学在水平地面上进行拔河比赛，正僵持不下，如图所示。如果地面对甲方所有队员的总的摩擦力为6000N，同学甲1和乙1对绳子的水平拉力均为500N。绳上的A、B两点分别位于甲1和乙1、乙1和乙2间。不考虑绳子的质量。下面说法正确的是A．地面对乙方队员的总的摩擦力是6000NB．A处绳上的张力为0C．B处绳上的张力为500ND．B处绳上的张力为5500N参考答案：AD 难易程度 中[物理样题示例3]设有辆从西向东行驶的汽车，其发动机漏油，漏油的速率恒定。汽车行驶时留在地面上的油滴的痕迹可反映出汽车的运动状态。根据以下提供的油滴痕迹，回答相应的问题。（1）根据油滴痕迹，描述汽车做什么运动。油滴痕迹 汽车的运动先减速，后加速的直线运动匀加速直线运动先匀速，后加速，再匀速直线运动度小（2）设漏油的速率为每秒一滴，根据油滴痕迹及标尺提供的坐标，描绘汽车运动的位置--时间图象，速度--时间图象和加速度--时间图象。参考答案：（略） 难易程度 中[物理样题示例4]一种简单质谱仪的工作原理如图所示。一个质量为, 电荷量为()的粒子，从容器下方的小孔飘入电势差为U的加速电场，然后经过小孔和后沿着与磁场垂直的方向进入磁感应强度为B的匀强磁场中，最后打到照相底片D上。(1) 小孔和处的电势比较，哪处的高？()在小孔和处的电势能，哪处高？如果容器A接地且电势为0，则小孔和处的电势各为多少？(设小孔极小，其电势和小孔处的电极板的电势相同.) （5分）(2) 如果从容器下方的小孔飘出的是具有不同的质量的电荷量为()的粒子，那么这些粒子打在照相底片的同一位置，还是不同位置？如果是不同位置，那么质量分别为的粒子在照相底片的排布等间距吗？写出说明。（5分）(3) 假如从小孔飘出的是电子，而照相底片对电子和离子有相同的感应，且底片的尺寸足够大，则照相底片上能测到电子的信号吗？如果能，则信号大概出现在什么位置？如果不能，则对加速电场或(和)磁场做怎样调整，就可在照相底片上测到电子信号？说明理由。（5分）参考答案：(1) 小孔处的电势比处的电势高。 （2分）()在小孔处的电势能比在处高。 （1分）小孔和处的电势各为0和(-U)。 （2分）(2) 不同位置。 （1分）质量为、带电荷量为()的粒子经电势差为U的电场加速后获得的动能为：①则有② （1分）该粒子进入均匀磁场后做半径为R的圆周运动：③ （1分）则④ （1分）将②代入④，得圆周运动的半径为：⑤ （1分）可见，质量分别为的粒子在照相底片的排布不是等间距的。(3) 不能。 （1分）因为电子在电势差为U的电场中受力方向向上，故从小孔飘出的电子在电场作用下返回容器A中。 （1分）如果改变加速电场的方向和磁场的方向，则可在照相底片上测到电子的信号。由于电子的质量很小，由类似⑤式的推导可知，其圆周运动的半径R很小，故在离小孔S3不远处可测得电子信号。即⑥ （2分）如果改变加速电场的方向但不改变磁场的方向，则可在照相底片上小孔S3的另一侧测到电子信号。 （1分）难易程度 难2007年全国普通高校统一招生考试（山东卷）理科综合试测题1．试卷由三部分构成：第I卷选择题（必做）、第II卷非选择题（必做）第III卷非选择题（选做）。2．考试时间150分钟，每位考生最高可得240分。3．考试结束将本试卷和答题卡一并交回。第I卷 选择题（包括21小题，共84分，全部必做）考生注意：1．答第I卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目吐血在答题卡上。2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净以后，再涂写其他答案标号。不涂答题卡，只答在试卷上不得分。以下数据可供答题时参考：相对原子质量：H—1 C—12 N—14 O—16 Na—23 Mg—24 Al—27 K—39 P—31 S—32 Cl—35.5二、多项选择题（本题为多项选择题，在每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确。全选对得4分，选对但选不全得2分，有错选或不选得0分。每题4分，共计28分）15．“神舟”六号载人飞船在经过115小时32分钟近八十圈的太空飞行，完成了我国真正意义上有人参与的空间科学实验后，2005年10月17日凌晨4时33分，返回舱顺利着陆。“神舟”六号飞船和地球同步卫星绕地球运行时比较A．“神舟”六号的周期长B．“神舟”六号的轨道半径大C．“神舟”六号的线速度大D．“神舟”六号的加速度大16．如左图所示，装置中OA、OB是两根轻绳，AB是轻杆，它们构成一个正三角形。在A、B两处分别固定质量均为m的小球，此装置悬挂在O点，开始时装置自然下垂。现对小球B施加一个水平力F，使装置静止在右图所示的位置，此时OA竖直。设在左图所示的状态下OB对小球B的作用力大小为T，在右图所示的状态下OB对小球B的作用力大小为T/，下列判断正确的是A．T/=2T B．T/>2T C．T/<2T D．条件不足，无法比较T和T/的大小关系17．某实验小组的同学在电梯的天花板上固定一根弹簧秤，使其测量挂钩向下，并在钩上悬挂一个重为10N 的钩码．弹簧秤弹力随时间变化的规律可通过一传感器直接得出，如图所示．则下列分析正确的是A.从时刻t1到t2，钩码处于失重状态B.从时刻t3到t4，钩码处于超重状态C.电梯可能开始在15 楼，先加速向下，接着匀速向下，再减速向下，最后停在1 楼D.电梯可能开始在1 楼，先加速向上，接着匀速向上，再减速向上，最后停在15 楼18．某科技馆中有一个展品，该展品放在较暗处，有一个不断均匀滴水的龙头（刚滴出的水滴速度为零）．在平行光源的照射下，只要耐心地缓慢调节水滴下落的时间间隔，在适当的情况下，参观者可以观察到一种奇特的现象：水滴好像都静止在各自固定的位置不动（如图中A 、B 、C 、D 所示，刻度尺上数值的单位是cm ) . g取10m / s2,要想出现这一现象，所用光源应满足的条件是A.持续发光的光源B.间歇发光，间隔时间为1.4sC.间歇发光，间隔时间为0.14 sD.间歇发光，间隔时间为0.2s19．如图所示，在O点处放置一个正电荷。在过O点的竖直平面内的A点，自由释放一个带正电的小球，小球的质量为m、电荷量为q。小球落下的轨迹如图中虚线所示，它与以O为圆心、R为半径的圆（图中实线表示）相交于B、C两点，O、C在同一水平线上，∠BOC=30°，A点距离OC的竖直高度为h。若小球通过B点的速度为v，则下列说法中正确的是A．小球通过C点的速度大小是B．小球通过C点的速度大小是C．小球由A到C电场力做功是-mghD． 小球由A到C损失的机械能是20．某课外活动小组将锌片和铜片插入一个西红柿中，用电压表测量到铜片与锌片间电压为0.30V，然后又将同样的10个西红柿电池串联成电池组（n个相同电池串联时，总电动势为nE，内电阻为nr），与一个额定电压为1.5V、额定功率为1W的小灯泡相连接，小灯泡不发光，量得小灯泡两端的电压为0.2V，对此现象，各同学有以下不同的解释：①西红柿电池组的电动势大于小灯泡的额定电压，小灯泡已烧毁；②西红柿电池组不可能提供电能；③西红柿电池组所提供的电功率太小；④西红柿电池组的内阻远大于小灯泡的电阻。其中正确的是A．①③ B．②④ C②③ D．③④21．如图所示是世界上早期制作的发电机及电动机的实验装置，A盘和B盘分别是两个可绕固定转轴转动的铜盘，实验时用导线将A盘的中心和B盘的边缘连接起来，用另一根导线将B盘的中心和A盘的边缘连接起来．当A盘在外力作用下转动起来时，B盘也会转动。则下列说法中正确的是A．不断转动A盘使得铜盘沿径向排列的无数根铜条作切割磁感线 运动，产生感应电动势并获得持续电流B．不断转动A盘使得铜盘盘面上无数个同心圆环中的磁通量发生 变化，产生感应电动势并获得持续电流C．当A盘顺时针转动时，B盘逆时针转动，A盘中心的电势比盘边缘高D．当A盘顺时针转动时，B盘也顺时针转动，A盘中心的电势比盘边缘低第II卷 非选择题（必做）(包括8小题，共计124分)三、物理必做题（本题包括3小题，共计47分）22．（11分）某同学用如图所示的装置来测定一玩具电动机在稳定状态下的输出功率。实验器材：玩具电动机，带有两个固定铁夹的铁架台，电磁打点计时器，低压交流电源，重锤，细线，米尺，纸带，复写纸片，天平等。实验步骤：①如图所示，将玩具电动机和电磁打点计时器固定在铁架台上，并与电源接好。把一根细线固定在电动机的转轮上，细线下端连接在重锤上端，将纸带的一端穿过打点计时器的限位孔后，固定在重锤上。②启动玩具电动机带动重锤上升，同时接通打点计时器电源开始打点。③经过一段时间，关闭打点计时器和电动机，取下纸带，进行测量。④用天平测出重锤的质量。已知交流电源周期T＝0.02s，当地的重力加速度为g＝9.80m/s2，某次实验测得重锤的质量为400.0g，得到的纸带的一段如图所示。试回答下列问题：(a )由纸带上打下的点，可以判断重锤做_______________运动。(b )由已知量和测得量求得玩具电动机的输出功率P＝____________。(c)你认为玩具电动机的实际输出功率___________计算值(填大于、等于或小于)。原因是：________________________________________________。23．（16分）在竖直面内有一光滑水平直轨道和一光滑半圆形轨道，二者在半圆的一个端点B相切，如图所示，半圆形轨道的另一端点为C，半径为R。在直轨道上距离B为x的A点，有一可看作质点的质量为m的小球处于静止状态。现用水平恒力将小球推到B处后撤去恒力，小球沿半圆轨道运动到C处后又落到水平面上。求：⑴若小球正好落到出发点A处，在这种情况下①用x和给出的已知量来表达推力对小球所做的功；②x取何值时，水平恒力做功最小？最小值为多少？③x取何值时，所用水平恒力最小？最小值为多少？⑵在任意情况下，x取任意值，求小球在B处和C处对轨道的压力大小之差。24． (18分)如图所示，在，的空间中存在匀强磁场B，磁场方向垂直纸面向里。在Y轴上距离坐标原点为R的地方有一简单的电子枪，电子加速极板间的距离为d，加速电压为U，电子进入加速极板的初速度为0.在X轴上距离坐标原点为R的地方有一小孔，在小孔的正下方再设置同样大小的小孔，这样,只有当速度方向与两个小孔连线平行时，该电子才能到达下面的接收电极,从而引起与电极相连的发光二极管D的发光，电流大小可通过电流表A读出。电子的电量为e,质量为me，电子所受重力不计。(1) 电子枪加速极板间电压U多大时可观测到二极管的发光？(2) 假如测得流经发光二极管的电流为I，二极管的发光功率为, 二极管的正向电阻为r,则该接收电极获得的总电功率为多少？(3) 假如将电子枪加速极板上施加的电压改为如图所示的脉冲方波电压，方波的幅值仍为U，则要观测到二极管D的发光，脉冲宽度T至少需要多大？第Ⅲ卷 非选择题（选做）（包括8小题，每小题8分。考生最多可从中选做4小题，满分32分）考生注意：1．请务必将自己所选做题目的答案写在专用的答题纸上；2．答题纸每个空白方框内最多填写一个题目的答案，多填时按照位置在前的一个题目的答案评分。八、物理选做题36．（物理3-3模块，8分）在“用油膜法估测分子的大小”实验中，油酸酒精溶液的浓度为每104 mL溶液中有纯油酸6 mL．用注射器得1 mL上述溶液中有液滴50滴．把1滴该溶液滴入盛水的浅盘里，待水面稳定后，将玻璃板放在浅盘上，在玻璃板上描出油膜的轮廓，随后把玻璃板放在坐标纸上，其形状如图所示，坐标中正方形小方格的边长为20 mm．求：①油酸膜的面积是多少 ②每一滴油酸酒精溶液中含有纯油酸的体积是多少 ③根据上述数据，估测出油酸分子的直径是多少 37.（物理3-4模块，8分）图1 t =10s时的波动图像图2 x =10cm处P点的振动图像图1为某波动在t =10s时的图像，图2为图1中x =10cm处P点的振动图像。根据图示信息回答下列问题。(1) 该波动的振幅、波长、周期、频率是多少？（4分）(2) 波向哪个方向传播？速度是多少？（2分）(3) 画出图1中x =20cm处Q点的振动图像。（4分）38．（物理3-5模块，8分）1916年，爱因斯坦指出，光子不仅具有能量，而且象实物粒子一样具有大小为的动量。H原子能级可用如下公式来描述：，其中为原子序数。(1) H原子基态和第一激发态的能量各为多少电子伏特？（2分）(2)为使处于基态的H进入激发态，入射光子所需的最小能量为多少？（3分）(3) H从第一激发态跃迁回基态时，如果考虑到原子的反冲，辐射光子的频率与不考虑原子的反冲相比，是增大还是减小？它所发射的光子波长的百分变化有多大？（5分）(已知电子电荷取C，质子和中子质量均取kg，计算中可采用合理的近似)OABOABFO30°ABCCRh铜盘A铜盘BNSNSt2TT3TuU0 展开更多...... 收起↑ 资源列表 2007年.doc 山东省2007年高考研究－理科综合（物理）.ppt 理 科 综 合物理说明.doc 理 科 综 合（物理题型示例）.doc
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