资源简介

有序，从自觉排队开始
教学目标?
通过正反事例的学习和反思，让学生要从小养成自觉排队的意识和行为，生
活中也要谦恭礼让。?
教学重点、难点?
1、体会公共秩序和人们生活关系、遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具
体表现。?
2、从小养成自觉排队，文明礼让的好习惯，学会与人友好交往。?
课前准备?
PPT、校园镜头、照片、视频?
教学过程?
一、游戏导入??
同学们今天的课前的表现真棒，那你们想不想和老师一起做游戏呢？?
游戏叫“安全疏散”，游戏规则：大肚小口瓶代表代表教室出口，小球代表学生，我们要做的就是在最短的时间内帮助这些学生离开教室，保证每一个人安全脱离险境。?游戏方式：教师宣布开始，每个同学只能拉一个小球。?
第一次游戏：（预设）孩子们逃生几乎都失败了，老师问：“你们发现了什么问题？”有的说堵在一起，乱成一团，有的说挤都挤死，都受伤了。?
老师：那我们该怎么办好呢？遇到这样的情形，想一想后果会怎样？遇到这样情况应该怎样安全有序的离开教室？?
引导学生说出一个接一个。?（进行第二次游戏）成功离开教室。?
在这危急时刻，如果大家不守秩序，后果不堪设想。讲秩序挽救了大家的生命，“有序，从自觉排队开始”吧。?
二、新课?
1、（出示图片）看一看这几幅图，说一说你发现了什么？?
2、你有没有看到过不排队的情景？他们做的对吗？你认为他们应该怎样做？?看来同学们，在生活中遇到人多时，都有排队的意识，老师给每位同学先点一个大大的赞。?
3、老师也在生活中看到过不少自觉排队的场面，对老师也很有触动，请同学们一起来欣赏一下，（图片）在这些排队场合，都是谁先来谁排在前面，这样的顺序叫做……（先来后到）?
（图中上下楼梯、排队办业务）同学们，你们想一想如果不排队，会出现什么结果？?是啊，不排队可能人们会吵起来又或者出现打闹拥挤的现象。排队能让我们每一个人都能得到公平的对待。?
小象插队（视频）??
动物园里的小象听说了我们班的孩子很聪明，很懂事也来到了班上，咦，它看上去怎么有些不高兴，快让我们听听它的苦恼吧。?
看完了，你知道它的苦恼了吗？?
原来可爱的小象，做任何事情没有养成自觉排队的好习惯，所以大家才不喜欢它呀。发现问题并及时改正的小象，开开心心地回动物园啦。?
说到这里，老师这里有一个视频，让我们一起来看看。（甜甜让有急事的叔叔先购买视频）?
不是说排队要讲究先来后到吗，怎么甜甜让这个叔叔先买了东西，她做的对吗？为什么？?
小结：有些时候我们还要关爱一些特殊人士，比如：老弱病残孕等。同学们你们真是一个懂事、有礼貌的好孩子。不仅要公平，还要帮助别人，有礼让他人的意识。当人们对别人做出礼让姿态时，其实也是中华民族谦恭礼让传统美德的传承。??
实际上还有一种排队，它能带来不同的好处。?
4、（出示图片）每天我们在学校做操、路队等站的位置是固定的，排成这样的队伍你觉得有哪些好处？?
对，让我们班级队伍更有序，更安全。那同学们平时有没有做到呢？?
趣味活动?
活动一：排队要自觉?
好，老师为大家准备了两个班级小镜头，让我们一起去看看吧。?
看了视频你们发现了什么？既然排队有这么多好处，同学们平时也排过队，为什么一开始大家都不排队呢？你觉得是什么原因？?
如果大家拥挤会造成怎样的结果呢？（观看踩踏事件视频）?看完后你有什么想说的吗？?
同学们刚刚也对自己的行为进行了一定的反思，以后遇到类似的情况，大家都朝着一个目标去的时候，不管你心里有多着急，多么好奇，都应该遵守其规则，生命是宝贵的，面对生命我们要珍惜。把安全意识化为行动，让危险远离我们的生活，让我们的校园生活更安全。?
活动二：图片辨是非，做文明排队人?
我们的校园安全了，那生活中又是怎么做的呢，请同学们看一看，如果做得对就给他笑脸，做的不对就给哭脸。并说一说原因？?
四、“排队”升华?
1、现在我们一七班的同学们愿不愿意来一个实战练习呢？（随机一竖列快、静、齐在教室外面站队，并排队有序的回到座位上）?
同学们，谁能点评一下他们刚才的表现呢？?看来，他们这节学到的可真不少。?
2、通过本节课的学习，今后在遇到人多的时候，你应该怎么做呢？?
从我们自己做起，自觉排队、讲究秩序，上下楼梯靠右行，行走有序脚步轻，使井然有序，文明礼让成为我们彩虹小学一道亮丽的风景线。同时，我们也要把这种“自觉排队，文明礼让”的好习惯带到我们生活中，影响他人。播下一种良好的习惯，收获人生一世的精彩！?
作业：制作“自觉排队”宣传画。布置在教室中，让环境“说话”，让“自觉排队”成为一种习惯。?????
下课！

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