资源简介

小学生在学校和社会中遵守规则情况调查
——调查问卷的设计
活动目标：?
了解问卷的几个组成部分：标题、卷首语、主体、结束语。?
2、通过组织学生设计制作调查问卷，培养学生的表达能力以及实践能力。?
3、进一步培养学生探究的兴趣、群体合作的意识和求实求真、坚持不懈的精神。?
活动重难点
了解问卷的几个组成部分：标题、卷首语、主体、结束语。
活动过程：?
一、谈话导入，明确任务。?
1.同学们，通过前面的学习，我们各个小组已经确定了研究的子课题，请每组的汇报员汇报一下？（组长汇报：小学生在学校遵守规则情况、小学生在电影院遵守规则情况、小学生在超市遵守规则情况、小学生在图书馆遵守规则情况、小学生在地铁站遵守规则情况、小学生在公交车遵守规则情况）?
2.从大家的汇报可以知道，我们的下一个任务是调查小学生在学校和社会中遵守规则情况，调查的方法有很多，有采访法、观察法、问卷调查等，如果每个学生逐一采访调查，这需要大量的时间，那么，哪种方法能最快速最高效地解决这个问题呢？(问卷调查法）?
3、你们在哪见过调查问卷呢？?
二、分析范例，了解调查问卷的基本结构?
1.出示范例《关于小学生文明礼貌调查问卷》，请同学们认真阅读这份问卷，小组内讨论一下，这份问卷包含哪些部分？?
2.小组汇报，师相机板书。?
预设：题目（标题），前言（卷首语），问题和选项（主体），落款（致谢语或结束语）?
三、指导学生设计调查问卷?
1.按照调查问卷的基本结构，我们一起来设计一份调查问卷，怎样设计呢？（学生说一说）?
2.指导学生设计标题。?⑴确定问卷标题。??
师：题目是文章的眼睛，对于问卷来说，也是这样。如何写问卷题目呢？（屏显）出示范例《关于小学生文明礼貌调查问卷》，对比学习，引导学生掌握标题设计的技巧和规则。知道调查对象是：小学生，调查主题是：文明礼貌，调查方法是：调查问卷。?
师：我们已经确定了研究的子课题，那么要进行调查问卷研究，你想给你们组的问卷起个什么样的标题？?
指名回答（有调查主题又有调查对象，这就形成了一张问卷的标题。）??
⑵指导学生设计卷首语。??
①师生讨论得出设计卷首语的意图（根据学生的回答板书）。?（屏显）请一位学生读读样卷中的卷首语，接下来让各小组分头讨论：样卷中
的卷首语如何？从这段话中你都知道了什么？?
②师小结：从这段话中你都知道卷首语包括哪些内容？（问候语、自我介绍、调查目的、填写要求）卷首语一般放在问卷的开头，篇幅宜小不宜大，主要说明调查目的、内容、选择方式等，一般以不超过两、三百字为佳。?
了解问题设计的三种形式：封闭式，半封闭式和开放式。
①请同学们再细读范例问题，看看范例中问题的设计有哪些形式？?小组交流汇报范例中问题设计的形式（板书）。?
②出示范例判断对错，知道问卷中的问题要围绕调查的主题、要表述清楚。?
?指导学生设计结束语。?
四、总结评价?
这节课我们了解了调查问卷的基本结构，初步掌握设计调查问卷的技巧和规则。下节课我们继续学习如何设计问题和问题选项，完成整份调查问卷的设计。????????
板书设计：?
小学生在学校和社会中遵守规则情况调查?
——调查问卷的设计?
标题???????调查对象调查主题?
卷首语?????问候语?自我介绍??调查目的??填写要求?
主体?问题???????????
?问题选项（封闭式题目、半封闭题目、开放式题目）?
结束语?????感谢语???祝福语?

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