资源简介

遵守公共规则 争做文明队员
一、活动主题?
遵守公共规则?争做文明队员?
二、活动目的?
在活动中，引导队员了解社会生活中常用的公共规则，理解社会生活中的必要规则，通过共享单车案例教学的方式，使队员了解常见的违规行为，知道遵守规则的重要性，进一步强化规则意识，成为一名合格的学生。?
活动重难点：
解常见的违规行为，知道遵守规则的重要性，进一步强化规则意识，成为一名合格的学生。
三、活动内容：?
队员通过“共享单车”的案例，引发队员思考；学习未成年人法律知识，体会法律的全面性；队员身边校园场景辩论，分析规则问题；违规场景重现，价值判断我能行；小学生日常行为规范，争做遵守规则的小公民。?
四、活动形式与载体?
利用多媒体设备查看队员收集的案例和图片；照片展示；队员讨论；调查问卷、小队辩论等。?
五、活动准备?
1.制作关于社会规则遵守情况现状的调查问卷。（队员以及辅导员）?
2.队员搜集整理关于身边法律知识与案例的资料。（队员）?
3.小队队员拍摄“生活中违规照片”。（队员）?
4.多媒体视频支持。（辅导员）?
六、活动步骤与过程?
（一）社会“违法”情景，引发队员思考?
1.出现社会中骑行共享单车使用违规的情景，引发思考。?
2.?打开多媒体设备，了解单车目前规则使用情况，说明不能上路的原因。?
3.再次评价情景。?
4.交流、总结，初步感受遵守法律的重要性。?
（二）学习未成年人法律知识，体会法律的全面性?
1.小队宣讲前期未成年了解法律知识程度的调查问卷结果?
2.小队讲解未成年人应该知道的必备法律知识，明白生活中处处有法律。?
（三）员身边法律案例辩论，分析法律问题?
1．出示队员生活中的案例，队员根据题目进行正反两方辩论，讨论交流。?
2．校外辅导员进行总结点评，引导队员深入理解法律的作用。?
（四）违法场景重现，价值判断我能行?
1.主持人明确活动规则。?
2.交流，总结情景中出现问题的原因，引导队员运用规则知识进行判断。?
（五）小学生日常行为规范，争做守法小公民。?
1.主持人说明活动内容。?
2.观看照片集，见证违规的严重情况，激发队员遵守规则的愿望。?
3.依据中小学生日常行为规范，制定红领巾行动卡，内化于行。?
中队辅导员：?
?总结收获。?
?提出希望。?
?引出后续活动。?
主持人宣布活动结束。?
七、活动评价与激励手段?
在队员们参与各个活动的过程中，有主持人的评价，同时有辅导员的点评、激励，通过活动达到认识——情感——行为的提升与改变。?
八、活动预期效果?
在活动中，引导队员了解社会生活中常用的法律法规，理解社会生活中的必要规则，通过案例教学的方式，使队员了解常见的青少年违规行为，强化守法意识，知道遵法守法、进一步强化法治意识。?
九、活动拓展与延伸?
在活动后，我们还会继续对中队的队员们开展更多拓展活动，然后深入学习未成人保护法，为未成年人保护法的完善提出更多有儿童性的意见。?
十、活动建议?
1.本次活动课环节清晰，活动易行，目的明确。为完成预定的课标，需要辅导员提前做好各方面准备工作。?
2.观看视频等活动需要提前组织，提前队员做好准备。?
３．调查问卷设计需要队员一起设计准备。

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