资源简介

《和公共设施交朋友》综合实践活动教案
?【教学目标】?
1.了解自己生活中有哪些公共设施。?
2.体验到公共设施给人们带来的方便,感悟爱护公共设施人人有责。?
3.主动承担班级中公用设施的爱护职责，初步形成公德意识。?
【教学重难点】
主动承担班级中公用设施的爱护职责，初步形成公德意识。?
【教学过程】?
观看学生中的不文明行为?
师：同学们，假期里，张老师给大家布置了一个作业，和爸爸妈妈外出时要拍一些被破坏的东西，传到我们的QQ群。现在让我们一起来看一下。（学生观看）?看了这些图片，你有什么感受？（让学生自己说）？?
学生交流。?
二、?揭示课题?
1、师：你们都是在哪些地方拍到这些东西的？像公园、街道、社区……这样的地方，我们称它们为——“公共场所”，那在这些地方的路灯、垃圾桶、花草、树木……等东西又叫什么呢？（公共设施）?
2、师：下面由电脑博士来为我们介绍一下公共设施。
（出示对公共设施的具体介绍：小朋友，你们好！我是电脑小博士。今天，我给大家介绍一下公共设施。公共设施是政府或其他社会组织为了给人们带来方便，让我们的家园变得更美好而提供的公共建筑或设备哦！）这节课就让我们和公共设施交朋友。?
三、?找一找?
师：那你还知道哪些也是公共设施呢？（学生说一说）?
师小结：看来，公共设施充满了我们的生活，无处不在，而且种类非常多。
?四、?夸一夸?
1、师：那这些公共设施有什么作用呢？现在老师就要让同学们现场来体验一下。?
请大家全体起立，拿好笔，把本子放在手掌心，听写一句话，不会写的字可以用拼音代替，“好朋友，顶呱呱，默默奉献不说话。”?
写完了请坐。刚才同学们一边写一边嘀咕，嘀咕了什么呢？我来采访一下：有什么体会？?生交流。?
师小结：这样离开了桌椅写字，不仅累，而且速度慢，字还写得特别难看。?
2、那其他公共设施又有什么作用呢？请同学们来说一说。（学生夸一夸）?
同学们说得可真好。其实，我们刚才说的仅仅是一小部分的公共设施的一小点，可见，公共设施的作用真大！我们的生活离不开它们。（板书：作用大）?
五、?爱护好????
1、师：公共设施的作用那么大，那么我们应该怎么做？（爱护）是的，那我们应该怎样爱护呢？?学生交流?
2、师：在我们学校，有三个地方最受欢迎，去的人也比较多，所以不可避免的会遭到破坏。（出示图片）作为学校的一员，我们有责任保护好它们，让我们的校园变得更美好。现在，我们有六个小组，每两组认领一个地方。（学生认领）?
3.?现在，每个小组都已经选好了自己的朋友。接下来，请同学们为它量身打造爱护方案。（出示方案图）设计好后，可以请组长或者全体小组成员用自己喜欢的方式来展示你们的方案。?
师：同学们，我们的方案设计得非常好，心动不如行动，每周五中午就是我们的集中活动时间，当然，平时我们也要时时刻刻关注它们，让我们的校园变得更美好。?
六、总结?
今天我们认识了公共设施。知道了公用设施朋友无处不在，他们时时刻刻陪伴着我们，供我们使用，为我们服务，发挥了重要作用，所以，我们要从我做起，并号召大家一起来爱护他们！让我们都成为爱护公物的小卫士。????????
板书设计：
和公共设施交朋友
爱护??
我们的朋友：????????????????????
?我们的伙伴：???????????????????????
我们的口号：???????????????????????
我们的行动：??????????????????????

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