资源简介

《文明用餐?珍惜粮食》
活动目的：
通过活动，使学生了解集体就餐礼仪，学会文明就餐?，懂得珍惜粮食。?
活动重难点：
学生了解集体就餐礼仪，学会文明就餐?，懂得珍惜粮食
活动形式：
判断练习、儿歌、视频、图片资料、古诗背诵、讨论、宣誓、唱歌等?
活动过程：???
一、导语?
班主任：吃饭，是我们每天都要做的事情。平时在家，也许同学们比较随意，就餐时想怎么坐怎么坐，想吃什么就吃什么。殊不知，我们中国自古就是“礼仪之邦”，?吃也是要有吃相的，作为餐桌礼仪，吃相可以体现出一个人素质与修养。我们小朋友绝大多数时间是在学校度过，今天我们就来研究研究在学校如何做到文明就餐吧?
二、进入《文明用餐》篇?
1.让我们来当当小判官，大声告诉老师：yes??or??no？?
（1）、?出示判断题。?
（2）、学生齐答?。?
1)、吃饭前先把手洗干净。??????
2)、吃饭时大声喧哗，蹲在凳子上。??
3)、吃饭时说不文明的话，让人恶心吃不下饭。?
4)、把饭菜当作打架的武器。菜未吃完又去添菜。?
5)、把吃不完的饭倒入别人盘中。
6)、把吃不完的饭倒入别人盘中。?
7)、故意把汤泼在地上。????????
8)、故意把饭菜泼在他人身上。?
9)、吃完饭把餐具放摆放整齐。??
10)、把别人盘里好吃的菜抢到自己碗里。?
2、小朋友们真是个好孩子，发现了这么多不文明的现象与行为，那么我们该如何做一个文明就餐的好学生呢？?
文明就餐，讲究公共礼仪：?
（1）、餐前准备：餐前路队要整齐，餐前文化要做好。?
讲究卫生，饭前要洗手。?
坐姿端正、安静等待。?
（2）、文雅用餐：吃相文雅，用餐时不说话，发言要举手。?
爱惜粮食。不挑食，不乱倒剩饭剩菜实行光盘行动。?
（3）、餐后收拾：用完餐后，小心轻轻将餐具放整齐。擦干净嘴巴后再把餐桌擦干净。?
3、齐读童谣《小学生就餐童谣》?
4、师小结：就餐礼仪，总的来说，我们可以用八个字来概括：安静、有序、卫生、节约。?
过渡：说到节约，知道为什么要节约吗？我们做到节约了吗？
?三、进入《珍惜粮食篇》?
师：（接上）我们每天吃着香喷喷的饭菜，你知道这些粮食是怎么来的吗？?
观看视频《爱惜粮食》?
2、看农民伯伯种地的照片??
学生谈自己的感想。
学生1：农民种庄稼太不容易了。?
学生2：庄稼的种植真是太复杂了，太麻烦了。?
学生3：收获一粒庄稼真不容易啊。?
师：面对农民伯伯如此劳累才得来的粮食，我们应该怎么做？（生：珍惜劳动成果、珍惜粮食）?
齐背古诗《悯农》?
5、观看非洲饥饿儿童的图片?
师：我们穿的暖，吃的饱。世界上还有吃不饱的人吗？接下来，让我们通过图片来了解一下那些忍饥挨饿的人。目前世界上饥荒最厉害的地方当属非洲，目前非洲大概有2500万的居民正在忍饥挨饿，每年都会有很多人死于饥饿或与营养不良相关的疾病。人们靠各国的救济过日，但那毕竟有限，平日人们以吃树叶和杂草为生，瘦骨嶙峋，真正的皮包骨头。平时只能躺着、半坐，稍微移动一下都很困难，甚至可以说他们在静静等待着死亡的到来。?
师：通过看图片，看到这些忍饥挨饿的人们，你有什么感想？????
学生1：这些人真是太可怜了。?
学生2：我们的生活真是太幸福了，我们应该珍惜。????
学生3：我们应该尽自己的能力帮助他们。?
6、学生谈感想，让学生懂得粮食的珍贵。?
师：我们以后应该怎么做呢？?
生：?
师小结：节约粮食，是我们每个公民应尽的义务，浪费是一种可耻的行为。
?记住:?节约，我们要时刻铭记在心中。节约，我们要以行动来证明。?
请全体起立，举起右手，共同宣誓：?
珍惜粮食,减少浪费.。?
以节约为荣,浪费为耻.?
节约每一粒米、节约每一勺菜。?
不挑食、不暴食。?
看到浪费，勇敢制止。
四、唱《吃饭歌》?
师：同学们:?珍惜粮食就是在珍惜农民的劳动成果，珍惜父母的劳动成果。谁都知道农民伯伯劳动的艰辛，浪费粮食就是在践踏他们辛勤劳作的汗水。我们提倡吃多少买多少。花父母的钱我们应该知道心疼。?
文明就餐，节约粮食，从我做起，养成良好社会公德，树立广外学子的良好形象，争做勤俭节约的小学生！节约粮食、节约用水用电、节约一切有利的资源！?

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