资源简介

综合实践课程活动案例
调查问卷我来做
【教学目标】?
1、知道调查问卷的一般格式，初步掌握问题设计的方法，能够使用问卷网调查平台围绕主题设计一份调查问卷。?
2、通过网络调查法获得设计调查问卷的格式与方法的知识，以小组合作探究形式使用问卷网设计问卷，加深对所学问卷知识的理解。?
3、提高组内合作人际沟通能力，增强学生遵守课堂规则的意识。??
【学情分析】?
六年级大部分学生在平日的学习生活中对调查问卷有所了解；他们对课堂规则了然于心，且初步具备对不守规则的现象深入研究的能力，愿意去尝试了解学校生活中的问题；他们已经能够比较熟练地进行网上冲浪，且能够完成常见的文字编辑任务。??
【教学重点及难点】?
教学重点：使用问卷网平台围绕主题设计一份调查问卷?
教学难点：科学合理地设计问卷中的问题??
【活动准备】?
教师：微视频、机房网络、问卷网使用方法文档?
学生：课前熟知自己的QQ账号和密码??
【教学过程】?
导入3’?
师生问好。?
师：同学们回想刚才咱们师生问好的过程，当老师喊“上课”，同学们都做了什么回应？?
生：起立。?
师：是什么促使我们之间有这样的默契？?
生：是规则。?
师：是的，规则就是我们要遵守的规矩和规章。接下来，老师请大家看一个微视频。?（播放学生课堂遵守规则正反微视频）?
师：看完这个视频，大家有什么想说的？?
生：课堂秩序混乱，造成学生身心伤害·····?
师：是啊，课堂上遵守规则非常重要。那么我们通过什么方法去了解同学们上课遵守课堂规则的情况呢？?
生：我们可以去调查。?
师：调查方法有哪些？?
生：问卷调查、电话调查、采访等都是常用的调查方法。?
师：我们想要调查全校、全市乃至全国的小学生遵守课堂规则情况，哪种方法调查更全面、省时高效呢？?
生：问卷调查。?
师：没错，我们要进行问卷调查就要设计好调查问卷。板书：调查问卷我来做??
二、新授?
1、调查问卷的一般格式和问题设计方法13’?
师：怎样设计一份高质量的调查问卷呢，请同学们接受第一个任务，请大家利用计算机通过网络查找法去了解探究调查问卷的设计方法。时间3分钟，然后小组派代表汇报。?
生1：我找到了调查问卷的格式：标题、指导语、主体、结束语。
?每一部分的作用？?
生2：标题是标注调查的内容和问卷发放的对象，即向“什么人”发放问卷，“调查什么”的。?指导语主要交代调查目的，请求协助，并指导答题。??
结束语：再次表示感谢！??
生3：主体是一些问题，问题在形式上分为?
选择题（单选、多选）的答案在选项中，我们称这样的问题为封闭型问题；?问答题，没有备选答案的问题我们称为开放型问题。????
师：在整张问卷中，你觉得那一部分是核心，最关键？?
生：有问题的主体部分。?
师：哪组找到了关于问题设计的方法？?学生交流汇报补充。?
板书：?
格式：????
标题??指导语??主体?结束语??????????????
师：同学有不明白的地方么？?
生提问，生解答。?
师小结：我们在设计问卷题目是要考虑以上几点，最后老师要提醒同学们注意要去掉相似的题目，将题目由易到难进行排列，更容易让被调查者接受哦。??
2、使用问卷网设计问卷17’?
师：现在回到我们之前关注的小学生遵守课堂规则调查的这个活动内容中，可以从哪些方面来进行问题的设计呢？请大家完成任务二。?
组交流3’，师生小结提炼。?
板书：性别、年级、性格、课堂行为、动机、建议?
师：同学们在交流时有的同学提出设计一道关于年龄的问题，可不可以？?生辨析交流。?
师小结：要遵循问卷设计原则。?
师：为了更快更好地设计出调查问卷，我们请来一位好帮手省了统计时间：问卷网，利用这个调查网络平台来完成此次任务。请大家参考计算机桌面使用秘籍，完成任务三（打开网址，登录，使用方法）2’。
?生尝试登录操作。?
师：同学们自主学习能力特别强，都顺利的登录到问卷网网站而且熟悉了界面。接下来，我们采取小组合作分工的方式完成问卷设计。任务五：分为五组，分组：2人设计标题、指导语、结束语；4人设计出问卷主体：单选题3-4个，多选题1个，填空问答题1个，多选和填空问答二选一共5个问题。主体设计完毕后，由易到难进行排序。看看哪个小组能在10分钟内设计出一份关于小学生遵守课堂规则情况的调查问卷。?各组设计，教师巡视指导。??
板书：?设计：问题数量?
明确主题?通俗易懂?由易到难?
便于整理、统计。?
3、展示与评价7’?
师：同学制作设计得积极性特别高，接下来我们来进行展示与评价，在展示之前同学们思考我们可以从哪些方面来评价？?
生：问题的设计符合要求与否······?
师：哪个小组来进行展示？?
师：那么，请大家来评价一下这一小组制作的调查问卷。?生评价。（切换ppt）?
师：同学们都有自己的看法和见解，那这份问卷到底是否是一份高质量的调查问卷，是不是适合被调查者使用呢，我们还要将问卷小范围发布去验证一下，给大家一周的时间进行小样本调查，然后组内进行二次修改，下节课我们根据评价表再来展示评价修改后的调查问卷。
?评价表?评价项目?
自评?生评?师评?标题和指导语制定符合主题?
??无相似问题出现，设计易被接受????
小组合作分工明确，遇到问题能够共同解决???
三、总结1’?
师：回顾这节课，同学们都有哪些收获？?生交流。?
师：我们今天制定的调查问卷，为我们下一步调查研究小学生遵守课堂规则情况的工作奠定了基础，祝愿同学们在接下来的研究中能得到你们想知道的答案。下课。??
【板书设计】??
调查问卷我来做?
结构：标题、指导语、主体、结束语?????
2、问题设计注意点：??
问题数量?明确主题?
通俗易懂?
由易到难?
便于整理、统计?
小学生遵守课堂规则的调查??
性别、年级、性格、课堂行为、动机、建议

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