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课题：揭开情绪的面纱 主备人： 审核人：
第四课 揭开情绪的面纱
第1课时 青春的情绪
班级： 小组： 姓名：

【教师寄语】正确对待青春期的情绪，学会接纳与调适，我们可以更好地成长。
【学习目标】
通过图片知道人的情绪是复杂多样的，理解人情绪的作用（积极与消极）
2.了解青春期情绪的特点与作用
3.学生通过学习，培养自己正确对待青春期情绪的态度
【学法指导】自主学习法、小组合作学习法、情景体验法、活动探究法等
【学习过程】
一、导入新课：疫情期间小视频
思考：说说观看这4段视频时你的心情依次是怎样的？
呈现目标
释疑探究
探究一：情绪面面观
活动一：七嘴八舌话情绪
在下列情境中，你会产生什么感受？

活动二：观视频 聊因素
播放李娜谈情绪的视频
思考：（1）李娜的情绪曾经受什么因素的影响？
（2）影响你情绪的因素还有哪些？
（3）李娜调整情绪后和调整前你觉得会有什么不同的影响？

【整理提炼】情绪的作用与影响：


探究二：情绪的青春色调(P38探究与分享)
活动三：播放视频《小欢喜》片段
（1）视频中的几位少年体现了青春期的哪些情绪特点？
（2）反思自己在日常生活中的情绪表现，说说自己的情绪特点。

【整理提炼】如何正确认识青春期的情绪？


四、盘点提升）（回归教材，落实笔记）






五、达标检测：
1、“漫卷诗书喜欲狂”、“怒发冲冠”、“哀民生之多艰”、“风声鹤唳，草木皆兵。”请你说一说他们分别描述的是那种情绪？（ ）
A.喜、怒、惧、哀
B.喜、怒、哀、惧
C.喜、惧、怒、哀
D.喜、哀、惧、怒
2.下列诗句中，哪句反映了人的情绪？（　　）
A．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
B．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
C．欲穷千里目，更上一层楼
D．明月松间照，清泉石上流
3.成都一位平时的学习特别好的学生因为过度紧张，结果连一所普通高校也没有考取上，导致这种现象的原因是（ ）
A.高考题难度大，超过了学生的学习能力。
B.考生对考试十分重视。
C.过度的紧张情绪抑制了人的活动能力，导致考试失败。
D.考生运气不好
4.美国一位心理学家曾做过一个实验：他从25万名小学生中挑选出1500名智商较高的男女同龄同学进行长期追踪研究，对其中150名最成功的学生的研究表明，获得卓越成就的人不仅仅因为他们有较高的智力，更重要的是他们都具有正面的情绪。此实验结果表明 ( )
A. 正面情绪对于一个人的身体健康具有重要作用
B. 正面情绪和负面情绪对人的影响是相同的
C. 正面情绪影响我们的观念和行动，它可能激励我们克服困难、努力向上
D. 正面情绪和负面情绪反映了人们的生活态度不同，对人没有影响
5.小张在日记里写道：“放学时，铃声是悦耳的；考试时，铃声是紧张的；思考时，铃声是刺耳的。”这说明 ( )
A. 铃声通常会激发积极情绪
B. 铃声一般会引起消极情绪
C. 不同的环境会产生不同的情绪
D. 任何事物都会产生不同的情绪








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人教版本道德与法治年级第四课第一框教学设计

课题 4.1青春的情绪 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习 目标 1.通过图片知道人的情绪是复杂多样的，理解人情绪的作用（积极与消极）； 2.了解青春期情绪的特点与作用； 3.学生通过学习，培养自己正确对待青春期情绪的态度。
重点 情绪的分类和作用。
难点 情绪的青春色调。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、导入新课：疫情期间四段小视频思考：说说观看这四段视频时你的心情依次是怎样的？ 生：喜、哀、惧、怒过渡：这些“喜、哀、惧、怒”的感受就是情绪。情绪是人的心理活动的重要表现，情绪活动无时无处不在，人人皆有情绪。进入青春期，我们有着怎样的情绪表现，我们该如何正确的看待情绪呢？今天，我们一起走进青春情绪。 观看视频，思考问题。 激发兴趣，感受情绪，思考情绪对人的影响。
讲授新课 呈现目标释疑探究 探究一：情绪面面观 活动一：七嘴八舌话情绪在下列情境中，你会产生什么感受？ 生:略过渡：在成长的历程中，我们会置身于各种各样的情境，会产生不同的情绪感受。日常生活中常见的基本情绪有喜、怒、哀、惧。当然，我们对某些事的情绪反应不是单一的，许多不同的情绪往往纠结在一起，或悲喜交加，或爱恨交织，甚或百感交集。复杂多样的情绪丰富着我们的生活，正如色彩斑斓的人生。活动二：观视频 聊因素播放李娜谈情绪的视频思考：（1）李娜的情绪曾经受什么因素的影响？ 影响你情绪的因素还有哪些？ 李娜调整情绪后和调整前你觉得会有什么不同的影响？师生总结：2.情绪的影响因素：个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境。我们的情绪受多方面因素的影响。 　3.情绪的作用与影响： 积极：影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上。 消极：它也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。小结：过渡：其实，不只大人受情绪的影响，作为青春期的我们随着身体发育和生活经验不断丰富，我们的情绪也出现了新的变化。那么青春期的情绪有哪些特点？我们又该如何正确看待青春期的情绪呢？进入下一个板块 1.组员进行讨论。 2.积极思考发言，解决不了的问题可在组间交流。 通过分析材料和活动参与，了解情绪的分类，了解影响情绪的因素以及情绪对个人观念和行动带来的影响。
探究二：情绪的青春色彩 活动三：播放视频《小欢喜》片段（1）视频中的几位少年体现了青春期的哪些情绪特点？ （2）反思自己在日常生活中的情绪表现，说说该如何调节自己的情绪？生：略 激发热情、启发思考，以正确的态度对待情绪。学会如何正确对待情绪。
课堂小结 师总结：青春期的情绪特点有很多，关键看我们如何正确对待自己的情绪。我们要善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。当然，学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。
板书











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导入：说说观看这4段视频时你的心情依次是怎样的？
说说观看这四段视频时你的心情依次是怎样的？
喜
哀
惧
怒
第四课第一框
【学习目标】
1.情绪的含义、种类、影响因素？ 2.青春期情绪的特点，
如何正确对待青春期情绪？
1.什么是情绪?
生活中，我们每个人遭遇不同的事情,这些事情所引发的我们的内心感受就是情绪。
一、情绪面面观
情 境 当时的情绪表现
(1)收到一个快递是自己喜欢的礼物
(2)听到别人背后说自己的坏话
(3)获悉马上就要到学校上学了
(4)爸爸把我看得正入迷的抖音给关了
(5)上网课走神儿，老师问原因，故意说成是网卡了，但是心里.....
……
活动一：七嘴八舌话情绪
在下列情境中，你会产生什么感受？
探究一、情绪面面观
2.情绪的种类
人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。各种各样的情绪丰富了我们的生活。P35
一、情绪面面观
快乐
愤怒
悲伤
害怕
（1）李娜的情绪曾经受什么因素的影响？
（2）影响你情绪的因素还有哪些？
活动二：观视频 聊因素
一、情绪面面观
3.影响因素有哪些？
我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。P35


（3）李娜调整情绪前和调整之后有什么不同的影响？
活动二：观视频 聊因素
主动不看报纸电视
调整后：

冷静

（专心比赛）

舒坦

（自己过得很好）
调整前：
关注评论
气愤

（总想辩解）
难过

（影响比赛）


3.情绪有什么神奇的作用？
影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上。P35
（1）积极作用：
（2）消极作用：
它也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。P35

（1）视频中的几位少年体现了青春期的哪些情绪特点？
（2）反思自己在日常生活中的情绪表现，说说该如何正确对待自己的情绪？
探究二、情绪的青春色彩
活动三：看视频 品特点
情绪反应强烈
情绪细腻性
情绪闭锁性
情绪表现性
二、情绪的青春色彩
1.青春期的情绪特点：
2.怎样正确对待青春期的情绪？
这是一对患癌夫妻，他们在几年前被查出癌症，但并不谈癌色变，而是乐观应对，一个唱歌跳舞，一个拉二胡，为别人带来欢声笑语。他们说，开心快乐也是一剂抗癌药。2013年，妻子患癌
———“人终有一死，不如想开点”
2014年，丈夫患癌———“咱俩谁也别嫌弃谁”因为一直开心快乐，严芳仙和蒋允海的身体目前没出现大问题，癌症都没复发。严芳仙告诉记者，生老病死是每个人都要经历的，这是一条谁也没有办法躲过的路，“愁眉苦脸是一天，开心快乐是一天，既然如此，不如开心快乐一点”。
严芳仙老人的话给了我们怎样的启示呢？
2.怎样正确对待青春期的情绪？
正面情绪：青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。
负面情绪：青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。P36
青春的情绪


情绪面面观
青春的情绪色调
1．情绪是复杂多样的
2．情绪受多方面因素的影响
3．情绪的作用
1．出现青春期的情绪特点
2．正确对待青春期的情绪特点





1.古语“漫卷诗书喜欲狂”、“怒发冲冠”、“哀民生之多艰”、“风生鹤唳，草木皆兵”依次表达了什么情绪？（　　）
A．喜、惧、哀、怒 B．喜、怒、哀、惧
C．喜、惧、怒、哀 D．喜、哀、怒、惧
B
2.下列诗句中，哪句反映了人的情绪？（　　）
A．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
B．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
C．欲穷千里目，更上一层楼
D．明月松间照，清泉石上流
B
3.成都一位平时的学习特别好的学生因为过度紧张，结果连一所普通高校也没有考取上，导致这种现象的原因是（ ）
A.高考题难度大，超过了学生的学习能力。
B.考生对考试十分重视。
C.过度的紧张情绪抑制了人的活动能力，导致考试失败。
D.考生运气不好
C
4.美国一位心理学家曾做过一个实验：他从25万名小学生中挑选出1500名智商较高的男女同龄同学进行长期追踪研究，对其中150名最成功的学生的研究表明，获得卓越成就的人不仅仅因为他们有较高的智力，更重要的是他们都具有正面的情绪。此实验结果表明 ( ) A. 正面情绪对于一个人的身体健康具有重要作用 B. 正面情绪和负面情绪对人的影响是相同的 C. 正面情绪影响我们的观念和行动，它可能激励我们克服困难、努力向上 D. 正面情绪和负面情绪反映了人们的生活态度不同，对人没有影响
C
5.小张在日记里写道：“放学时，铃声是悦耳的；考试时，铃声是紧张的；思考时，铃声是刺耳的。”这说明 ( ) A. 铃声通常会激发积极情绪 B. 铃声一般会引起消极情绪 C. 不同的环境会产生不同的情绪 D. 任何事物都会产生不同的情绪

C
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