资源简介

《大米的来历?》教学设计
教?学?目?标??
知识与能力:?
让学生知道大米的来历，明白它是经过农民伯伯辛勤劳动才生产出来的。??
过程与方法?
通过收集各方面的资料让学生讲给大家，再出示图片进行讲解。??
情感、态度与价值观?:
通过学习本课，让学生知道大米来的不容易，懂得爱惜粮食，珍惜一切劳动果实。?
教学重点：
让学生知道大米的前身是什么。??
教学难点：
了解水稻的生长过程及田间管理的方法?
教学过程：?
一、揭示课题：?
?出示课件：?“同学们谁认识它？叫什么名字？?
生：大米、粮食.?师:大米有什么用？”??
学生：能做米饭，米饭营养价值高是我们人类的主食?。?
师：“大家知道它是怎么来的吗？”“想知道它的来历吗？”?
生：大米是由稻子加工成的。?
师：你说得很好，这节课我们一起来了解大米的来历。师板书《大米的来历?》请大家一起把课题读一遍。?
二、新课??
师：“大米究竟是从哪里来的呢？大家一起把第一段读一遍，从中找出依据来。”?
学生读完之后，教师出示课件问：?
大米的“母亲”是谁？?
生：稻子?
师：为什么这么说呢??
生：大米来自于稻子。?
师：稻子在世界各地的种植情况怎样？?
生：大米来自于稻子，它富含营养，是有益于健康的粮食。世界上40％以上的人口以大米为主食，因此，作为人类的主要粮食品种，稻子在世界各地都有种植。?
师补充：水稻是我国第一大粮食作物，我国约有九亿人口以稻米为主，黑龙江省是水稻种植最大的省。?
师：同学们你们见过稻子吗？认识稻子吗？稻子长什么样？?稻谷的结构是怎样的？?
生：稻秆直挺，叶子细长，稻子一般高约一米，每根稻秆的顶端长有一枚稻穗，每一枚穗上大约能结60--150粒稻谷稻，?
稻谷的外面是谷壳和好几层谷糠，最里面才是米粒。?
师:我们认识了稻子，让我们到稻田地看看吧！读第三页的内容回答下面的问题：?
1、稻子分为哪两种。?
（水稻和旱稻）?
2、最常见的水稻适宜生长在深水还是浅水？?
（浅水）?
3、无论是平原地区的格子状稻田还是山区的梯形
稻田稻田的周围的田垄有什么用？，垄上的口子有什么用？?
（蓄水）（灌水和排水）
?4、在什么季节稻田里灌满了水？???????
（播种和生长季节）?
师：农民种稻子很辛苦，同学们看课件，说一说农民播种水稻的辛苦，播种水田在什么季节呢？?
生：春季播种、插秧（教师板书）?师指名说一说?
师：那么农民把水稻播种完了，是不是什么都不用管了？农民在水稻生长期间要进行哪些田间管理？?
生：施肥、喷药、除草、耕田、灌水、排水、晒田、抗旱、排涝等。?
师板书：夏天田间管理?
师：在进行田间管理时尽量减少对环境的污染。比如：在施肥时如果使用化肥，一部分化肥会随着雨水流入地下，与地下水混合，这样就会污染水源。所以要尽量施用农家肥少用化肥。减少污染。另外喷洒农药也会对水造成污染，最好选用高效、低毒、低残留农药、以减少污染。?
师：同学们已经认识了水稻，那你们知道水稻的生长过程吗？看图说说稻秧生长过程???
生：发芽、出苗、分蘖、抽穗、开花、结实、逐渐成熟。?
稻子成熟是什么季节？?
生：秋季??
师：秋天稻子成熟，农民收割稻子。
板书：秋天??收割?
三、总结：今天我们才真正了解并明白我们每天吃的香喷喷的米饭是农民伯伯头顶烈日，风雨来雨里去，经过千辛万苦才生产出来的，知道每粒米饱含农民多少汗水，因此我们要爱惜粮食，尊重农民、尊重农民的劳动.最后我们一起朗诵古诗“悯农”，来表达对农民伯伯的感激之情。??????
板书设计?????
大米的来历?
春天:?播种??插秧?
?夏天：田间管理??????????????
秋天：收割?

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