资源简介

综合实践课程活动案例
《我的小手牵大手》教学设计
教材简析：?
《我的小手牵大手》是辽宁师范大学出版社小学三年级下册《人与自我》第四单元第10课。在课程标准中，小学生的安全教育是非常重要的教育内容，本课旨在培养学生自觉注意交通安全，影响并带动身边的人共同遵守交通规则。?
学情分析：?
三年级学生能明确常用的交通信号，知道它们所代表的意思。但对许多交通规则还不是很了解。通过教学，教育学生认识交通规则在日常生活中的巨大作用，激发学生的学习兴趣，鼓励学生严格遵守交通安全的同时，影响并带动身边的人共同遵守交通规则。培养自觉自律的精神和初步的社会责任感。?
教学目标：?
1、知识目标：培养遵守交通规则的良好习惯，形成主动避让车辆的意识。?
2、能力目标：培养辨别是非的能力，影响并带动身边的人共同遵守交通规则。?
3、情感与价值观目标：培养自觉自律的精神和初步的社会责任感。?
教学重点：?
了解并自觉遵守交通规则，带动身边的人共同遵守交通规则。?
教学难点：?
学会严格要求自己，积极影响他人?
教学准备：?
教师准备：多媒体课件、视频、无线WiFi、移动终端?
学生准备：iPad?
教学过程：?
一、创设情境，引入课题?
1.师：同学们，让我们为各位听课的老师唱首歌曲来表达我们的欢迎之意。师生同唱《上学歌》?
2.师：歌曲唱完了，你们注意到熊猫宝宝上学是怎么过马路的呢？?
生1：他是走斑马线的。?
生2：他等绿灯亮了再过去的。?
3.师：同学们观察得真仔细。那谁能告诉老师，今天你是怎样来到学校的？??
生1：我是步行来的。??
生2：我是坐公交车来的。???
生3：我是爸爸开车送我来的。?
4.?师：上学的路上都要注意哪些交通规则呢？今天我们就来学习第10课《我的小手牵大手》（板书课题）。板书完课题以后，请同学读一读课题。?
【设计意图】
通过唱《上学歌》做律动来活跃课堂氛围，激发学习兴趣。
2.从歌曲视频中提炼出问题“熊猫宝宝上学是怎么过马路的呢？”自然导入“上学的路上都需要注意哪些交通规则呢？今天我们就来学习第10课《我的小手牵大手》”?
二、观看课件，辨别是非?1.探秘营：?
师：你会过马路吗？你会乘车吗？?
生观看幻灯片，认识信号灯、斑马线、地下通道、过街天桥等等。师生总结小学生要遵守的交通规则，并强调注意交通安全?
2.智慧窗：?
师：为了我们的出行安全，每个人都必须遵守交通规则！我们要用自己的模范行为影响身边的人。找找自己身边的人平时有哪些交通违规，我们一起来纠正它。?
生以小组为单位查找违反交通规则的图片、视频。（包括超载超员、酒驾醉驾、乱停乱放、超速等等）教师参与指导，生并汇报材料。师链接学生查找的图片和交通事违规的视频。请同学讨论探究，牢记规则。?
【设计意图】1.通过学生观看幻灯片进行探秘，直观地认识到信号灯、斑马线、地下通道、过街天桥等交通设施和标志。培养遵守交通规则的良好习惯，形成主动避让车辆的意识。?
2.以小组为单位学生自行查找违反交通规则的图片、视频。不仅能够加深对交通违规现象的认识，还培养了学生查找资料，整理资料的习惯，也加强了小组团结合作的能力。?
三、知行合一，强化教育?
开展“小手牵大手”的活动，倡导同学们从自己做起，做一个遵规守纪的文明公民。?
倡议书：?
从我做起，走路时要-----------，?不要-------------------------。?
从我做起，乘坐公共汽车时要---，?不要-------------------------。?
从我做起，乘坐私家车时要-----，?不要-------------------------。?
从我做起，乘坐轮船时要-------，?不要-------------------------。?
从我做起，乘坐飞机时要-------，?不要-------------------------。?
号召大家共同创造安全、文明、和谐的交通环境。?
【设计意图】通过倡议书号召学生自觉注意交通安全，影响并带动身边的人共同遵守交通规则。从而达到知行合一，强化教育的目的。?
四、拓展延伸，巩固总结??
1.师：老师为了让大家更好的记住交通规则，给大家编写了一首《交通安全儿歌》，请同学们一起来读一读。??
2.学生齐读《交通安全儿歌》。?
交通安全儿歌?
交通安全很重要，?交通法规要记牢：?
行走应走人行道，?没有行道往右靠。?
天桥地道斑马线，?横穿马路离不了。?
一慢二看三通过，?莫与车辆去抢道。?
乘车安全要注意，?排队上车守秩序。?
手、头不能出车窗，扶紧把手莫忘记。?
3.教师总结：同学们，文明交通，安全出行，我们一定要学好交通安全知识，自觉遵守交通规则，认清交通标志，爱护交通设施，做到交通规则记心中，安全出行每一天。??
【设计意图】通过《交通安全儿歌》巩固所学，应用实践。?
附：板书设计：??
??我的小手牵大手?
遵守交通规则，从我做起。?
2.遵守交通规则，人人有责。?
教学反思：
本课所涉及的教学内容和学生的生活息息相关，因此我在教学中将教材和学生的生活经验有效结合起来，引起学生的认知共鸣。此节课教学，我重视学生的探究能力的激发，不刻意进行知识点的传授与强化。在教学中我加强了对学生收集、整理、处理信息能力的培养，通过学生自主收集交通违规的相关素材，加深了对交通违规现象的认识，也加强了小组团结合作的能力。但学生收集、处理信息的方式、策略还有待提高，我会在今后的教学中继续探索。

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